《第一节电能的产生》教学设计(福建省县级优课)x-九年级物理教案_第1页
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文档简介

§18电从哪里来§18.1电能的产生一、教学目标知识与技能：1.了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。过程与方法：通过水果电池的实验，了解电能获取的途径。情感态度价值观：3.了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。二、重点：（1）常见干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响；（2）各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容。难点：常见干电池的的结构及性能。三、课时安排：一课时四、教学准备：各种类型的电池实物、模型及其挂图、水果电池器材（西红柿、铜片、锌片、发光二极管），课前布置学生收集各种电池五、教学设计：教学内容教师活动学生活动备注导入1.展示图片，感受电给我们带来的美丽与便利。看到夜晚明亮的街灯、电视机屏幕上绚丽的画面、收音机中播放出悠扬的音乐、电饭锅煮出香喷喷的米饭，是否想到这些现象都与电有关本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答新课电能的获取1.提出问题：电从哪里来？人类获取电能有哪些途径？回答：干电池、蓄电池、发电机等。讨论、交流、回答电池你见过的干电池有哪些？请列举出来。并说出它们的用途。直流电与交流电有什么区别？教师讲解、举例说明。教师结合学生回答出示各种电池的模型、实物，并进行讲解。请说出干电池、充电电池、蓄电池、太阳电池及燃料电池在使用过程中的能量转化。电池供电：化学能—电能电池充电：电能—化学能充电电池容量：***mAh计算电池储存的电能：W=UIt介绍锂电池在生活中的广泛应用你听说过水果电池吗？怎样可以制成水果电池，观察演示实验。电池给人们生活带来了方便，在使用时应注意什么问题？讨论、交流、回答学生观看图片展示，回答问题，讨论、交流、回答寻找发现生活中用到的各种电池理解充电电池容量的含义，尝试通过电池参数计算其储存的电能讨论、交流、回答对比电池注意事项，发现生活中使用电池的误区。3、发电机目前常用的发电方式有哪些？请说出常用发电方式中的能量转化是怎样的？从对环境的影响来看，分析常用发电方式的利与弊。请列出你所知道的新型发电方式。讨论、交流、回答讲述自己所了解的发电方式。讨论、交流、回答课堂练习1.下列电池：（1）锌锰电池（2）镍镉电池（3）锂电池（4）银锌电池，其中属于干电池的是。2.目前常见的发电方式中有火力发电、水力发电和核能发电等，请从中选出一种，分析其能量转化过程，完成下列空白。发电方式能量转化过程：能转化为能转化为能转化为能。（只填能量的形式

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