六年级语文试题-六年级语文上册期末期末调研测试题

Word六年级语文试题-六年级语文上册期末期末调研测试题

三、按照课文内容填空。（10分）

1、看这幅画，请你用本学期学过的一首古诗中的两句话，概括漫画的含义。

，。

2、这种境界，既，又，既，又。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候，好像回味着。

3、《草原》第二段中有这样一段话“初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”有人说这是一个病句，因为——既然听不到也看不到，那怎么又说除了小鸟呢？你认为呢？

四、写出下列词语中加点的字或句子的意思。（4分）

绝迹绝知此事要躬行

示儿冬夜读书示子聿

五、综合改错。（5分）

巴金爷爷：

您好！

您是我们家乡的名人，我们十分拥戴您。我们读了您写的许多书，《繁星》《家》。我们快要期末考试了，老师什么活动我们都不让参加。我真希望这个暑假您能回到故乡看看我们，可以吗？

祝你身体健康！

希望小学六（一）班李明进

2021年6月20日

六、阅读理解。（30分）

五颜六色的老鼠

林清玄

家里最近有鼠患，起初颇为这么高的楼也有老鼠而感到意外，后来看到报导，纽约帝国大厦一百多层也是鼠辈猖獗，也就释然了。

老鼠横行当然是讨厌的事，夜里常在天花板上奔跑，弄出声音；食物水果常常被咬破一个大洞或不翼而飞；最令人痛心的是，有时会咬坏橱柜，咬断电线，防不胜防，甚至担心哪一天它会咬破瓦斯管线。

怎么办呢？我想到我佩服的两位古人，一是苏东坡，他说：“爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。”还有一位是弘一大师，他说，如果把要养猫的食物拿来喂鼠，老鼠吃饱了就不会破坏东西，则鼠患可绝。

于是，我总在晚饭后，留一些饭菜在饭桌上，给那些鼠辈享用，很快的就发现“今鼠已非古鼠”“世风日下，鼠心不古”，它们不知道是生性狡猾或是口味挑剔，特地保留的食物总是不吃，不给吃的偏偏东吃一口，西吃一口。

不久之后，我就失去苏东坡的爱心和弘一的耐心了。

我想不采取一点行动不行了，灭鼠药和黏鼠板不在考虑之内，因为过于残忍有违慈悲心原则；老鼠夹也不行，违背杀生的戒律；剩下的只有老鼠笼了。

我原先的想法是，以老鼠笼捕捉老鼠，然后带到深山去放生，既可杜绝鼠患，也可让老鼠隐遁山林。

有一次和朋友提起，朋友是艺专戏剧科毕业的，他说起在学生时代，宿舍中有鼠患，有一个一劳永逸的方法。

“抓到老鼠之后，在老鼠身上涂以鲜艳的颜彩，例如脸是大红色，身体是绿色、黄色、蓝色，尾巴涂成白色，然后把老鼠放走，老鼠就会绝迹了。”

“为什么呢！”

朋友说：“这是老鼠心理学，那只五彩的老鼠逃回洞里，它的亲戚朋友会大为恐怖，就会四散奔逃；那只五彩的老鼠则会大为愧疚，也会逃走，这样，不只是一只老鼠，整窝老鼠都会绝迹了。”

我觉得朋友的方法很不错，有一天抓到一只老鼠就如法炮制了，把老鼠画成评剧脸谱的样子，放它回去，想不到真的有效，家里的老鼠从此绝迹了。

一直到现在我还心存疑惑，那被画了脸谱的老鼠真的心怀愧疚吗？其他的老鼠真的心感恐怖吗？这是无法追索的，但老鼠也是有细腻感知的众生，这一点是可以确定的！

1、不超过50字概括文章叙述了一个什么故事。

2、“爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。”让你想到哪句类似的话？“世风日下，鼠心不古”。原来的句子怎么说的?

（1）

（2）

3、结合文章理解词语。

（1）释然：

（2）如法炮制：

4、写此文不是为了告诉我们如何杜绝鼠患，而是告诉我们

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