《认识轴对称图形》教学设计(辽宁省市级优课)-五年级数学教案_第1页
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冀教版五年级下册（图形的运动二）《认识轴对称图形》辽宁省锦州市北镇市中安镇五粮中心小学执教：曹伟教学目标:1.通过欣赏图案，感知现实生活中普遍存在的轴对称现象。2.通过折纸、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的特征，会判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。3.感受物体或图形的对称美，培养欣赏能力和空间想象力。教学重、难点：认识轴对称图形并掌握其特征。能正确辨认轴对称图形，并能找出对称轴。教学过程：创设情境，导入新课同学们，你们愿意帮助这些图片找到它们的朋友吗？播放音乐《找朋友》，4名同学根据书桌上的图片找到朋友。你们是根据什么找到朋友的？（我们两个图片放到一起是一张完整的图片）这对于同学们来讲是很简单的，那么你能根据图片的特点，将这些图片分成两类吗？你是根据什么分的？想好的同学去前边分。（根据这三张图片两边一样，剩下的一张图片两边不一样）他的分法你同意吗？（同意）他这样分的理由你同意吗？（不同意）为什么？（两边不是一样的额，相反，相对，折叠之后就一样了）折叠之后就一样了吗？（不是，是重叠）有这种特点的图形成为“轴对称图形”（板书：轴对称图形）探索新知，新课讲授一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。我们给这条直线起个名字吧！对称轴。折痕所在的直线叫对称轴。教室中哪些物体是轴对称图形？找全。图片中哪些物体是轴对称图形，请举起你的红绿灯，并指出对称轴。雪人的脸是轴对称图形吗？（不是）为什么不是？（因为眉毛不一样，一个是平行四边形，一个是长方形）雪人的五官有什么特点？（是长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形）这些图形是轴对称图形吗？请大家小组合作，确定这些图形是否是轴对称图形，是的请画出对称轴。（小组合作，每个人都参与其中，每个图形都亲自参与）小组汇报。（小组汇报，其他小组自我判定）总结。（总结这些基本图形的对称轴，并多读几遍，加深印象）合作学习，巩固提升练习一（照镜子法）练习二（画对称轴）牛刀小试。两个小组PK赛。白板出题，每轮5道题，2轮。（每2组比出一个胜利组，胜利组再PK，比出获胜组）PAD答题，小老师讲解。（PAD答题，师用电脑“平板投屏”，展示答题成果——小老师讲解正确率低的题——小组解决正确不太低的题——小组长订正。）小结这节课你学到了什么？（什么是轴对称图形，找对称轴的方法）五、板书设

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