第13课《黄鹤楼》课件共语文八年级上册

巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉）享有“天下绝景”的盛誉黄鹤楼岳阳楼滕王阁江南三大名楼黄鹤楼黄鹤楼

崔颢

崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，但是却是宦海浮沉，终不得志。走近诗人知识链接了解黄鹤楼

黄鹤楼始建于三国时期，开始只是夏口城一角瞭望守戍的“军事楼”，三国统一后，该楼在失去其军事价值的同时，随着江夏城地发展，逐步演变成为官商行旅的观赏楼。

黄鹤楼自创建经历1700多年，被誉为天下名楼，吸引了历代众多著名文学家、诗人，仅旧志中收录的诗文就达400多篇，其中最为人知就是崔颢的这首《黄鹤楼》。传说

《齐谐记》

传说古代仙人子安乘黄鹤过此。

《太平寰宇记》：“昔费讳(yī)登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”楼名由来。黄

鹤

楼唐·崔颢昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。任务一：诵读诗歌仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。晴日里的平野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！离开，离去。只剩下，仅留下。飘飘荡荡的样子晴日里的原野。川，平川、原野。分明的样子草木茂盛的样子故乡任务二：读懂诗意昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1、分析“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的两个“空”字意义有什么不同。2、诗人在第五、六句写了什么景象？3、尾联中最能概括诗人情感的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？任务三：赏诗悟情

第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了仙人已离去，只剩下空空的黄鹤楼，重在写景给人时空飘渺之感；第二个“空”有“空荡荡”之意，千百年来只有白云在此飘荡，以示时光流逝，更是表达诗人因漂泊在外而内心孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。1、分析“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的两个“空”字意义有什么不同。物是人非的孤寂之感人世茫茫的惆怅之情晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。

清新艳丽，生机勃勃的画面。(融情于景)

“历历”写树木清楚分明；“萋萋”描绘芳草茂盛。这两句诗写伫立黄鹤楼纵目远眺所见美景，与前两联写黄鹤楼昔盛今衰、岁月沧桑及尾联写诗人日暮思乡形成鲜明对比，乐景衬哀，以倍增其哀，使诗人主观的愁思更强烈。颈联2、诗人在第五、六句写了什么景象？请用生动的语言描绘一下颈联所展现的画面。

在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳原野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。直接抒情思乡情切

“愁”将思乡之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表现了诗人浓浓的思乡之情。尾联3、尾联中最能概括诗人情感的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？烟波江上使人愁返回。游荡的样子。仕途失意之愁远离故土之愁羁旅他乡之愁乐景传愁情

这首诗通过描写诗人登临黄鹤楼的见闻和感受，抒发了吊古伤今之感，抒写了诗人思念家乡的情感。任务四：课堂小结写作特色1.浑然一体，意境天成。

这首诗写景有近景、远景、日景、暮景，变化奇妙，气象恢宏，仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，绘景如画，色彩缤纷，浑然一体，意境天成。2.意中有象，虚实结合。

诗的前四句叙写仙人乘鹤的传说，写的是想象，属于虚写；而后四句写眼前所见所感，抒发个人情怀，属于实写。全诗虚实结合，将传说与眼前的景象巧妙融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通，更能表现世事茫然之慨。崔颢《黄鹤楼》在律诗中的地位

崔颢的这首《黄鹤楼》被誉为“最美七律”，在《唐诗三百首》中也将此诗列为七律之首。严沧浪也说唐人七言律诗，当以此为第一。律诗最讲究对仗，押韵和平仄，而这首诗的请两句则极不规范，黄鹤出现了三次，还有“三平尾”即空悠悠。可是通读下来，会发现此诗一气呵成，足见诗贵自然，纵使格律诗也无不如此。拓展延伸登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。1、《黄鹤楼》中描写诗人写景出名的是哪句“

，”2、诗中最能表现游子悲苦心情的句子是：“