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文档简介

1/1《建立个人博客》教学设计及课后反思第17课建立个人博客

南京市金陵中学试验学校李有翔

■教材分析

《建立个人博客》是苏科版学校信息技术教材下册第17课的内容，是同学在把握上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络沟通后，学习的一种新的网络沟通方式。本课作为熟悉博客的第一节课，要求对博客进行初步的熟悉，注册个人博客。还要尝试发表日志。

■学情分析

教学对象是学校四班级同学，同学已经初步把握了上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络沟通。本课教学内容，同学对博客、日志等概念还较生疏，对注册的步骤已较为熟识。

■教学目标

1.学问与技能

初步熟悉博客；

学会注册博客，并对自己的博客作初步管理；

学会发表日志。

2.过程与方法

通过自学与争论构建对博客的基本熟悉；

通过探究尝试与沟通把握注册博客的方法。

3.情感态度与价值观

通过扫瞄博客培育同学开放、包涵的心态；

在注册及发表日志的过程中，形成利用博客沟通的爱好。

4.行为与创新

培育同学使用网络沟通的基本礼仪与规范

能主动思索如何将博客应用到日常学习生活中

■课时支配

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支配1课时。

■教学重点与难点

1.教学重点

熟悉博客及发表日志。

2.教学难点

注册博客，并对自己的博客作初步管理；■教学方法与手段

谈话法、任务驱动法、自学、小组合作学习■课前预备

网络机房、校内博客平台。

■教学过程

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■教学反思

选择博客作为教学内容，主要是考虑这个内容在我们现在的教学讨论中见得

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比较少。它又是与现在教学同步的一个内容，因此想做个尝试。

在教学中，将博客定位为一个网络沟通平台，同时也是同学的个人网站。本课作为一个单元起始课，在教学刚开头的时候，支配了同学扫瞄同学的博客、名人的博客。通过扫瞄来形成对博客的直观熟悉，同时构建博客的初步概念。然后再通过学问迁移，学习注册、发表日志。对博客的基本操作有个初步理解。

通过教学实践，本课基本达到预设的教学目标，同学能够形成对博客的初步了解，学会注册博客、发表日志。同学完成率较高。

但同时也存在如下问题：(1)自己对同学学情了解不足，由于是借班上课，实现学问向老师也许了解了一下学问结构，并简洁的和同学进行了沟通。但实际上可状况来看，同学水平高于老师预设的水平，造成后半节课显得内容较空。(2)对同学在情感、行为方面的引导还有欠缺，部分同学没有完全按老师要求来注册，在博客上有一些不文明的言行。

总体来说，这是自己对博客教学内容的一个尝试，在设计时基本是依据教材进行设计的。其实对于博客这

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