小学道德与法治-【课堂实录】保健节拍教学设计学情分析教材分析课后反思

保健节拍一、教学目标1.深入认识校园铃声，懂得铃声的不同含义，并能根据铃声提示开展学校生活。2.初步学习跟着号令的节奏，做好两操。3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。二、教学重难点重点：认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。难点：跟着节拍做两操。三、教学准备教师准备：1.捕捉校园各种号令及相关图片。2.校园各种铃声的录音。 四、教学过程：（一）回顾复习，游戏导入

“听铃声，做动作”小游戏：教师播放铃声，学根据铃声做出相应的动作。1.第一个铃声：下课铃声。2.第二个铃声：上课铃声。教师小结：说到容易，做到难，做到一次容易，天天做到难。鼓励学生时时刻刻都记住铃声的含义及要求，把好习惯坚持下去！（二）两操号令我能懂1.眼操号令我能懂（1）教师播放第三个音乐：眼保健操音乐。（2）教师提出问题：我们为什么要做眼保健操？具体怎么做？逐步引导学生展开思考。（3）回忆眼保健操每一节的做法。揉按天应穴：做时用两手大拇指指面按在天应穴上，其他四指成弓形，支撑在额头上。挤按晴明穴：眼睛闭着，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根两侧的睛明穴上。另一只手臂自然弯曲，放在桌上。揉四白穴：把眼睛闭上，双手的食指压在四百穴，拇指支撑在下颌处，把眼睛闭上，双手的食指压在四白穴，拇指支撑在下颌处按揉。按太阳穴，轮刮眼眶：做第四节时用双手大拇指的指面按在太阳穴上。把食指弯成弓形，其它三个手指握空拳。做时食指轮流从上眼眶由内向外轮刮，下眼眶也是内向外轮刮。（4）跟着音乐练习眼保健操（5）交流做眼保健操的好处。2.广播操号令我能懂（1）学生简述初学广播体操时遇到的困难。（2）针对这些困难，大家集思广益，齐想奇思妙计。（3）跟随音乐做1-2节广播体操。（4）师梳理：听好节奏，慢慢学。（5）齐读儿歌：做两操，身体好，做眼操，不睁眼，做早操，有精神，听口令，跟节拍，做整齐，做整齐。（三）总结校园里的各种铃声会在固定的时间播放，规律着我们的校园生活。校园的号令更像是一个个有声的指挥官，指挥着我们有条不紊地做事，引导我们遵守作息时间，形成规则意识，让我们在校园里有序又快乐地学习生活着。（四）板书设计保健节拍眼保健操广播体操听好节奏，慢慢学学情分析一年级学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。进入新校园后，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、都充满了新鲜感，但对“号令”一词缺乏系统的认识，在新的集体生活中，学生是被动的，甚至可能表现出不适应。比如有的学生每每在上课铃响起时，才想起要去上厕所，又如学生在升旗仪式唱国歌时不知道应该如何表现等等。因此，我们有必要对学生进行“号令”知识专门的引导，集中这一话题，聚焦这一问题，通过学习潜移默化地去规范学生听到号令该怎样做。效果分析1.回顾复习、游戏导入。借“听铃声，做动作”的游戏，通过逐一播放铃声，引入眼保健操的音乐，从而进入本节课的主题：保健节拍，衔接自然流畅，让学生不知不觉中进入到本节课的主题。2.小组合作探究，助力课堂。在探究：怎样才能做得好时，大胆放手给学生，给学生充足的时间，让学生在小组相互讨论、交流看法和建议。学生的兴趣非常浓厚，沉浸在发现好办法的成功喜悦之中，无形中增强了学生探究怎样才能做得好呢？知识的信心。3.注重渗透情感教育。借铃声与正确的动作反应，鼓励学生：说到容易，做到难，做到一次容易，天天做到难，让学生明确持之以恒的重要性；通过探讨如何做好广播体操，引导学生要听好节奏，慢慢学，勤加练习，明白付出才会有收获。4.课末设计，有画龙点睛之效果，以“下课铃声”结课，顺其自然，响应主题。5.借助多媒体课件，使课堂更加生动形象活泼，很好地辅助了课堂教学，效果非常好。教材分析《校园里的号令》是小学《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第6课，《保健节拍》是其内容的一部分，以学校生活“两操”的规则意识的建立为重点。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。本课侧重了解校园里各种各样的号令，知道校园的号令是集体生活顺利开展的必要保证，引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习、活动。本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音，根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，学习用不同的方法掌握。评测练习一、我们每天都要做“两操”,你们知道是哪“两操”吗?二、很多同学都表示自己初学做操时做的不够好，那么有什么好办法可以做得好吗?课后反思通过本节课教学，个人认为存在以下优点：

1.游戏导入，化无形为有形。借“听铃声，做动作”的游戏，采用表演的方式，演练结合，动静结合，利于激发孩子的学习兴趣，规范自身行为，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步形象理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。2.小组合作探究，助力课堂。在探究：怎样才能做得好时，大胆放手给学生，给学生充足的时间，让学生在小组相互讨论、交流看法和建议。学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。3.注重渗透情感教育。借铃声与正确的动作反应，鼓励学生：说到容易，做到难，做到一次容易，天天做到难，让学生明确持之以恒的重要性；通过探讨如何做好广播体操，引导学生要听好节奏，慢慢学，勤加练习，明白付出才会有收获。4.教学环节设计有新意，有层次，过渡自然，创建了灵动鲜活的课堂，学生在民主和谐的氛围中学习很快乐，特别是课末设计，有画龙点睛之效果，以“下课铃声”结课，顺其自然，响应主题。当然，在本节课中也有很多不如意之处。如：有个别学生发言不积极；学生们的知识储备不够丰富等，今后在课堂上要多提问学生，应多关注学困生；鼓励学生多看书，开阔视野等，更要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐看，让孩子爱上道德与法治。课标分析本课的编写主要是依据课程标准“健康、安全地生活”的第1条“按时作息，生活有规律”，第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”,以及动手动脑、有创意地生活的第2条“对周围环境充满兴趣,喜欢接触新鲜事物”。由此,我们选择的话题是小学生学校生活中常见的上、下课铃声，眼保健操、课间操的口令声……这些声音构成了指挥我们日学校生活的号令。本课的教学目标就是让学生通过探究体验,引发学生生活经验,了解校园生活的一般规则；熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及基本的行为规则并能主动地适应学校生活。根据课标要求，本节课我采取如下设计：1.借“听铃声，做动作”的游戏，复习上下课铃声的含义及应作出的正