江西省高安市高安中学2024届高二生物第一学期期末监测试题含解析

江西省高安市高安中学2024届高二生物第一学期期末监测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．关于如图中生态农业的叙述，正确的是（）A.该生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B.由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低C.对作物增施农家肥能提高产量，是因为其促进了该生态系统物质的循环利用D.食用菌的能量来源于家畜的同化量2．细胞自噬是普遍存在于大部分真核细胞中的一种现象，可以降解细胞中受损的细胞器和错误折叠的蛋白，以维持细胞与机体稳态。下列说法错误的是（）A.与细胞自噬直接有关的细胞器是溶酶体B.细胞自噬过程降解后的产物不能被回收和再利用C.细胞自噬异常容易导致癌细胞的出现D.细胞自噬是长期进化过程中形成的一种自我保护机制3．下列关于生态系统的叙述正确的是（）A.草原中一只狼捕食了一只兔子，则该狼获得了兔子能量的10～20%B.流经人工鱼塘生态系统的总能量是其中的生产者固定的太阳能C.海洋生态系统对于调节大气中碳含量起着非常重要的作用D.农田生态系统中施用粪便等有机肥可以为农作物提供能量和无机盐4．下图为反射弧结构示意图，下列叙述正确的是()A.图中①②③组成了一个完整的反射弧B.当①处受刺激时，该处的膜电位表现为外正内负C.若剪断①处，刺激③处，则E仍能收缩D.结构②决定了神经元之间的兴奋传递是双向的5．人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部A.血浆量增加 B.组织液减少 C.组织液增加 D.淋巴减少6．唾液淀粉酶由唾液腺分泌的一种水解酶，其分子量小，易从尿中排出。唾液淀粉酶的基本组成单位是（）A.氨基酸 B.核苷酸 C.脂肪酸 D.丙酮酸二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如下图为某人在饥饿时参加冰桶挑战，其体内的一些生理变化过程示意图（图中①～④为激素，A、B、C表示器官、组织或细胞）。请据图回答下列问题：（1）寒冷刺激时，B分泌的激素只作用特定的靶细胞，原因________（2）人在寒冷环境比在炎热环境精力更集中、兴奋性更高的主要原因是______。人在饮水量相同的情况下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是：冬天_______（3）图中的C主要是指________。在血糖调节方面，与④相互拮抗的激素作用机理是加速组织细胞____________________。（4）冰桶挑战最初旨在让人们了解肌肉萎缩性侧索硬化症，即运动神经元病，俗称渐冻症，临床表现为运动功能越来越退化，最后发展为全身无力、长期卧床，无法自主呼吸，但患者的智力、记忆、感觉不受影响。著名物理学家霍金即罹患该病。①渐冻人肌肉萎缩，肌肉属于反射弧中________的一部分，②用针刺渐冻人皮肤，患者________（填有或没有）感觉。8．（10分）图1表示某生态系统中某一时间的食物网，图2表示图1中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量。回答下列问题：（1）图1所示的生态系统类型是______，判断的理由是______。（2）图1中，占据多个营养级的消费者是______，同时具有两种种间关系的消费者是______。图中的营养结构之所以能构成食物网的原因是______。（3）图2中的食物链是______（用文字和箭头表示），取食营养级更高的动物更容易造成中毒，其原因是______。多摄取粮食、蔬菜等低营养级食物，相对来说不仅不容易造成中毒，而且还能节省粮食，其能节省粮食的原因是______。9．（10分）如图为某同学在网络上查阅到的一个神经-肌肉突触的亚显微结构模式图。当兴奋传到传出神经末梢时，Ach（乙酰胆碱）与受体结合，引起肌肉收缩。（1）突触由[]__________、[]_____________和[]____________（填序号和名称）组成。（2）当兴奋传导到①处时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为________；当完成一次兴奋传递后，立即被分解，若某种药物可以阻止的分解，则会导致____________________。（3）肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素，该毒素能阻碍传出神经末梢释放，导致信号转换过程受阻，该毒素发挥作用的部位最可能是图中的______（填序号）处。（4）若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会______（“增大”或“减小”），不容易发生电位逆转，因此，该递质是______（兴奋/抑制）性神经递质。（5）兴奋在突触的传递方向为___（单向/双向），原因是____________。10．（10分）下图表示生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因，回答下列问题：（1）经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为______。F2获得的优良品种中，能稳定遗传的个体比例为______。（2）经过④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为______，和①、②、③育种过程相比，其优势是______。⑤和⑥过程需要的试剂是______，培育出的新品种⑦为______倍体，是否可育______（填“是”或“否”）。（3）经过过程⑧育种方式的原理是______，该方式诱导生物发生的变异具有多害性和______性，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。（4）过程⑨可将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术得以实现的重要原因是几乎所有生物______。11．（15分）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A/a和B/b)控制，其中B、b仅位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。果蝇体内另有一对基因T、t，与基因A、a不在同一对同源染色体上。当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄个体比例为3∶5，无粉红眼出现。（1）从实验结果推断：T、t基因位于________（X/常）染色体上，亲代果蝇的基因型为___。（2）F2代雌果蝇共有_________种基因型，雄果蝇中不含Y染色体的个体所占比例为______。（3）请从亲代和F1代果蝇中选取材料，设计实验验证t基因纯合时会使雌果蝇性反转成雄果蝇。①实验方案：______________________________________。②实验结果与结论：若出现_________________________，则证明该结论正确。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】、生态系统的结构包括生态系统的组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者）以及食物链和食物网。研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间空间上进行合理配置，调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【详解】A、生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者以及食物链和食物网，A错误；B、图中食用菌和蚯蚓都是分解者，所以没有延长食物链，人们对系统总能量利用效率升高，B错误；C、对作物增施农家肥能提高产量，增加土壤的分解者的数量，促进了该生态系统物质的循环利用，C正确；D、食用菌的能量来源于未被家畜同化的秸秆中的能量，D错误。故选C。2、B【解析】溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵人细胞的病毒或病菌。被溶酶体分解后的产物，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则被排出细胞外。溶酶体中的水解酶是蛋白质，在核糖体上合成。【详解】A、溶酶体是细胞中的消化车间，据此可推测与细胞自噬直接有关的细胞器是溶酶体，A正确；B、细胞自噬过程降解后的产物能利用的在细胞中继续再利用，不能利用的排出细胞外，B错误；C、细胞自噬可以降解受损的细胞器和错误折叠的蛋白，若异常可能会导致癌细胞的出现，C正确；D、细胞自噬是长期进化过程中形成的一种自我保护机制，是细胞适应环境的结果，D正确。故选B。3、C【解析】生态系统的能量流动包括能量的输入、传递和转化等。流经生态系统的能量是生产者固定的太阳能总量。能量流动的特点是单向流动，逐级递减。食物链和食物网是能量流动的渠道。【详解】A、能量传递效率是指两个相邻营养级之间同化量的比值，而不是两个个体之间同化量的比值，A错误；B、人工鱼塘中有饲料等的投喂，故流经该生态系统的总能量为生产者所固定太阳能和有机物输入的化学能，B错误；C、海洋中有大量浮游植物，它们可通过光合作用固定大量的二氧化碳，故海洋生态系统对于调节大气中碳含量起着非常重要的作用，C正确；D、有机肥是主要来源于植物或动物，施于土壤以提供植物营养为其主要功能的含碳物料，不能为农作物提供能量；有机肥料施入土壤后要经微生物分解、腐烂后才能释放出养分供作物吸收，可以为水稻提供无机盐，D错误。故选C。4、C【解析】据图分析可知，A感受器、B传入神经、C神经中枢、D传出神经、E效应器。【详解】A、图中A感受器、B传入神经、C神经中枢、D传出神经、E效应器组成了一个完整的反射弧，A错误；B、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，所以刺激①处，该处细胞膜电位变为外负内正，B错误；C、若剪断传入神经上的①处，刺激传出神经的③处，则E效应器仍能收缩，C正确；D、结构②突触决定了神经元之间的兴奋传递是单向的，D错误。故选C。5、C【解析】有人服药后发生过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，导致组织液的渗透压升高，使组织液从组织细胞中吸水，最终导致组织液增多，形成组织水肿，A、B、D错误，C正确。故选C。6、A【解析】.酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；【详解】唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸，即正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、（1）靶细胞膜上有该激素的特异性受体（2）①.甲状腺激素含量较高，提高了神经系统的兴奋性②.汗液分泌较少（3）①.肝脏②.摄取、利用和储存葡萄糖（4）①.效应器②.有【解析】分析图示可知，A为大脑皮层，B为垂体，C为胰高血糖素的靶器官或靶细胞，主要为肝脏细胞。①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素，④为胰高血糖素。【小问1详解】由于只有靶细胞的细胞膜上含有相应激素的受体，所以激素只能作用于靶细胞。【小问2详解】人体在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增多，促进物质氧化分解，同时甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性，所以人体在寒冷环境中精力更集中，兴奋性更高；由于冬天汗液分泌较少，水分更多以尿液的形式排出，所以冬天的尿液比夏天多。【小问3详解】④是胰高血糖素，可以升高血糖，其作用的靶器官主要是肝脏（C），与④有拮抗作用的激素是胰岛素，通过促进组织细胞加上对血糖的摄取、利用和储存降低血糖含量。【小问4详解】①肌肉属于反射弧的效应器。②渐冻人是由于运动神经元出现疾病，而感受器、传入神经元和神经中枢是正常的，所以用针刺渐冻人皮肤，患者有感觉。【点睛】本题主要考查体温调节、血糖调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。8、（1）①.草原生态系统②.消费者都以草为食（2）①.鹰②.鹰和蛇③.消费者可以多种生物为食，也可被多种生物所捕食（3）①.丁→乙→甲→丙②.有毒物质通过食物链富集，最高营养级含有毒物质最多③.能量随着食物链单向传递，逐级递减【解析】分析图1：草是生产者，其余动物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量。该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。分析图2：根据生物放大效应可知，丙营养级最高，其次是甲，然后是乙，最后是丁，因此食物链为丁→乙→甲→丙。【小问1详解】图1所示的生态系统类型是草原生态系统，判断的理由是消费者都以草为食。【小问2详解】通过分析可知，图1中，占据多个营养级的消费者是鹰（占据第三营养级和第四营养级）。同时具有两种种间关系的消费者是鹰和蛇（存在捕食和种间竞争）。在生态系统中，食物链能构成食物网的原因是消费者可以多种生物为食，也可被多种生物所捕食。【小问3详解】通过分析可知，图2中的食物链是丁→乙→甲→丙。有毒物质通过食物链富集，最高营养级含有毒物质最多，故取食营养级更高的动物更容易造成中毒。能量随着食物链单向传递，逐级递减，故多摄取粮食、蔬菜等低营养级食物能节省粮食。【点睛】本题考查食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。9、（1）①.③突触前膜②.④突触间隙③.⑤突触后膜（2）①.内正外负＃外负内正②.肌细胞持续兴奋＃持续收缩（3）③（4）①.增大②.抑制（5）①.单向②.神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜【解析】由题图可知，该图是突触的结构，其中①都轴突末端，②是突触小泡，③是突触前膜，④是突触间隙，⑤是突触后膜，③④⑤构成突触，是神经元之间进行兴奋传递的结构；当兴奋传至轴突末端时，突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，因此突触后膜透性改变，突触后膜电位由外正内负变成外负内正，突触后膜兴奋。【小问1详解】由分析可知，③是突触前膜，④是突触间隙，⑤是突触后膜，③④⑤构成突触。【小问2详解】当兴奋传导到①处时，兴奋部位Na+内流，使膜两侧的电荷分布情况为内正外负；由于Ach（乙酰胆碱）与Ach受体结合，能引起肌肉收缩，所以当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致肌细胞持续兴奋。【小问3详解】由题意知，肉毒杆菌分泌的毒素能阻碍传出神经末梢释放Ach，由于Ach是由③突触前膜释放的，因此该毒素最可能作用于③。【小问4详解】静息状态下，膜电位是外正内负，若某神经递质与突触后膜上的受体结合后，使氯离子大量流入膜内，膜内外的电位差会增大，不容易发生电位逆转，因此该递质属于抑制性递质。【小问5详解】兴奋在突触的传递方向是单向的，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。【点睛】本题旨在考查学生理解兴奋的产生和传导途径、突触的结构和功能，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题。10、(1).杂交育种(2).1/3(3).单倍体育种(4).缩短育种年限、较快获得纯合体(5).秋水仙素(6).4(7).是(8).基因突变(9).不定向(10).共用一套遗传密码【解析】据图分析，①②③表示杂交育种，原理是基因重组；①④⑤表示单倍体育种，原理是染色体变异；⑥表示多倍体育种，原理是染色体变异；⑧表示诱变育种，原理是基因突变；⑨表示基因工程育种，原理是基因重组。【详解】（1）根据图分析已知，①②③表示杂交育种，F2获得的优良品种的基因型为AAbb和Aabb，其中能够稳定遗传的纯合子占1/3。（2）根据图形分析已知，①④⑤表示单倍体育种过程，其优点是能够明显缩短育种年限，且能较快获得纯合子；图中⑤和⑥过程需要用秋水仙素处理，使得染色体数目加倍；⑦的基因型为AAAAbbbb，为四倍体（或多倍体），由于其含有同源染色体，可以经过减数分裂形成配子，因此是可育的。（3）图中⑧表示诱变育种，原理是基因突变，基因突变具有不定向性、多害少利性等特点。（4）⑨表示基因工程育种，将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌后生产出了人的胰岛素，说明不同的生物共用一套遗传密码，所以胰岛素基因在大肠杆菌中也能表达。【点睛】解答本题的关键是掌握生物育种的几种方法，能够分析图示过程，判断不同的过程的育种方法的名称以及遵循的育种原理。11、①.常②.TTAAXBXB和ttAAXbY③.4④.1/5⑤.让F1代雌果蝇与亲本雄果蝇交配，观察并统计子代的性别比例⑥.子代雌雄果蝇个体数量比例为1∶3，则该结论正确【解析】分析题文：纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，如果T、t基因位于X染色体上，则亲本的基因型应为XBTXBT和XB-Y，杂交后产生的F1再随机交配，F2中雌雄的比例应为1：1，与题意不符，说明T、t基因应该位于常染色体上；子代中均没出现粉色的个体，说明亲本的基因型应均为AA；F2中雌雄的比为3：5，可见F2中有1/4雌性个体