多细胞生物体的组成七年级生物上册课件

受精卵成人想一想：一个受精卵是如何变成一个成年人的呢？

这个过程中发生了什么变化？囊胚细胞分裂、细胞生长和细胞分化植物体和动物体经过这些过程的变化，形成了什么？它们的结构层次如何呢？苏教版.七年级上册.生物第四章

生物体的组成第一节

多细胞生物体的组成本节目标01描述动植物的组织，总结器官和系统的含义。02描述多细胞植物体的结构层次。03描述人体的结构层次。04说出植物体与人体结构层次的区别。一、多细胞植物体的组成自主阅读课本P56~P57，完成下列填空:1、细胞经过分裂和分化形成各种

，不同的

按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做

。2、绿色开花植物由

、

、

、

、

和

六种器官组成；其中

、

、

属于营养器官，

、

、

属于生殖器官。3、绿色开花植物的结构层次从微观到宏观依次是：

。组织组织器官根茎叶花果实种子根茎叶花果实种子细胞→组织→器官→个体一、多细胞植物体的组成1、通过显微镜或放大镜由表及里地观察番茄果

实是由哪些组织构成呢？表皮的果皮内部的果肉白色的筋络保护组织营养组织输导组织果实2、什么是器官呢？

不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。器官观察：一、多细胞植物体的组成123456根茎叶花果实种子3、请你说出右图番茄植株由哪些器官组成呢？4、根、茎、叶、花、果实、种子，这些器官分别有什么作用呢？种子茎根叶花果实→吸收土壤中的水分和无机盐→输送水分、无机盐和有机物→光合作用，制造有机物→花凋谢后形成果实→播种长出新的幼苗→内有种子营养器官生殖器官一、多细胞植物体的组成一、多细胞植物体的组成5、下列植物体我们食用的主要部位是什么？属于哪种器官？白菜

，

。胡萝卜

，

。莴

苣

，

。花菜

，

。大豆

，

。葡

萄

，

。

根叶果实营养器官种子茎花营养器官营养器官生殖器官生殖器官生殖器官一、多细胞植物体的组成6、绿色开花植物体的结构层次是怎样的呢？分裂分化细胞组织器官植物体二、人体的组成受精卵分裂分裂分裂分化上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织组织又构成什么呢？二、人体的组成上皮组织肌肉组织结缔组织胃是一种器官！1、胃属于组织还是器官？胃细胞神经组织2、你能说出人体还有哪些器官呢？肾肝脏心脏胃脑耳消化道1234567肛门口腔咽食道胃小肠大肠消化腺891012肝脏肠腺胃腺11胰腺唾液腺人体消化系统结构层次示意图2、什么是系统？

人体的不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。3、人体有几大系统？共同组成了什么呢消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统生殖系统运动系统神经系统内分泌系统人体细胞组织器官系统人体4、人体的结构层次是怎样的呢？5、我们都有运动的经历，请你思考一下：运动时有哪些系统参与呢？完成生命活动需要各个系统如何配合？

有运动系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、内分泌系统的参与。

人体是在神经系统和内分泌系统的调节下成为一个协调、统一的整体。

6、人体的结构层次与植物体的结构层次有什么异同？系统细胞组织器官植物体

人体人体比植物体多了系统层次。课堂小结生物体结构层次植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体分生组织营养组织保护组织输导组织机械组织营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织运动系统、消化系统循环系统、呼吸系统泌尿系统、生殖系统神经系统、内分泌系统人体结构层次比植物体多了：系统随堂检测1、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（

）

A.营养器官、生殖器官

B.生殖器官、营养器官

C.生殖器官、生殖器官

D.营养器官、营养器官2、下列植物器官中，属于生殖器官的是（

）A、秋海棠的叶B、水稻的种子C、柳树的茎D、小麦的根BB随堂检测3、下列植物结构中，属于器官的是（）4、下图是植物体的不同结构，将它们按结构层次排序应是（）A.④→②→①→③B.①→②→③→④C.①→③→②→④D.②→①→④→③AC随堂检测5、“一棵完整的绿色开花植物的结构层次是（）①植物体②细胞③器官④组织⑤系统A.②→④→③→①

B.①→②→③→④C.②→④→③→⑤→①D.②→③→④→⑤→①6、杜鹃花与杜鹃鸟在结构层次上的主要区别是（）A.细胞

B.组织

C.器官

AD随堂检测7、下图是植物细胞的相关概念图，其中甲乙丙表示结构，ab表示功能，①表示过程。下列有关叙述不正确的是（）A.甲表示细胞膜，b表示保护和支持功能B.细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果C.丙表示的细胞结构是细胞核D.与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统A随堂检测8、一头牛的结构层次是（

）A、细胞→器官→组织→人体B、细胞→器官→组织→体系→人体C、细胞→组织→器官→个体D、细胞→组织→器官→系统→个体9、人体的各系统密切配合，协调活动，使人成为一个统一的整体，是由于(

）的调节作用A、消化系统和呼吸系统B、神经系统和内分泌系统