语文句式变换

（一）改反问句。1、这里的花多得数不清。2、一想到母亲，我就泪流不止。3、我不能忘记与闰土的友谊。4、人类只有一个地球，我们不能破坏它。5、我有办法称出大象的重量。（二）改写成陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？2、雷锋精神怎么会过时呢？3、冬天来了，春天还会远吗？（三）改为肯定句。1、小明觉得这样的事非停止不可。2、老狐狸一直没有忘记就出小狐狸的事。3、未来的社会不可能不是“多元”的社会。4、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。5、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？（四）改为双重否定句。1、舞台对我有着神奇的吸引力。2、他这样做，虽然过分了点，但还是有道理的。3、写得不怎么样，但还是有希望的。4、这些作业我一定要完成。5、我有办法称出大象的重量。（五）改为比喻句。1、狐狸非常狡猾。2、波涛跳跃不定。3、海鸥的样子特别惹人喜爱。4、我拉小提琴的声音很难听。5、树上挂满了柿子（六）改为拟人句。1、春天来了，花园里开满了花，真好看。2、波涛跳跃不定。3、田里的青蛙叫。4、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）（七）改为直接引句，（或改为第一人称）1、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（八）改为第三人称转述（或改为间接引句）1、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。2、她沉默了一会，对我说：“我希望你的手指已经好了。”3、他笑着对我说：“让我看看你的马草吧。”4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”5、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（九）把下列两句话合成一句话1、我请马老师。马老师讲故事。2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。（十）按要求改句子。老人和海鸥就像亲人一样。(改为疑问句)__________________________________-(改为感叹句)___________________________________(改为双重否定句)________________________________(改为反问句)________________________________________（十一）用关联词语把两句话合并成一句话1、妈妈看电视。妈妈打毛衣。2、谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。3、狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。4、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。（十二）缩句1、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋被撕破的渔网走了进来。2、索溪像一个从深山中蹦蹦跳出的野孩子。3、挂在白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡觉。4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。6、《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。7、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。（十三）修改病句：1、谈起海鸥，老人的眼睛立刻活动起来，2、王城当了班长，就处心积虑地想把工作搞好。3、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。4|、我们要端正学习态度和学习目的。5、黑板的上方挂着“先进班集体”。6、虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。7、春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。（十四）在下面句子中填写恰当的关联词语(1)我非常喜欢音乐,每天()到家,()打开收音机听音乐。(2)()是他错了,你()不能打他呀!(3)我们()留下来补作业,()按时完成。(4)我们()写得慢一点,()要把字写工整。(5)武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。(6)()这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,()我们可以断定在远古时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。(7)詹天佑有()是杰出的工程师,()是爱国的工程师。(8)()桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子()会死去。(9)()卖火柴的小女孩饥寒交迫,()想到了火炉和烤鹅。(10)桑娜抱回孩子后()忐忑不安,()没有跟丈夫商量。(11)()这道题很简单,()要认真对待,不能粗心大意。(12)语文课上,我们()要理解课文,()要掌握理解的方法。(13)()要有丰富的想象力,()要有先进的科学知识,这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。(14)()你说得对,我们()会改正。(15)詹天佑()自己吃苦,()让筑路工程受影响。(16)小女孩()穿着一双拖鞋,()太大了。(17)()最大的裂缝已经堵住了,风()可以灌进来。(18)她不敢回家,()她没有挣到一个钱。(19)()小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,()她嘴上带着微笑。(20)()我们是为人民服务的，()我们()有缺点,()不怕别人批评指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。()你说得对,我们()改正。你的办法对人民有好处,我们()照你的办。(十五)写出修辞方法1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）3、是什么？这是我们中国人的志气。（）4、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）5、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（）6、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（）7、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（）8、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）（）9、、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（）10、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（）11、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）十六.根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。1.在期末写评语时，老师会祝你来年：__________________________2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：___________________________________________.3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们“_________________________________”.4.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》____________________________。7.当我们在外地过节时，常引用起唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“__________________________________。”来表达对家人的怀念。8.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“______________________________。”来表达对远别好友的深情厚谊。9.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起“_________________________________。”的诗句。10.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“__________________”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________。”11.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“_________________________”。爷爷却叹道“_______________________。”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________“。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。十七、四字词语填空（学生写完，每个词语要读两遍）()()峭壁狂风()()()()讥笑()()灰天()()安席可见()()水()石()()()起伏碧空()()波光()()()()乐道别有()()()()攘攘()()深长花色()()()()大物()()匆匆望而()()千峰()()绵亘()()随心()()()()一格旁逸()()窈窕()()()()直跳()()归真左()右()年过()()德高()()狂风()()()()可亲群星()()不加()()()()不绝流连()()()()而渔（）（）吞枣张（）李（）（）（）大悟（）经风（）（）扬顿（）（）（）不安（）不（）心久别（）（）（）耳（）聋（）（）搏杀不甘（）（）长途（）（）大（）大（）余音绕（）妙笔生（）雅（）共赏独（）匠心（）天工脍（）人口古（）古（）（）梁（）栋不落（）（）（）龙蛇曲高（）（）白雪不同（）不解（）（）天日为（）（）为（）（）私语（）（）有神响（）行（）十八、比一比，再组词。邀（）俯（）瀑（）峭（）侠（）挠（）激（）附（）爆（）俏（）峡（）饶（）遨（）府（）暴（）悄（）狭（）晓（）庞（）烤（）韵（）桨（）挚（）寝（）宠（）拷（）均（）浆（）热（）侵（）笼（）铐（）匀（）奖（）挚（）浸（）优（）扰（）篇（）编（）朦（）班（）忧（）犹（）偏（）遍（）蒙（）斑（）妻（）阁（）真（）怨（）欣（）唉（）凄（）搁（）填（）恕（）掀（）挨（）歉（）溜（）莹（）资（）赐（）竭（）谦（）遛（）萤（）姿（）锡（）蔼（）胁（）脂（）樱（）骏（）俊（）睹（）协（）指（）婴（）峻（）竣（）赌（）眷（）钮（）胯（）猬（）挽（）囫（）誊（）纽（）跨（）谓（）勉（）吻（）饼（）抑（）挫（）歇（）桔（）劈（）拼（）仰（）座（）竭（）拮（）避（）筒（）躁（）澡（）鞭（）遭（）泣（）桐（）燥（）操（）鞋（）槽（）粒（）搏（）碑（）茵（）蜡（）借（）陌（）博（）脾（）菌（）腊（）措（）柏（）键（）粼（）霎（）绿（）魁（）蕴（）健（）鳞（）接（）碌（）魄（）温（）六年级上册文学常识填空1、《山中访友》这篇课文作者是著名诗人、散文家。本文是一篇构思新奇，富有想象力，充满好奇心的。2、《草虫的村落》这篇课文作者是。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对，反映了作者对，对的喜爱之情。3、《詹天佑》这篇课文记叙了詹天佑一生中突出的成就。表现了詹天佑是一位的工程师。文章按照的顺序从、、、三个方面叙述詹天佑修筑京张铁路的过程。4、《怀念母亲》这篇课文以的形式，介绍了作者对两位母亲，一位是，一位是，怀着同样，充分表达了作者对，对____。5、《穷人》这篇课文作者是国著名作家写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，和主动收养已故邻居的两个孤儿的故事，真实的反映了沙俄专制制度下渔民的，赞扬了和的______________________________________美好品质。6、《唯一的听众》这篇课文作者是，课文记叙了“我”在一位真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了，表达了。7、《只有一个地球》这句话是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的，本文以此为题，采用的形式，从人类生存的角度介绍了，阐明了人类的生存的事实，呼吁人类应该。8、《这片土地是神圣的》作者是，文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的，表达了人们对土地的爱，这篇文章被誉为有史以来在环保方面最动人心弦的。9、《少年闰土》这篇课文节选自的短篇小说。课文通过“我”的回忆，刻画了一个的农村少年的形象。反映了“我”与他儿时以及对他的。10、《少年闰土》这篇课文记叙了闰土给“我”讲、、、四件事。11、鲁迅原名，1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说。他一生创作和翻译了很多作品，如小说、、，散文诗集，散文集，杂文集、、。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为。毛泽东评价他是伟大的、、，是中国文化革命的主将。12、《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是_写的回忆伯父的纪念性文章，文章通过回忆伯父鲁迅先生生前给作者留下的印象深刻的、、、这四件事，说明鲁迅先生是一个表达了作者对鲁迅先生的。13、《老人与海鸥》这篇课文作者是，课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人、、等事例，表现了。后一部分通过写老人死后，海鸥在老人遗像前、、、等悲壮画面，展示了。14、《最后一头战