统编版六年级语文上册第三单元现代文阅读达标练习（有解析）

第第页统编版六年级语文上册第三单元现代文阅读达标练习（有解析）第三单元现代文阅读达标练习

非连续性文本阅读。

材料一中新社三亚2023年11月28日电28日上午，在马里亚纳海沟结束科考任务的“探索号”科考船在三亚南山港码头靠泊下锚，于18天前实现10909米坐底纪录的“奋斗者”号载人潜水器随船返航。

材料二珠穆朗玛峰和华山海拔示意图

材料三马里亚纳海沟的小资料

★马里亚纳海沟，地处北太平洋西部海床，靠近关岛的马里亚纳群岛的东方。★马里亚纳海沟被称为“地球第四极”，其最深处接近11000米。★马里亚纳海沟最深的地方水压高、完全黑暗、温度低且食物资源匮乏，因此成为地球上环境最恶劣的区域之一。★马里亚纳海沟万米深处，水压超过110兆帕，这相当于2000头非洲象踩在一个人的背上。

1．2023年11月日，中国载人潜水器“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度米，创造了中国载人深潜的新纪录。

2．判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“中新社三亚11月28日电”表示新闻单位由何地何时所发通讯的电头。()

（2）水压“相当于2000头非洲象踩在一个人的背上”采用了列数字和打比方的说明方法。()

3．阅读材料二中的示意图和材料三中的小资料，你认为“奋斗者”号潜水器有哪些超强性能？可从哪儿看出来？

_____________________________________________

阅读短文，完成练习。

大自然的智慧

人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上的一部分已。

人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用死的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。

就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有万亿多细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态；在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思考，能够理解、想象。大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等，使人体花朵表现出难以形容的美。要创造出这样一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能的。

这样看来，人类就只是自然肌体上的一个部分，一个器官……就如同大脑是我们的器官一样，人与自然本来就是一体的。让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。

4．画线句“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？

_____________________________________________

5．第4自然段中，使用“一个器官”这一词语的用意是什么？

_____________________________________________

6．下面对短文有关内容的分析，不正确的一项是（）

A．人类应该顺应大自然而不是去违背大自然，因为人类也是大自然的一部分。

B．人类富有智慧是因为人类会思考，能理解想象，有意识，这是大自然所不能企及的。

C．人类的智慧是大自然赋予的。

D．人与自然是一个整体，所以保护自然就是保护我们人类自己。

7．短文告诉我们要_____________________________________________

课外阅读

竹节人（节选）

①上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

②偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

③老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

④下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

⑤蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

⑥我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

⑦只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑧他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

⑨于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

⑩方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

8．按文章内容填空。

本段文字主要写了我和同桌上课时玩，被老师发现并。下课后，我们意外发现老师回办公室后竟。

9．（1）第②段中，“”“”“”几个具体的动词，写出了后面同学看“我们”玩竹节人时的入迷，也从侧面表现出“竹节人”游戏的趣味性。

（2）第⑦段对老师进行了、描写，生动传神地写出了老师玩竹节人时的

情态，也从侧面表现出“竹节人”游戏的趣味性。

10．发挥想象，试着描述一下画“”句子所说的老师的神情。

_____________________________________________

11．结合文中描写“我”、同学及老师的动作、神态的语句，说说在上课偷玩竹节人和被没收，以及发现老师玩得入迷时，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化，并填写下面的表格。

“我”的心情原因老师的形象

兴味盎然

怨恨沮丧不苟言笑、威严无比

心满意足温柔赤诚、活泼亲切

读短文，回答问题。

衣服简史

①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。

②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。

③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。最常见的毛是绵羊毛。羊毛剪下来以后，首先分出等级，之后，就成了一匹匹的毛布。这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。

④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有。现代的科学家们已经发现：用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。

12．根据要求，完成下列题目。

（1）读第①段，补全下面内容。

人类最早的“衣服”所需的材料：

针——()线——()布——()

（2）读第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是，它可以分成、和三种，其中第三种的优点是。

13．下列选项中，填入第③段横线上最合适的是（）

A．洗涤、梳理、纺纱B．梳理、洗涤、纺纱

C．洗涤、纺纱、梳理D．梳理、纺纱、洗涤

14．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）人类穿上衣服可能是一件偶然的事。()

（2）兽皮制成的衣服比植物的茎或皮制成的衣服保暖。()

（3）“毛纺织品”就是利用绵羊毛做出来的纺织品。()

（4）石油、煤、树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。()

15．用“﹏﹏﹏”划出介绍古代人类使用衣服过程的句子。

16．针对各自的阅读任务，下面选择阅读方法不正确的是（）

A．查找建筑发展资料的李刚看到题目就知道这篇文章与他的目的没关系。

B．王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第③段。

C．下周的科普小课堂上，吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文逐字逐句地读明白。

D．想了解古代制衣方法的张灵，对第④段大致浏览一下就可以了。

延伸阅读

神秘的火星

火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测火星上有水和生命存在。

以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水。那么，火星上的水是从哪里来的？火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。

与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。

火星上的水为什么没能留住呢？

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在。因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。

17．写出下列句子运用的说明方法。

（1）难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。()

（2）持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。()

18．火星上的水有两种来源：一是也许是或彗星带去的；二是在火星诞生之初，水就已经中了。

19．火星上的水没能留住有哪些原因？在文中找出答案画上横线。

课外新视野。

老舍先生教子

1942年8月，老舍先生写过一篇叫做《艺术与木匠》的文章，其中有这么一段：“我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，做文艺写家，我决不鼓励他们；因为我看他们做木匠、瓦匠，或做写家，是同样有意义的，没有高低贵贱之别。”老舍先生在给妻子一封信里谈到对孩子们的希望时写道：“我想，他们能粗识几个字，学点加减法，知道一点历史，便已够了。只要身体强壮，将来能学一门手艺，即可谋生，不必非入大学不可。假如我看到我的女儿会跳舞演讲，有做明星的希望，我的男孩体健如牛，吃得苦，受得累，我必非常欢喜！我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个诚实的车夫工人一定强于一个贪官污吏。”

他是这样说的，也是这样做的。

老舍特别喜欢孩子。他主张自由地发展儿童的天性，维护他们的天真活泼，满足他们的正当爱好，不要对他们干预太多。在这方面，舒乙的感受十分深刻：“我从小就喜欢画画，父亲特别高兴，他总是鼓励我发展自己的兴趣和特长。每当有客人来，他都会对我说：‘把你的画拿出来给大家看看。’给孩子以表现的机会，通过这种方式来鼓励孩子的兴趣，增强孩子的信心。”“那时我常常坐在山头上写生，父亲在这时，总要过来给我讲一些绘画技法，讲得头头是道。但他自己，却一笔也不会画。”“我们几个小孩子想集邮，便到处拣信封，父亲知道之后，不仅帮助我们一起收集，而且还经常给我们讲解外国邮票上的英文意思，使我们从邮票中获得了很多知识。”

老舍鼓励孩子顺其天性地发展，但又非常注重对孩子品质的培养，绝不是宽容无度。北碚多雨，在当地，遮雨水的工具是斗笠和蓑衣。舒乙、舒雨两兄妹嫌斗笠太大太沉太难看，不愿意戴着它去上学。老舍觉得这种思想非常要不得，小小年纪怎么能这样？他不是对孩子讲许多深奥的道理，而是把他们拉过去，往每人脑袋上扣一个斗笠，在每人的屁股上拍一巴掌，大喝一声：“走呵！”一把把孩子推入雨中。这种看似简单的教育方法对孩子们的成长很管用。

20．短文先通过老舍先生的文章来介绍先生的教育思想，请你说一说先生从文章中表达的教育子女的思想是什么？

_____________________________________________

21．画线句子在文中的作用是：。

22．短文用几个具体的事例说明了老舍先生的教子思想，请你用简单的话来概括一下这几个事例。

_____________________________________________

23．请你总结一下老舍先生主要的教育思想是什么？

_____________________________________________

24．结合你自己的经历，评价一下老舍先生的教育思想。

_____________________________________________

参考答案：

1．10109092．√×3．“奋斗者”号下潜深度相当于珠穆朗玛峰顶上再叠加一座西岳华山的海拔高度。“奋斗者”号抗压能力超强，它下潜至马里亚纳海沟万米深处，水压超过110兆帕，这相当于2000头非洲象踩在一个人的背上。

【分析】1．本题主要考查对信息的提取能力。

从“中新社三亚2023年11月28日电28日上午，在马里亚纳海沟结束科考任务的“探索号”科考船在三亚南山港码头靠泊下锚，于18天前实现10909米坐底纪录的“奋斗者”号载人潜水器随船返航。”可知，于18天前实现10909米坐底纪录的“奋斗者”号载人潜水器随船返航，中新社三亚2023年11月28日电28日上午报道，可知，2023年11月10日，中国载人潜水器“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。

2．本题主要考查对内容的理解能力。

（1）从“中新社三亚2023年11月28日电28日上午，在马里亚纳海沟结束科考任务的“探索号”科考船在三亚南山港码头靠泊下锚”可知，“中新社三亚11月28日电”表示新闻单位由何地何时所发通讯的电头。说法正确。

（2）水压“相当于2000头非洲象踩在一个人的背上”采用了列数字和作比较的说明方法。不是打比方的说明方法。

3．本题考查信息的分析与综合处理能力。

结合所给的图示。可以明确“奋斗者”号潜水器潜水深度是达到了很深的程度。

结合材料三中的小资料，可以知道马里亚纳海沟最深的地方水压高、完全黑暗、温度低且食物资源匮乏，因此成为地球上环境最恶劣的区域之一。由此可见”奋斗者”号抗压能力超强。

4．①大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调。②大自然创造了人类有感情会思维的大脑。③大自然懂得美学的原则，在创造人体时使用了各种美的规律。5．用比喻的修辞手法强调人与自然不可分割的关系，从而告诉我们要像爱护自己一样爱护大自然。6．B7．爱护大自然。

【分析】4．考查文章内容的理解。

结合第三段“人体共有万亿多细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态”可知大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调。结合“在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思考，能够理解、想象。”可知大自然创造了人类有感情会思维的大脑。结合“大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等，使人体花朵表现出难以形容的美。”可知大自然懂得美学的原则，在创造人体时使用了各种美的规律。所以说人本身就是自然智慧的最高体现。

5．考查分析词语的作用。

第四自然段中把人类比作大自然的一个器官，说明了人与大自然有着密不可分的关系，我们要像爱护自己的器官一样爱护大自然，这样人类才能得到长久的发展。

6．考查文章内容的理解。

B项错误，结合“在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思考，能够理解、想象。”可知大自然创造了人类有感情会思维的大脑。大自然用死的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。

7．考查文章主旨的理解。

结合“让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。”可知短文告诉我们要爱护大自然。

8．竹节人没收入迷地玩起竹节人9．看伸探动作神态全神贯注10．瞪大眼睛，玩的很有兴致11．玩竹节人怒气冲冲老师没收竹节人老师玩竹节人

【分析】8．考查文章内容填空。

解答本题首先要通读全文，然后带着题目要求在文章中寻找答案即可。

结合文章中的“鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去”可知“我”和同桌上课时玩竹节人，然后被老师没收，然后再结合“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人”可知“我们”发现老师回办公室后竟入迷地玩起竹节人。

9．考查人物描写。

人物描写的分析要从对人物的行为、动作、语言等方面分析。

结合文章中的“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”可知文章中的“看、伸、探”三个动词生动形象的写出了写出了后面同学看“我们”玩竹节人时的入迷，也从侧面表现出“竹节人”游戏的趣味性。

再结合第七段中的“双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看”可知运用了动作、神态描写，生动形象的写出来老师玩竹节人时的全神贯注的神态。

10．考查理解句子。

解答本题要结合文章上文“我”和同学玩竹节人的神情，再进行适当的想象即可。

结合文章中的“看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”等神态描写，可想象老师玩竹节人时的神情应该为瞪大眼睛，伸长脖子，玩的很有兴致。

11．考查文章内容理解。

解答本题首先要通读全文然后再结合题目要求进行解答。

首先结合文章中的“上课了，意兴依然不减……”，可知“我”高兴的原因为玩竹节人，再结合“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂”可知老师此时是怒气冲冲的。

再结合文章中的“下课后，眼巴巴看别的同学重新开战……”，可知“我”沮丧的原因是老师没收竹节人。

最后的“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”，可知“我”心满意足的原因是老师玩竹节人。

12．兽骨兽皮或是动物的筋兽皮纤维动物性纤维植物性纤维人造纤维更强韧，更具有弹性13．A14．√√×√15．首先是将葛藤类的植物编织成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。16．D

【解析】12．本题考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文说明了人类在古代是怎样制衣服的，以及衣服从古至今所用原料的发展变化过程，显示了科学技术的飞速发展。

本题考查学生对短文信息的提取。

细读第一自然段可知人类最早的“衣服”所需的材料中的“线”是兽皮或是动物的筋，“布”是兽皮。细读文章第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是纤维，它可以分成植物性纤维、动物性纤维和人造纤维三种，其中第三种的优点是更强韧，更具有弹性。

13．本题考查学生对衣服制作的常识。

可以根据现有的生活经验，进行选择羊毛要经过洗涤、梳理、纺纱才能成为毛纺织品。

14．本题考查对文章内容的理解。

在短文第一自然段中人类穿上衣服这是属于本能，因为天气寒冷，所以将兽皮披在身上。故①说法正确。本文第三自然段提到，人类发现畜养的一些动物,它们身上的毛不仅柔软，而且暖和。所以②说法也对。文章第三自然段提出：这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫毛纺织品③说法不正确。第四自然段中已经明确提到石油、煤、树木、木材工业废弃物产生的木质纸浆等物质，可以通过化学方法合成人造纤维。

15．本题考查学生对自然段内容的概括能力以及抓住重点词理解文章内容的能力。

通读第二自然段向我们介绍了古人开始穿衣服以及衣服材质的发展史，由“首先、之后、于是、而且”等词将古代人类使用衣服过程的表述全面。

16．本题考查学生对阅读方法的理解。

我们学过的阅读方法有精读、