小学英语-Unit4 What can you do教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit4Whatcanyoudo?ALet’stry&let’stalk一教学目标：知识目标：（1）使学生能听、说、读、写dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa,等词组。（2）理解掌握句型：Whatcanyoudo？以及回答Ican…等句子，并且能运用到日常的生活当中。2、能力目标：（1）能够运用所学单词及短语回答别人提出的问题。（2）能够正确的运用今天所学句型在日常生活及真实情景中进行交流。3、情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（2）培养学生的合作交流能力。二教学重点，难点学习新词组singEnglishsongs,dosomekungfu,drawcartoons,dance以及句型Whatcanyoudo？以及回答Ican…根据音标引导学生自己获得单词的发音。单词draw的发音以及cartoon，kungfu的重音。

三教学准备：课件，词组，句子卡片，人物头饰，吸铁石四教学过程：Step1.导入歌曲Whatcanyoudo?学生回答歌曲名字，引出课题。Step2.教学过程1以我个人为例，介绍自己可以做的事情，引出单词draw，重点强调aw的发音。2播放Let’stry的动画让学生根据动画，选出Mike能做什么事，学生回答，练习词组drawcartoons,强调cartoons中ar和oo的发音。3让学生阅读课文，找出聚会的时间，引出nextTuesday,用日历图进行解释，对we’ll进行解释。4引出MissWhite所说的句子Whatcanyoudofortheparty,children?对句子进行操练朗读。5观看课本动画视频，回答问题WhatcanZhangPengdo?学生回答，引出IcansingEnglishsongs，进行词组singEnglishsongs操练，对单词singsong发音进行强调。6观看课本动画视频，回答问题WhatcanJohndo?学生回答，引出Icandosomekungfu，进行词组dosomekungfu操练，对kung发音进行强调，出示其他图片，加强练习。7答疑解惑，解释单词wonderful含义8听音跟读，练习语音语调。9分角色朗读课文我和学生先做示范，学生小组进行练习，让学生起来表演展示。10自编课文chant，让学生熟悉课文内容。11复述课文，课件中盖住部分词组和句子，让学生对课文进行复述。Step3.巩固与拓展课件展示图片和句型Whatcanyoudo?Ican…学生根据图片填空。学生两两之间用今天所学单词操练句型，并点学生回答。3Playagame给学生播放此游戏视频，让学生了解游戏规则，进行小组练习，操练句型Whatcanyoudo?Ican...4.假设你妈妈要举行一个生日聚会，你将会做什么？给学生出示文章框架和部分词组，完成后学生进行交流。5.进行本节课回顾总结6.布置作业：（1）复述课文和朋友进行角色表演（2）尽力为朋友和家人做些力所能及的事情五板书：Whatcanyoudofortheparty,children?Icandrawcartoons.IcansingEnglishsongs.Icandosomekungfu.

为了突破这堂课的重、难点，根据小学五年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了TPR教学，合作教学以及任务型教学法，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。效果分析五年级学生性格活泼，在句型练习中表现积极，测评练习时，小组合作完成，体现了很高的团队精神。本节课学生兴趣极高，课堂气氛活跃，课堂效果较好！五年级教材情景设计明显，本单元主要呈现了有关文娱活动的词组和擅长某种文娱活动的问答句型。讲授本课时可以通过呈现各种动画视频或者情境图，让学生进行问答练习，本节课主要通过句型Whatcanyoudo?Ican...进行练习。通过实际生活的例子，进行句型的操练，提高学生的综合应变能力，增强学生的自信心。一、根据提示，完成词组。1唱英文歌曲2.弹琵琶______English__________________the__________3练武术4.画漫画do_____________________________________5.打篮球6.说英语___________basketball_____________English二、用所给单词的适当形式填空。1.Whatcanyou_______(do)?2.Ican___________(clean)theclassroom.3.Mysistercancookthe______________(meal).4.Icandomanythingsathome,soI’mvery___________(help).三、选择正确的答句。（）1.Whatcanyoudo?A.Shecanwatertheflowers.（）2.WhatcanSarahdo?B.Fish.（）3.Canyoudrawcartoons?C.No,Ican’t.（）4.Canyouwashtheclothes?D.Yes,Ican.（）5.What’syourfavoritefood?E.Icanwashtheclothes.

课后反思本单元教学内容与学生的生活联系紧密，涉及到学生能做什么的问题，学生可以联系之前学的词组来进行句型的练习。在教学中，我通过歌曲导入，自己的实际情况等不同的形式呈现新知识，从而降低学习难度，通过微视频，个人和小组讨论等各种教学方法来练习句型，激发学生的学习兴趣。本节课我最大的收获和\o"成功"成功感就是学生能够根据句型的学习在不同的情景下表达自己可以做的事情。本节课我认为不足的地方是个别孩子的练习还不是很到位。在以后的教学中要因材施教，让每个孩子都做到自己最好的一面。课标分析能力目标是对课本上句型whatcanyoudo?Ican...学习与应用，要求