小学体育-合作跑教学设计学情分析教材分析课后反思

合作跑课的设计说明（３---1）一、指导思想：本课以《课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为中心，关注学生差异。以合作跑练习为主线，教学过程中充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，让学生在玩中学、学中玩，充分调动学生参与活动的积极性。使每一位学生都能体验成功的快乐，培养学生的自信心和终身体育锻炼的意识。二、教材分析：合作跑的练习是小学水平二的重要教学内容。而各种跑是小学生非常喜爱的一项体育活动，能有效提高学生活动的兴趣、发展学生的灵敏、协调等身体素质。合作跑的关键在于掌握步调一致，同学之间的配合。本节课的内容是通过各种形式的练习，引领学生享受到合作跑的乐趣，提高心肺功能、增强体能，同时培养学生的团队意识。三、学情分析：小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，处在朝气蓬勃的阶段，有很强的求知欲和表现欲，喜欢有挑战性的学习内容，乐于参与团队竞争。对各种形式的跑具有很大的兴趣，但缺乏团队和合作意识。重点：步调一致，控制节奏。难点：学会和不同得学生合作的方法四、教学方法与策略：本课运用自主、合作、探究地教学模式，以“合作”这条主线统领整节课的活动，体现循序渐进，由易到难的原则。在上课的过程中充分发挥体育骨干的带头作用，并及时重组新的小组，让他们每一个人都有领跑的机会，并以当“小老师”的形式来帮助其他学生完成学习任务。在评价方式上以小组全体队员能否完成练习做为评价标准，引导学生树立合作意识。而教师在上课的过程中则发挥组织、协调、指导的作用，引导学生完成本次课的学习任务。五、教学目标：1.知识与技能目标：通过练习让学生的6人合作跑节奏步调一致的完成。2.体能目标：通过让学生在快速跑动的过程中完成合作跑的练习，提高学生的耐力、协调等身体素质。3.情感目标：让学生体验在合作跑中如何与他人合作克服困难获得成功的快乐，培养学生团队意识和诚信品质。小学四年级体育与健康课教案（３—1）年级：四年级人数36人执教教师：教学内容合作跑教学目标1.知识与技能目标：通过练习让学生的6人合作跑节奏步调一致的完成。2.体能目标：通过让学生在快速跑动的过程中完成合作跑的练习，提高学生的耐力、协调等身体素质。3.情感目标：让学生体验在合作跑中如何与他人合作克服困难获得成功的快乐，培养学生团队意识和诚信品质。重点难点重点：步调一致，控制节奏。难点：学会如何合作的方法教学过程结构授课内容教与学活动组织形式时间热身活动一、课堂常规师生问好二、教师导课三、木头人跑热身四、韵律操《我是一颗跳跳糖》1、安排见习生、检查服装，教师宣布本课内容，提出要求，学生分组。2、教师领做准备活动，音乐停动作停。3、教师适时进行指导。学生明确学习目的与要求。听从指挥注意力集中跟随教师一起做热身运动。组织：散点8’环节目标使学生快速进入上课状态，达到热身目的。通过后踢腿跑等练习让学生体验用前脚掌用力的动作方法和跑步中摆臂的练习。技能学练1.学生自主体验6人带绳“小火车”合作跑的节奏一致和配合，由快走到慢跑。2.在规定6分钟的《加油歌》音乐，看哪一队又稳又快的完成几次篮球场地跑线。(每完成一组2次换绳.1．学生在组长的带领下绕篮球场熟悉场地。快走节奏逐渐一致后，慢慢过渡到慢跑。2．学生完成一组后，交换排头继续完成合作跑篮球场地，每完成一组2次换绳,音乐停，停止跑动。教师强调步调一致，小火车又稳又快，以稳为主。注意两队相遇避让。组织:学生分成6人一组，在篮球场地线上自选合适位置进行合作跑。6组学生绕场地六个标志桶按顺序跑8’8’环节目标通过该环节练习使学生合作跑，控制节奏，步调一致，换绳让学生体验左右手不同合作,对队友之间有一个更好的默契和配合。同时提高学生跑步姿势的动作。技能学练二、开小火车向中国各个地方。按照老师发给大家的顺序，完成6组打卡地方合作跑。要求：第二次打卡排头、左右手交换。第三至六次打卡根据每次查看标志桶上对应颜色重新分组，组成新的小火车。同时左右手换绳。1.学生小组讨论路线根据顺序到每个地方打卡，原地跑3秒钟，并举手示意。2.每完成一组，回到原地交换顺序卡，多次进行不同同学的小组合作，让每一位同学都有领跑和不同小组合作的机会完成6次打卡地方合作跑。3.教师观察每组完成情况，进行每一次的左右手换绳换排头，组织好重新分组，并及时反馈问题点。环节目标通过该环节的练习让每一位同学都有领跑的机会，和不同学生进行合作跑。使学生更好的默契度和步调一致地完成任务，及时巩固并应用到活动中。结构授课内容教与学活动组织形式技能学练三、进行“快速穿梭”接力游戏。在一首三分二十十秒的《逆战》歌曲结束前完成各个组所有同学六个点打卡完成。第一名同学拿到顺序卡后快速穿梭每一个点，下一名同学快速观察其行动轨迹，为自己的快速穿梭更快速完成。教师观察每组完成情况，并及时反馈问题点。组织形式：标志桶六点连线6’环节目标通过该环节的练习提高学生的奔跑能力，提高学生观察和思考能力。技能学练四、一首古诗的传接跑。1、各组按顺序卡跑到点，获取一个古诗中一个字，最后一个小组获得一句诗句，最后六小组组成完整《游子吟》古诗。2、一鼓作气，再将纸条按组贴回原标志桶接力赛。各组按发到的顺序卡跑到点，获取一个古诗中一个字，快速跑回接力，最后一个小组获得一句诗句，最后看是否能够连成一句诗词。各小组再次按顺序完成字的送回。教师根据诗句《游子吟》进行德育渗透，儿行千里母担忧的孝心。组织形式：6’环节目标通过该环节的竞技激发学生的竞技欲望，同时根据获得的故事《游子吟》进行德育渗透。放松活动1.音乐放松活动2.学生进行自我评价，老师总结。3.总结本课4.收回器材教师与学生一起进行放松练习。学生就本节课的表现进行自我评价。教师对学生的整体表现及个体表现进行评价，总结。宣布下课4’环节目标通过该环节放松学生身心，引导学生称能够说出本节课的收获。场地器材长跳绳6根标志桶6个学习任务顺序单6份课后反思《合作跑》教材分析合作跑的练习是小学水平二的重要教学内容。而各种跑是小学生非常喜爱的一项体育活动，能有效提高学生活动的兴趣、发展学生的灵敏、协调等身体素质。合作跑的关键在于掌握步调一致，同学之间的配合。本节课的内容是通过各种形式的练习，引领学生享受到合作跑的乐趣，提高心肺功能、增强体能，同时培养学生的团队意识。《合作跑》学情分析小学四年级学生具有活性、好动和想象力丰富的身心特点，处在朝气蓬勃的阶段，有很强的求知欲和表现欲，喜欢有挑战性的学习内容，乐于参与团队竞争。国家体质测试项目每年都渗透在学生的体育课当中，学生对其已有一定的基础，在教学中根据学生的实际情况，采取适当的教学策略和方法，让学生充分发挥自身的创新意识，采用不断多变换练习的方法，提高学生学习和练习的积极性，从而逐步提高学生国家测试项目中跑和跳的能力。《合作跑》课后反思国家体质测试耐久跑项目略显单一、枯燥，对于孩子们来说练习一段时间就会失去兴趣，在上课的过程中我就想怎样来提高学生的兴趣。今天这节课所展示的四项合作跑活动，通过开小火车，快速穿梭的各种方式的到达每一个点跑等提高了学生的步频和步幅；学生持绳跑时，需要大家的各种合作配合才能更加快速的到达位置点，充分发挥了大家的合作意识，真的是做到玩中学。最后的环节以跑拼凑一首关于母爱的诗进行德育渗透。各项任务孩子们热火朝天的进行，许多孩子热的脱下了外衣，仍亦乐在其中。在这节课上我所强调的一是一个玩字，就是让学生通过玩转各种任务来提高学生跑的能力。二是合作，让学生在玩的过程中学会与同伴合作完成练习。三是规则意识的渗透，强调规则和避让意识。评价方式上多注重学生互评，在几个小任务单中，学生之间亦有相互挑战方式，通过学生之间相互挑战，逐步提高学生的跑、跳技能。合作跑》效果分析1、全：本节课学生全面完成体育教学任务，全员参与。2、活：教师的教学方法灵活多变,充分发挥学生的主体性，学生都能够主动参与，自主合作探究学习，课堂气氛活跃、师生思想活跃。3、量：通过各种不同形式的泡，达到了一定的运动量,亦学生热情高涨，参与度高，达到了锻炼身体增强体质的功效。4、乐：体育课堂常常的笑声,让学生个个都快乐。5、育：能依据教材的内容和组织形式,渗透规则意识和避让意识，并取得实效。《合作跑》评测练习1、“快速穿梭”接力游戏。在一首三分二十十秒的《逆战》歌曲结束前完成各个组所有同学六个点打卡完成，看哪一组最先完成2、各组按顺序卡跑到点，获取一个古诗中一个字，最后一个小组获得一句诗句，最后六小组组成完整《游子吟》古诗，看哪一组最先完成。《合作跑》课标分析本