《第五节测量电压》教学设计(贵州省县级优课)-九年级物理教案_第1页
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文档简介

第五节科学探究：串、并联电路的电压关系（教学设计）修文县第二中学何晓艳课时安排：1课时教学目标一、知识与技能1.会按照电压表使用规则正确使用电压表.2.通过实验探究串联电路、并联电路中的电压关系二过程与方法亲身体验科学的探究过程,领会科学探究的方法.三情感态度与价值观培养实事求是和严谨的科学态度与协作精神.教学重点和难点学生自己设计实验方案和根据实验数据进行分析并正确表达出结论。教学准备：学生实验器材：干电池，一只学生电压表，两个阻值不同的小灯泡，一个开关，导线若干。演示实验器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，阻值不同和相同的小灯泡各两个以及多媒体投影仪等。教学过程：一、引入新课演示实验：选用两个规格不同小灯炮组成串联电路,通过观察小灯泡的亮度不同，引起学生的学习兴趣？从学生判断电路的连接情况，今天我们就来探究一下串、并联电路的电压关系。板书：科学探究：串、并联电路的电压关系二、新课教学1、串联电路的电压关系提出问题：串联电路中各用电器两端的电压和用电器串联后的总电压有什么关系呢？提出猜想：U=U1+U2U=U1=U2(根据学生实际猜想而得)我们如何知道猜想是否正确，该怎样进行了呢？从而进入制定计划与设计实验？（根据学生的回答进行引导用实验来证明）制定计划与设计实验：引导学生自己设计从而完成下面的实验。（1）实验电路图：（2）根据电路图连接实物图（3)分别将电压表接在L1两端测出电压U1，L2两端的电压U2，L1与L2串联后的总电压U，并将数据填入下表分析数据，得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。即：U=U1+U22、探究并联电路中电压的规律提出问题：并联电路中各用电器两端的电压和电源电压有什么关系呢？猜想与假设：U=U1+U2U=U1=U2(根据学生实际猜想而得)我们如何知道猜想是否正确，该怎样进行了呢？从而进入制定计划与设计实验？（根据学生的回答进行引导用实验来证明）制定计划与设计实验：引导学生自己设计从而完成下面的实验。（1）实验电路图：（2）根据电路图连接实物图分别将电压表接在L1两端测出电压U1，L2两端的电压U2，电源两端的电压U，（注意提醒学生换用不同规格的灯泡多测量几次并将数据填入下表）分析数据，得出结论：并联电路中用电器两端的电压都相等并且等于电源电压。即：U=U1=U2三、小结让学生自己总结:这节课学到了什么（并用多媒体课件展示）四、作业布置1.节日里的彩灯由100完全相同的小彩灯串联组成,每个彩灯两端的电压是多少伏?2.抬头观察实验室里有多少盏日光灯?他们的连接方式是串联还是并联?每盏灯两端的电压是多少伏?五：板书设计1.串联电路的电压关系：串联电路各用电器串联后总电压等于各用电器两端的电压之和.

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