大班上学期数学教案：趣味数数教案及反思

教案系列大班上学期数学教案：趣味数数教案及反思《大班上学期数学教案《趣味数数》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1.学会依据不同的方式、方法有序地数数。

2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的阅历。

3.增加幼儿的观看力量，培育幼儿对数数活动的惊异   心和爱好。

活动预备：白板、课件、操作材料、记录卡。

活动过程：

(一)开头部分

1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。

2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。

(二)基础部分

1.师：现在每位小伴侣都变成了小火车的车厢，那你们清晰一共有多少节车厢呢?

幼儿报数，老师协作指导。

2.师：大一班的小伴侣们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几?

我说一个数，你接着往下数3个数字好吗?

3.出示图片，幼儿观看。

师：森林国王说啦，要闯关胜利后才可以去帮忙呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么?(房子，树)房子有几间?有几棵树?几只小动物?你是怎么数的?

老师小结：要数清晰物体的数量，我们要依据肯定的挨次，比如从上往下，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，假如点数不足充值后，就可以在电脑上下载了。或者从左往右，这样就不会数错了。

4.老师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动爱好。

5.出示图片，观看图片上的图形并准确的数出来。

师：看看老师还给你们带来了什么?这是什么?有几个三角形?几个圆形?你是怎么数的?还有什么?这次你又是怎么数的呢?

6.幼儿操作，老师巡回指导。

师小结：数不同的东西方法也不同，要想准确的数出数量，不仅要观看认真，还要按肯定的挨次数。

(三)终止部分：

师小结：其实数字和我们的生活有很亲热的关系，是很要紧的，爸爸妈妈常常买东西的时候都要去看这个数字。那么今日就请你有空的时候到家里去找一找、到四周的超市去看一看哪些东西上面有数字?为什么要看这些数字呢?这些数字有什么惊异的地方?

音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室。

教学反思

《纲要》在数学领域的目标和价值取向中明确指出：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩”。此次活动的内容选材来源于幼儿的实际生活，看似简洁的数数活动却让幼儿学会一些技巧，懂得了一些规律。

本节课一共设计了两个活动。活动第二部分中，让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，数量也不同是活动的难点部分。而我在引导孩子解决发觉活动的难点时，由于“种”字有点方言颜色，孩子未能预备的理解这个小环节的意思，课后听其他老师说，假如换成“类”或许会让孩子更好理解些。还有就是问奶粉下面非要写上数字四，括号里的小字改成什么就可以了?能回答出来的幼儿不多，有个孩子回答除了“桶”，我立刻给出了表扬，连续追问还有没有不同的答案?结果没有孩子回答，我就直接告知了孩子，除了桶之外，还有罐、箱、碗等等，在这个环节中，幼儿的反应有点似懂非懂的。组织好问题的语言是引导幼儿理解活动内容的关键。

在最终终止的环节中，我的提问上有些不明确“你们还在哪里见过这些数字”。我是想让孩子回答出类似生产日期、标签、数量等方面的数字，可有的孩子说了些像电话号码、车牌号、楼梯号等。这个问题我应当如何问才能问到我想要的答案上来呢?假如说“你们还在那些商品上见到过这些数字，你觉得这些数字代表的是什么意思?”不知道语言上精确     不精确     ?

在整个活动的预备、设计到开展，才发觉原来在仿照名师的一节课也不是个简洁是事，把名师上课中说的话完全照搬下来未必适合自己班里的孩子。我们在仿照中还要有所创新，要有自己的东西，要依据自己班里孩子的特点设计教学环节。然而，不管自己的胜利与否，从仿照名师的课当中，还是学到了许多东西的，比如在设计问题上，要有预设，语言