《第2课垂露竖》教学设计(甘肃省县级优课)x-教案_第1页
《第2课垂露竖》教学设计(甘肃省县级优课)x-教案_第2页
《第2课垂露竖》教学设计(甘肃省县级优课)x-教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《垂露竖》教学设计学习目标：1．观察感受，垂露竖的由来。2．实践体味，领会垂露竖的书写要领，写出质量较高的垂露竖。3．知识运用，书写例字“十”“山”。4．强调写毛笔字的身体要求教学难点：感受回锋收笔法。课时安排：一课时教授年级：三年级活动过程：一、先到大自然中去寻找美（设计目的：美源于生活，把竖画和生活中的景物连起来，更直观的体味出竖的形态特点：这种竖的末端圆润，就像露珠的形态。）揭示课题《垂露竖》（板书）二、图文并茂体会垂露竖的书写要点并强调写毛笔字的身体要求。1．起笔：笔尖横切。2.行笔：笔锋向下行笔，略提笔，笔画渐细。3.收笔;在笔画末端略停，提笔，向上回锋收笔。4.老师强调回锋收笔：收笔时，笔尖稍停后往回走，笔画收笔处比较圆润。5.笔形坚定沉稳（设计目的：指导学生学会观察，垂露竖的特点，并体会笔画变化美。）6.教师范写垂露竖，并强调书写毛笔字的身体要求：身正（头、肩、腰、臀、膝、足保持端正），体松（全身肌肉放松，全身肌肉放松，没有一个地方紧张、僵硬）7.学生根据书写要点书写垂露竖，强调身体要求8.教师对学生的书写进行评价。9．从欧体楷书中找出垂露竖，再次感受垂露竖的形态特征三、例字“山”和“十”的教学1.从“山”和“十”中感受垂露竖不同的变化，“山”上粗下细，“十”的笔画粗细变化不大，这是为什么？让孩子感受在不同的字中垂露竖的变化2．“山”的书写三竖起笔高低变化。三竖收笔高低变化。三竖在协正上面的变化。“山”中横的变化，长横与长竖的关系。3.“十”的书写横细竖粗，横长竖短。竖将横均等份。横将竖分成了上短下长的两部分。竖非常坚实有力，承担着横的重量。四．1.教师范写“山”和“十”，强调书写要点，强

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论