云南省昭通市巧家县2020-2021学年七年级上学期期中语文试题【含答案解析】

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页云南省昭通市巧家县2020-2021学年七年级上学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字字音全部正确的一项是（

）A．桑椹（shèn）

匿笑（nì）

吝啬（sè）

咄咄逼人（duō）B．搓捻（lián）

菡萏（dàn）

倜傥（tǎng）

众目睽睽（kuí）C．菜畦（qí）

锡箔（bó）

憔悴（chuì）

饥肠碌碌（lù）D．蝉蜕（tuì）

秕谷（bǐ）

绽开（dìng）

水波粼粼（lín）2．下列词语中没有错别字的一项是（

）A．粗犷

决别

人声鼎沸

呼朋引伴 B．竦峙

奥秘

由然而生

不求甚解C．悔恨

朗润

截然不同

人迹罕至 D．屋檐

和蔼

晃然大悟

混为一谈3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（

）A．今天早晨雾很大，爸爸小心翼翼地开着车，低速行驶着。B．他想不起把钥匙放在哪儿了，在抽屉里翻来覆去地找了好几遍也没有找到。C．小红同学讲了一个笑话，逗得同学们忍俊不禁。D．美并不是要打扮得花枝招展，作为中学生，朴素大方就是美。4．下列各句中,没有语病的一项是（

）A．倘若一个人心中没有国家和民族，那他还能找不到灵魂归宿，肩负不起时代赋予的重任吗?B．通过观看世界女排联赛中国队战胜意大利队的这场比赛，使我受到很大鼓舞。C．抗击新冠肺炎疫情期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等都参与了报道。D．辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。5．下列表述不正确的一项是（

）A．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，有“诗圣”的美誉。B．《世说新语》，南朝宋王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。C．《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有散文集《寄小读者》《樱花赞》等。D．泰戈尔，印度作家、诗人。1913年获诺贝尔文学奖。6．给下列句子排序，最恰当的一项是（

）①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。②如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。③作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。A．③②⑤①④ B．⑤③②①④ C．⑤①④②③ D．⑤①④③②二、句子默写7．按原文填空（1）不知何处吹芦管,。（李益《夜上受降城闻笛》）（2）,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）正是江南好风景,。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）夕阳西下,。（马致远《天净沙·秋思》）（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:,。（6）《行军九日思长安故园》寄托着作者对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是:,。三、综合性学习如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在班级正在举行以“有朋自远方来——交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。8．你的同学小明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，作为他的同学，你该如何劝说他?9．阅读下面关于交友的名言名句，谈谈你对交友之道的理解。【材料一】匹夫（平民，一般人）不可以不慎取友。【材料二】近朱者赤，近墨者黑。【材料三】益者三友，损者三友。友直（正直）、友谅（诚信）、友多闻，益矣；友便辟（走邪门歪道）、友善柔（谄媚奉迎）、友便佞（花言巧语），损矣。四、名著阅读10．照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？文段选自（书名），文中的“他”指的是，他是一个的人。五、字词书写11．请仔细观察下面字帖，从中选出八个不同的汉字，用楷书写在米字格内。六、诗歌鉴赏阅读《峨眉山月歌》一诗，完成小题。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。12．这首诗构思精巧，历来为人称道，其精巧之处主要表现在哪里？13．有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。七、课内阅读阅读《论语十二章》（节选）,完成各题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》14．解释下列句子中加点的词。（1）学而时习之,不亦说乎

说:（2）可以为师矣

可以:15．用现代汉语翻译下列句子。（1）人不知而不愠，不亦君子乎?（2）三人行，必有我师焉。16．“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了“学”与“思”关系，你能说出来吗？17．请从《论语十二章》中选出一句作为自己的座右铭，并说明理由。八、现代文阅读阅读《秋赋》,完成下面小题①人生如同一丝游云，一片落叶；云与天宇的相栖是短暂的，叶与树相依是匆匆的。惟其短促，人生四季的秋时，才有了特殊的音韵。②果实成熟了，在枝杈间露出了迷人的色泽；但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那是一种忧伤的别离，[A]无论是醉红了脸的高粱，还是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。③树若有知，是感伤的。果实如若有情，也是依恋的。④但是自然界的别离--无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望。记得儿时听过的童谣中，对自然界的生命循环，就有如下的描述：“长生不死狗尾草，草籽随风满天飘；可爱鲜红大蜜桃，为它送情把核抛。”草籽被风吹到四面八方，桃核被人们抛向新的地域，它们在秋天虽然死了形体与灵肉，但到来年春时，那桃核又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年秋日，又一次眩目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是一首“长相思，永不离”的恋歌。⑤人类与大自然相比，感情的天秤是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河；岂不知儿女们长大一天，她们就接近了秋日一天，待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的发鬓。⑥我走在街上，每每见到白发染鬓的老人，我总是联想起果实坠地的老树，想起那飞絮已去的芦苇。她们空了枝头，死了当年曾有过的美丽，像是天上来也匆匆去也匆匆的云霞，但是不同于云霞和落叶的是，大自然永远不知疲惫地周而复始，而人类自身，则无一例外地都要回归到天宇的尽头。⑦那儿是寂寞的冬季，是白雪覆盖着的荒原，如同是一张无限大的冰床，[B]他们静静地休眠在那银色的梦幻里，在咀嚼着往昔的春时夏日的欢乐之后，丛立在他们面前的，不是再生一次或几次的美丽轮回，而是生者为悼念死者而树起的墓碑。这就是人类自身一首永恒的秋赋，如果也把它谱成一首歌，那该叫做“长相思，永别离”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是写在秋天，但其中的每个音符旋律，都充满了秋色的悲凉。⑧惟其人生如流萤般的短促，人类才更加珍惜生命自身。中国文化格言中，有许多是警示人们热爱生命的。比如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“人生好比河中水，只能流去不流回。”曹孟德当年在江涛滚滚的赤壁横槊赋诗时，吟唱出“对酒当歌，人生几何”的感叹；但是同是这个曹孟德，也写出了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的豪迈诗章。这些格言和诗章，都是激励人的生命从有限向无限延伸，以不负来去匆匆的人生。⑨时至秋时，眺望窗外，在秋雨迷离中遥见枝头绿色凋零；对镜自视时又见发鬓添霜，便有感而发，涂鸦此《秋赋》短章，用以自勉自励。18．这篇文章的主旨是什么?19．文中，作者用哪两句话概括比较了自然之秋与人类之秋的不同?（每点限6字）20．结合语境，请分析[A][B]两个划线句中“醉”和“咀嚼”两个词的表达效果。21．这篇文章巧妙地运用联想的手法，请结合文章内容作具体分析。阅读下面文字，完成下列小题。比刹那更短，比时光更长包利民①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！（选自《做人与处世》，有删改）【注释】①盈然：漫溢的样子。22．作者写了令人感动的三个片段，请概括出第二、三片段的内容。片段一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。片段二：片段三：23．结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。24．联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。25．文章第⑨段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。26．本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是（

）A．所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。B．有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。C．刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。D．此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。九、作文27．在我们的学习生涯中，书包是我们最诚挚的朋友，它装载了我们很多的难以忘怀的记忆……请以“书包里的故事”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）说真话，抒真情，忌抄袭；（3）不要使用真实的地名、校名、人名；（4）书写工整,不少于600字。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【详解】本题考查字音。B.搓捻（lián）——niǎn；C.憔悴（chuì）——cuì；D.绽开（dìng）——zhàn；故选A。2．C【详解】本题考查字形。A.决别——诀别；B.由然而生——油然而生；D.晃然大悟——恍然大悟；故选C。3．B【详解】本题考查词语运用。A.小心翼翼，本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。使用正确；B.翻来覆去，来回翻身体。不能用于找东西；C.忍俊不禁，忍不住要发笑。使用正确；D.花枝招展，形容妇女打扮得十分漂亮。使用正确；故选B。4．D【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.有误，否定不当，去掉两个“不”；B.有误，缺少主语，去掉“通过”或“使”；C.有误，并列不当，应改为“全国各地报纸、电视、网络等媒体”；故选D。5．A【详解】本题考查对文学常识的识记。A.李白是“诗仙”，杜甫是“诗圣”。故选A。6．D【详解】④句的“同时它也是”紧承①句的“它是”，故①④；两个句字中的“它”都是代词，都指代“汉字”，故这两句应该在把“汉字”作为主语的句子后面，故⑤①④；③句的“是件非常了不起的事情”和②句的“那就更了不起了”形成递进关系，故③②；⑤①④写汉字的属性、特点、价值，而③②今天人们对汉字的使用情况，按照特点到使用顺序行文，故⑤①④③②，选D。7．一夜征人尽望乡海日生残夜落花时节又逢君断肠人在天涯我寄愁心与明月随君直到夜郎西遥怜故园菊应傍战场开【详解】本题考查对诗文的理解与默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、天涯、夜郎、遥、怜、傍”等字词容易写错。8．示例：小明，“君子之交淡如水”，朋友不是靠金钱来维系的，志同道合才是真正的朋友，以后要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？9．示例：慎重交友，多交益友，不交损友。【解析】8．本题考查劝说词。示例：小明，我觉得你这样做是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。近朱者赤近墨者黑，你应该多和良师益友打交道，才能进步。你认为呢？9．本题考查对文句的理解和概括。材料一意为平民百姓不能不慎重地选择朋友。旨在告诫我们要慎重交友；材料二意为靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。旨在告诫我们多交一些会带给我们益处的朋友，少交会带来坏影响的损友；材料三意为孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，是有益的。同逢迎谄媚的人交友，同表面柔顺而内心奸诈的人交友，同花言巧语的人交友，是有害的。”旨在告诫多交益友，少交损友；三句话都是围绕“交友要慎重”来说的，可以概括为：慎重交友，多交益友，少交损友。10．《朝花夕拾》范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、负责任，但穷困潦倒【详解】本题考查名著常识的识记和人物形象的分析。文段选自鲁迅的《朝花夕拾》中的《范爱农》。文中的“他”就是范爱农。他是当时社会充满爱国情怀的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的发展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对革命的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。从文中“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷”可知，范爱农是一个倔强耿直、愤世嫉俗、负责任，但在生活上又是穷困潦倒之人。11．示例：滚、长、江、东、逝、水、浪、淘【详解】本题考查汉字临摹。字帖上的字从右上起分别为“滚、滚、长、江、东、逝、水、浪、花、淘、尽、英、雄、是、非、成、败、转、头、空、青、山、依、旧、在、几、度、夕、阳、红、白、发、渔、樵、江、渚、上、惯、看、秋、月、春、风、一、壶、浊、酒、喜、相、逢、古、今、多、少、事、都、付、笑、谈、中、杨、慎、临、江、仙”。注意写简体字，用楷体书写。12．示例：连用五个地名，构成一种清朗秀美的意境。13．示例：同意，本诗以月为线索，咏月之处，抒发了思友之情，令人陶醉。【解析】12．本题考查对诗歌构思的分析。此诗所表现的时间与空间跨度真到了驰骋自由的境地。二十八字中地名凡五见，共十二字，这在万首唐人绝句中是仅见的。它被视为绝唱，其原因在于：诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。其次，地名的处理也富于变化。“峨眉山月”“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”“向三峡”“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。13．本题考查诗歌意象。首先表明观点：赞同。诗歌大意：半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。诗人以“月”为线索，诗中围绕月夜展开，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，抒发了李白对祖国秀美的大好河山的热爱和赞美以及对好友的思念之情。14．同“悦”,愉快可以凭借15．（1）人家不了解我，我却不恼怒，不也是有道德、有修养的人吗?（2）几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。16．示例：“学”是“思”的先决条件，先学后思符合认知规律。(意思对即可)17．示例：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一句说明了兴趣是最好的老师，只有乐于学习，才能有所收获。【解析】14．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“学而时习之，不亦说乎”的句意是：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。（2）“可以为师矣”的句意是：可以凭借这一点去做老师了。可以：可以凭借。15．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“知（知道，了解）、愠（恼怒）、亦（也）、君子（指有道德、有修养的人）”几个词是重点词语。（2）句中的“三人（几个人）、行（走路）、焉（于之）”几个词是重点词语。16．本题考查对语句的理解分析。语句“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。按照人们的认知规律来讲，只有先学习了某种知识以后，才会引起自己深入的思考。也就是说“学”是“思”的先决条件，只有先学习，才能去思考，没有学习，也就不会有思考，经过思考之后，明白了自己学习上不足，就能心中的疑惑。据此理解分析作答。17．本题考查学生的拓展运用能力。题干要求从选文中选出一个句子作为自己的座右铭，并谈出理由。属于开放性试题，任意选择一句，说出理由即可。如：“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话让我明白了：在学习中思考和勤奋学习的关系，不思考对所学的东西就是惘然懵懂，只思考不学习，所学就会停滞不前。再如：选择“学而时习之”。这句话告诉我们：学习的过程就是一个同遗忘作斗争的过程，只有不断地学习和巩固，所学的知识才能牢固地掌握。答案为唯一，言之有理即可。【点睛】参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”18．示例：鼓励人们珍惜生命并让生命从有限向无限延伸。19．示例:（1）长相思，永不离；（2）长相思，永别离20．示例：“醉”字运用拟人手法，生动形象地写出高粱生命璀璨到极致时的迷人情态；“咀嚼”一词形象地表现出人到老年时对青春的欢乐的回忆与留恋。(意对即可)21．示例：由眼前景象想到秋色，由秋之美想到离别，由自然界想到人类，由白发老人想到自然，由人生短促想到珍惜生命。【解析】18．本题考查对文章主旨的把握。概括主旨是指文章的主要意思。概括主旨的要求是：明确，表达意思要正确、清楚。完整，概括出主要内容。直接，语句要简明扼要，不能啰嗦。结合第⑧段总结句“这些格言和诗章，都是激励人的生命从有限向无限延伸，以不负来去匆匆的人生”可知，文章通过对自然界的别离和人类的别离的叙说与比较，激励人们珍惜生命并让生命从有限向无限延伸。19．本题考查理解文章内容。第④段写自然之秋，结合“但到来年春时，那桃核又从大地上萌发出树苗，各种草木历经枯黄以后，再一次轮回生长，萌芽、拔节、开花，果实便在来年秋日，又一次眩目于枝头，因而那落叶与落果抒写的秋韵，是一首‘长相思，永不离’的恋歌”可得：长相思，永不离；第⑦段写人类之秋，结合“这就是人类自身一首永恒的秋赋，如果也把它谱成一首歌，那该叫做‘长相思，永别离’”可得：长相思，永别离。20．本题考查炼字。“醉”字运用拟人手法，“醉红了脸的高粱”生动形象地写出高粱生命璀璨到极致时的迷人情态；“咀嚼”原意是用牙细嚼食物。结合“丛立在他们面前的，不是再生一次或几次的美丽轮回，而是生者为悼念死者而树起的墓碑。这就是人类自身一首永恒的秋赋”可知，形象地表现出人到老年时对青春的欢乐的回忆与留恋。21．本题考查联想的手法。通篇阅读，分出层次，全盘把握，根据题干要求找出联想的内容，然后用自己的语言简洁分析。如，第②段“果实成熟了，在枝杈间露出了迷人的色泽；但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临”由眼前景，想到秋色；“它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子”由秋之美，想到离别；第④段“但是自然界的别离--无论是游云告别天空，还是果实坠离母树，在感伤的别离中，还蕴藏着再一次聚会的希望”，第⑤段“人类与大自然相比，感情的天秤是倾斜的。母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大，期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河；岂不知儿女们长大一天，她们就接近了秋日一天，待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的发鬓”由自然界的别离，想到人类的别离；第⑧段“惟其人生如流萤般的短促，人类才更加珍惜生命自身”写由此想到人生短促要珍惜生命。读懂内容是作答的关键，然后弄清楚联想是从此及彼的过程。22．片断二：朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格；片断三：邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。23．“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。（言之成理即可）24．表达此刻“我”因为得到老师的同情和理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。（意合即可）25．动作描写，通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，奏出父母对子女无私的爱。26．B【解析】22．本题考查梳理和概括文章内容。通读全文，划分层次，结合相关内容回答。第⑥——⑧段写朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格；第⑨⑩段写邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。依照示例的形式整合答案即可。23．本题考查炼字。要结合上下文分析其语境义。上文“一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流”写出夜的寒冷和人的不眠，可知，“一枕”形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。24．本题考查人物心理。要结合上下文分析。“这孩子和我小时候特别像……”“老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡”，写老师的同情和理解使“我”内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失，写出了“我”心情豁然开朗的喜悦。25．本题考查从描写角度赏析句子的作用。首先对句子进行定性，看句子是环境描写句还是人物描写句；其次结合句子的这一特点及内容分析句子作用，即写出了什么。“父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去”，是运用了动作描写的描写方法。回答其作用，是生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。此句描写了父母在生死关头舍身救子的感人形象，表现父母对子女无私的爱。26．本题考查标题含义的理解。这是一道选择题，难度不大，仔细辨别四个选项的细微处即可做出最终的选择。A项只强调了感动影响的深远；C、D项只强调了此刻瞬间的感受，B项既解释了“短”，又解释出“长”的含义，最全面，故选B。27．例文：书包里的故事书包陪伴着我走过了很长学习生涯，它就如同朋友一般，默默地协助我，从不抱怨。如今，与她之间的故事依然历历在目，慢慢地映入我的眼帘。记