小学语文-《太阳》教学设计学情分析教材分析课后反思

16.《太阳》教学设计教学内容：人教版五年级语文上册课文《太阳》写作手法的运用。教学目标：学习课文中举例子、作比较、打比方、列数字的说明方法。认识太阳和人类的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。教学重点、难点：1、认识太阳和人类的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。2、学习课文中列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法。教学课时：第二课时教学过程：一、复习导入1、根据提示回顾知识开篇的方法，太阳的特点，与人类的关系、太阳的作用2、太阳有关的体裁有很多，比如：歌曲、古诗、文章，并分别举例，这节课就用画画的方式来学习，边画文中内容边学习说明文的方法。二、学习新知:分析写太阳密切的部分（1-3自然段）1、第一自然段用了列数字、举例子的说明方法。可以把太阳、地球、人、飞机、画下来，并把数字写上。贴近生活举例让学生更好的体会距离遥远。2、第二自然段用了列数字、作比较的说明方法。把数字写在画的地球上，并让学生感情朗读，读出太阳很大的感觉。3、第三自然段用了列数字、举例子、打比方的说明方法。举开水温度，铁融化铁水的温度，和文中的例子让学生体会温度多高。4、总结本文的说明方法，让学生再次体会使用说明方法的好处。做练习题巩固。三、分析太阳与人类密切关系的部分（4-7自然段）1、学习正反两面说明方法2、关联词如果……就……的使用3、画出与太阳有关的相关事物四、总结：体会太阳对人类的贡献，激发学生的创造兴趣，感情朗读最后一段，回顾说明方法。五、布置作业补充图画，涂上颜色并用两种以上的说明方法介绍自己的画，同学之间互相评一评。六、板书设计16.太阳列数字、举例子、作比较、打比方二十几年二十几年杀菌杀菌一亿五千万千米一亿五千万千米三千五百年三千五百年一百三十万个一百三十万个煤炭煤炭五年级的学生有了之前的学习基础，已具备一定的梳理课文、揣摩文章顺序、概括部分大意的能力。也具有一定的理解能力、完成任务的能力，就说明性课文而言，学生不陌生，但说明方法的学习是新知，要注意在学生充分感知的基础上总结讲授。本篇课文的主要任务是学习几种说明方法。说明文对学生来说并不陌生，主要体会使用说明文后的效果，会判断说明方法。只是对学后的巩固练习少了一些，学生说的还是不够，课堂参与度不够高。体会太阳和人类密切相关的关系上，根据画图方式以及参与讨论发明的方法，学生体会的比较深刻，也积极的发表了自己的想法。《太阳》是语文统编教材五年级上册第五单元的一篇科普说明文。文章采用了列数字、打比方、作比较等说明方法，介绍了有关太阳的特点，讲了太阳与人类有着非常密切的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、打比方、作比较、举例子等方法，把太阳远、大、热三个方面的特点说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面，表现出太阳与人类关系的密切。运用多种说明方法来说明事物，是本文写法上的重要特点。一、课文知识回顾。文章用了什么方法开头？太阳的特点是什么？太阳和人类的关系？太阳有什么作用？二、重点段落品析。判断下列句子运用的说明方法1、科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）2、云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将要出现什么样的天气。（）3、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）4、这是一座宽三十米，深二十二米，高四十米的大型仿古建筑。（）5、大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。（）三、总结本课用了（）种说明方法，分别是（），具体介绍了（）以及（），说明有了（）才有了我们这个（）的世界，告诉我们要保护世界上的一草一木，热爱（），大自然才会回馈于我们。课后反思通过本课的学习，学生基本能判断出说明的使用方法，在关联词的使用中也得到了锻炼，同时边学习边画图的方式也极大的调动了学生的积极性，在想象发明环节也非常积极的发言，基本达到了想到的教学目标。改进：对说明方法可以多种方式练习加以巩固，比如，用扩句的方式。一、总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、阶段目标(一)识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（调整，原第8条）3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整）4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）（原11条，现8条）(三)习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。（删：学写读书笔记）4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（调整：不提40分钟能完成不少于400字的习作）（原7条，现5条）(四)口语交际1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。6