初二下学期 Unit 20 Mainly revision赏析

初二下学期Unit20Mainlyrevision初二下学期Unit20Mainlyrevision（通用2篇）

初二下学期Unit20Mainlyrevision篇2

教学目标

学问技能目标

1.把握本单元的词汇、日常用语和重要句型的运用。

2.复习简洁句基本句型，把握不定代词的用法。

3.把握英语日记的格式。

词语

yet,myself,cousin,engineer,cancer,care,takecareof,sad,death,page,palace,theSummerPalace,herself,turnon,while,afterawhile,turnoff,not…anymore,makefaces,whole,wonderful,haveacold,once,himself,tooth,kill

句型及日常交际用语

1.Didyouhaveaniceweekend?

2.Sorrytohearthat.

3.Didyouhavetodothecooking?

4.Ican'tleaveherbyherself.

5.They’llbeveryhappytoseeyouagain.

6.I'msureyou'llhaveawonderfultime.

7.1hopeso.

语法

复习Unitl5~Unitl9语法项目

情感态度目标

第78课是本单元的主课文，它叙述了一个男同学关心一位阿姨带一个襁褓中婴儿的故事。这看起来是一件特别平凡的小事，但却闪耀着那个男同学不怕麻烦，关怀他人的高尚的思想品质的光辉。同学们应当向他学习。在别人需要得到关心的时候，应当毫不迟疑地伸出自己的救济之手。只有这样才能使整个社会变成一个布满着相互关爱的大家庭。

教学建议

教学内容分析

本单元是复习单元，内容丰富，练习形式多样。要复习的语法点也较多。老师必需有方案、有重点的对同学加以组织和引导。

第77课中的第一部分有两段对话。第一段对话主要复习情态动词can并引出反身代词，为下一单元特地学习反身代词作铺垫。其次段对话主要复习看病就医的一些表达法及情态动词haveto。其次部分主要是加强对造句的训练，同时强调make+宾语+补足语结构的用法。

第78课是一篇同学的日记，是本单元的主要课文，内容很丰富，老师可组织同学进行阅读，并告知同学写日记的基本格式以及让同学自己去体会写日记所用的时态。

第79课的第四部分是让同学争论他们的“五一假日”方案，这是对第一部分对话内容的消化和详细运用。其次、三部分的教学内容都是对情态动词加以复习和巩固。

第80课的第一部分是复习英语简洁句的五种基本句型；第三部分是词汇训练；第四部分是用不定代词填空；最终由一篇阅读课文收尾。这是一个寓言故事，情节生动好玩，有肯定的教育意义。

综上所述，本单元活动形式变换较多，听、说、读、写及词汇、语法练习皆有，为老师绽开丰富多彩的课堂教学活动制造了良好的条件。

重点内容分析

本单元为复习单元，我们除了要复习以前所学学问外，还要把握本单元的词汇、用语等。Lesson78的日记，我们要把握它的书写格式和常用的时态。同时，它为我们本单元的写作训练供应了范例。Lesson79主要练习情态动词的用法。Lesson80的简洁句基本句型，我们要求进一步学习，特殊是“主系表”和“主谓宾宾补”结构，要能够识别系动词和宾语补足语。同时，要进一步把握不定代词(somebody,anybody,nobodyetc.)的用法。

阅读课文分析

本单元中第一篇课文是一篇日记，叙述一个男孩关心别人去照看一个婴儿的事情，学习本文后要把握英语日记的格式，并养成用英语记日记的好习惯。而且能够学到乐于助人的良好思想品德。其次篇课文是一个童话故事《Thetigerandthemonkey》。通过此故事，可以启发我们在强大的对手面前要发挥自己的聪慧才智，想方法，不蛮干，随机应变去战胜对手。

重难点及疑点分析

重难点：

1.turnon/off的意思是“打开/关上（水、电、煤气等）”，on/off是副词。如宾语是代词则必需放在中间。例如：

Thelightison.Pleaseturnitoffwhenyouleave.

2.takecareof的意思是“照料、照看”，它的同义词组是lookafter。如要表示“把……照料（顾）好”，则用takegoodcareof…，相当于lookafter…well。如：Mygrandfatherisillinhospital.Wemusttakegoodcareofhim.(lookafterhimwell)

3.Hetoldmenottobringyouanything.

该句型“tell/asksb.nottodosth.”的意思“是叫/请某人不要做某事”。假如要表示“叫/请某人去做某事”，则用tell/asksb.todosth。

Mymotheroftentellsmenottoplayinthestreet.Becauseit’sdangerous.

LiMingaskedmetohelphimwithhisstudies.Itriedmybesttoanswerallhisquestions.

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4.Ihopeso.

句子的so是用来代替上文所说的话，以避开重复。

5.Butshelookedatmeandcriedharderandharder.

句中的harderandharder是英语中一种“比较级+and+比较级”的结构，表示“越来越……”的意思。假如形容词或副词的比较级是由more+形/副词原级构成的话，则应用moreandmore+形/副词原级。如：

Ourschoolisbecomingmoreandmorebeautiful.Wealllikeit.

疑点：

1.Everydayhemadeoneofthesmalleranimalsbringhimsomethingtoeat.

该句中的“makesb.dosth.”是“命令/迫使某人做某事”的意思，是动词不定式作宾语补足语，但不定式符号to必需省略。

2.Thereis!

这是一句倒装句，是半倒装。假如主语是名词则用全倒装。例如：

Therecomesthebus.Wemustgoonthebus.

Theregoesthebell.Let’sgointotheclassroom.

词汇教学

开学以来，同学接触到的新单词大约有220个。平均每单元的词汇量在37个左右。如何有效地关心同学记忆和运用所学的单词，是提高同学学习效果的一个重要环节。教材第80课第三部分介绍了运用字谜记忆单词的好玩方法。给同学一个规定的时间，看谁找的单词多。除此以外，老师还可以用一些别的方法关心同学复习单词。

1.延长（包括词性和组成短语）如：

care→careful→carefully→takecare→takecareof→lakegoodcareof

cross→crossed→crossing→across→crossabridge

take→taking→took→takesth.away→takesth.withsb.→takeaseat

wait→waiting→waited→waitfor→waitingroom

2.快速反应（依据老师的要求，让同学抢答）如：

laughlaughedcrylaughat

standstoodstandingsitstandinline(inaqueue)

3.接龙嬉戏

老师先说一个单词，然后由同学接着传下去说，所说单词的第一个字母必需是上一个单词的最终一个字母。如：

garden→nice→empty→yourself→farm→must→tired…

老师可以预先预备一些小礼物，如橡皮、小刀、铅笔等。对优胜者赐予一点嘉奖，提高他们的乐观性。这种方法既能关心他们记忆单词，又能训练他们快捷思维力量。

情态动词教学

前几个单元同学分别学习了情态动词can,may,must,mustn't,haveto,need。在本单元第79课其次部分列为专项对上述情态动词进行复习。老师不必只枯燥无味地讲解其含义和语法功能，而应当把他们放在鲜活、生动的语言环境中去运用、体会。结合练习册第79课练习2，老师可以适当补充一些练习，关心同学复习巩固。如：

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依据句意选择适当的情态动词，用其适当的形式填空。

(can,may,must,haveto,need)

1.______wedoeyeexerciseseveryday?Yes,wemust.

2.____youreadthetextinEnglish?Yes,Ican.

3.LiMing______reachtheblackboard,whenshewasfouryearsold.Shewasonly1.05metertall.Shewastooshorttoreachit.

4._____Iuseyournewbike?No,youmustn't.

5.Theygotuptoolate.They______gotoworkbybus.

6.He______stayhere.Hemaygonow.

7.Thelightisonmymother______behome.

8.Couldyouwaitforawhile?No,I______.

9.Theapplesaretoohigh.He_____reachthem.

10.Lucy'smotherisillinhospital.She______lookafterher.

keys:1.Must2.Can3.couldn't4.May5.hadto6.needn't7.must8.can't9.can't10.hasto

教学简洁句的五种基本句型

在第15单元中同学已学过简洁句的五种基本句型。同学如能识别简洁句的五种基本句型，以后学习复合句、并列句等结构简单的句子就不会感到太困难。本单元第80课的第一部分列出专项作为复习内容。老师在复习中不必过分强调句子成份和结构分析，而应把留意力放在理解句子的意义上。

老师可从本单元现成的对话和课文中挑出一些句子，让同学“对号入座”，增加同学英语句子的结构意识，以便更进一步理解英语句子结构与意义之间的关系。如：

1.Myparentsarecoming.(S+V)

2.Canyouteachyourself?(S+V+O)

3.Atfirstshewasasleep.(S+V+P)

4.Itoldhimthewholestory.(S+V+InO+DO)

5.Hemadeoneofthesmalleranimalsbringhimsomethingtoeat.(S+V+O+C)

阅读训练

本单元支配了两篇阅读课文。第78课的阅读课文是一篇日记。单词和短语都比较多，给同学阅读带来肯定的困难。老师是否考虑先教单词，在教单词的过程中带出一些词组。如讲herself时带出leaveherbyherself这个短语；讲turn时带出turnon（off）theradio这个短语；讲whole时带出thewholestory这个短语等。然后让同学听录音，在同学听录音时老师把一些估量同学理解有肯定困难的短语写在黑板上，作一些必要的解释。在同学完成第一遍阅读以后，老师可问一些简洁的一般疑问句，让同学用“Yes”or“No”来回答。完了以后再让同学快速读一遍。接着要同学回答练习册第78课练习1中的问题。最终让同学跟着录音磁带进行有表情地朗读。老师可简洁交待一下用英文写日记的格式。（日期、时态、开头第一行要顶格写。）

第80课支配了一个寓言故事，情节生动好玩，引人入胜，适合动中同学奇怪   心强的特点。同学肯定特别感爱好。在阅读前老师可向同学提出两个问题。1.Whydidthemonkeylaughintheend?2.Whatwillyoulearnafteryoureadthefable?阅读后再让同学听录音，仿照它的语调的节奏感和自然感。最终可让同学进行表演。表演时要求他们表现出老虎的凶狠和愚蠢及猴子的英勇和机灵。

写作训练

第78课是关于同学的一篇日记，也是本单元的主课文。老师首先使同学熟知用英文写日记的格式，同时指导他们如何选好写日记的内容。然后布置同学回家写一篇简洁的日记。在下一节课上老师可有意识的请几个同学在全班朗读自己的日记内容。最终由老师归纳总结，从而进一步提高同学用英语写日记的力量。

学法建议

1.本单元是总复习单元。到目前为止同学们已学习了近220个单词，80多个短语。正确把握所学单词和短语对今后进一步学好英语关系重大。同学们必需在老师的指导下依据各自的实际状况仔细整理、分析、归纳、实行合理的科学方法加以记忆。

2.情态动词是本单元学习的语法重点，比较难把握。同学们不能只记忆他们的用法，应当通过肯定量的口头和书面练习，在详细的语言环境中加以体会、理解，达到把握的目的。

词语辨析

1.all,whole

两者用作形容词时，都有“整个的、全部的、全部的”的意思，区分在于：①all既可修饰可数名词，又可修饰不行数名词；whole只修饰可数名词，不修饰不行数名词。②all与定冠词、物主代词和指示代词连用时，常置于这些词之前，而whole与定冠词、物主代词和指示代词连用时，常置于这些词之后。例如：

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①Themandrankthewholetea.(×)

Themandrankallthetea.(√)

②Itoldhimwholethestory/theallstory.(×)

Itoldhimthewholestory/allthestory.(√)

2.forget,leave

二者均可表示“遗留”，但有区分：

forget后跟事物，指“遗忘了详细的东西”，leave后需跟表示地点的词，指“遗记某物在某地”。如：

Iforgetmykey,soIcouldn’tridethebike.我忘了带钥匙，因此我不能骑自行车。

TodayIleftmyEnglishbookathome.Canyoulendonetome.

强化练习：选择恰当的词填空。

1.all,whole

(1)The________citywasflooded.Butnobodydied.

(2)_________thestudentswenttoschoolearly.Nooneislate.

2.forget,leave

(1)Tom________hispurseatschoolyesterday.There’snomoneywithhim.

(2)I_________myhomeworkyesterday.NowIhadtodoit.

Keys:1.(1)whole(2)All2.(1)left(2)forgot

疑难解析

1.Myparentsboughtacomputerforme.父母我买了台电脑。

buysth.forsb.=buysb.sth.意为“给某人买某物”。如：Hisfatherboughtanewbikeforhimyesterday.=Hisfatherboughthimanewbikeyesterday.

除buy外，可以接双宾语的动词还有build,cook,draw,make,sing等。如：Hesangusasong.=Hesangasongforus.He’sagoodsinger.Healwayssingsforusatparties.

2.ButIdon’tknowhowtouseityet.但我还不知道该怎么用它。

“疑问词+不定式”构成的短语是动词不定式的复合结构，在句中可作主语（如①）、表语（如②）及宾语（如③）等。例如：

①Wheretogotomorrowisstillaquestion.Doyouhaveanyidea?

②–Myquestioniswhattodonext.

–Dothefirstthingfirst.ThenI’lltellyouwhattodonext.

③Idon’tknowhowtodriveacar.Iwanttolearntodrive.

3.Whatmakesyouhappy?什么使你感到欢乐?

（1）疑问代词what，who作主语时，谓语动词应用第三人称单数形式，因此句中的makes不能改为make。如：

–Whohasacomputer?

–Everybodyhas.

Whoiscleaningtheclassroom?Somegirls.谁在打扫教室?几个女孩。

（2）make后跟宾语补足语，形容词happy在句中作宾语补足语，对宾语you起补充说明作用。但make后的宾语补足语应为名词、形容词或不带to的动词不定式。如：

Theymadehimtheirhead.Becausehe’sgoodatleadingothersintheirwork.

Henevermakeshisbrotherdoheavywork.Hehimselfalwaysdoitinstead.

Youmustkeepyourhandsclean.Orit’sbadforyourhealth.

4.Atfirstshewasasleep.起初她睡着了。

①atfirst“起先，开头的时候”，其同义词组是atthebeginningof，反义词组是atlast“最终，最终”。如：

AfirstIdidn’tknowthewaytothelake.ButIknowit.Awomanshowedmetheway.

AtfirstIwantedtofindmylostpen.ButIdidn’tfindit.

开头的时候，我想找到丢失的钢笔，但最终没有找到。

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②asleep是表语性形容词，在句中只作表语，表示“睡着”的状态，它的反义词是awake。beasleep强调“睡着”的状态，gotosleep则强调“入睡”的动作过程。如：

Shewastoohappytobeasleep.Sosheaskedmetotalkwithher.

Afterhewentforawalk,hewenttosleep.漫步     之后他睡了。

5.Butshelookedatmeandcriedharderandharder.但她看了看我，哭得越来越厉害了。

harderandharder越来越厉害

比较级+and+比较级表示“越来越……”。如：

Inspringtheweathergetswarmerandwarmer.Moreandmorepeoplearegettingreadyforalongwalkinthecountry.

Ourcountryisbecomingstrongerandstronger.Ourlifeisgettingbetterandbetter.

注：假如是多音节形容词或副词，我们用“moreandmore+多音节形容词/副词”这一结构来表示“越来越……”。如：

It'sbecomingmoreandmoredifficulttofindajob.Moreandmorepeopleareoutofwork.

Beijingisgettingmoreandmorebeautiful.Weareproudofit.

Englishisveryimportant.MoreandmorepeoplearebeginningtolearnEnglish.

6.I’msureyou’llhaveawonderfultime.

句中besure的意思是“信任”，与believe同义。类似的短语还有：

1）makesure确信、查明

Makesureyouhavethemoney.Oryou’llbebackwithnothing.

2）besureof(about)对……有把握

–Areyousureofthisexam?

–Yes,IthinkI’llget100marks.

另外，句中的haveawonderfultime表示“玩得兴奋、过得开心”，其中的wonderful可以用good,nice,happy,great代替。

7.Hetoldmenottobringyouanything.他让我不要带给你东西吃。

tellsb.todosth.告知某人做某事，tellsb.nottodosth.告知某人不要做某事。这样的词组还有asksb.todosth.,asksb.nottodosth.。例：

Theteachertoldusnottoplayfootballintheclassroom.老师告知我们不要在教室里踢足球。

8.Withthesewordsthetigerjumpedintotheriver.说完这些话，老虎跳进了河里。

withthesewords是介词短语作状语，表示伴随，说明说话的动作与jumped的动作几乎同时发生。如：

Withthesewordsshelefthome.说着这些话，她离开了家。

Withthesewordshecriedagain.说着这些话，他又哭了起来。

jumpinto的意思是“跳进……里面”，如：

Thechickenjumpedintothebox.Itateuptherice.

allbeoneself的用法分析

allbeoneself意为“单独，独立”，在英语中应用非常广泛，你可肯定要学会“独立”哟！

①allbyonesel