2023年名师工作室三年工作计划

2023年名师工作室三年工作计划名师工作室三年工作安排1

渔洋学区，每月一次的小数名师工作坊活动如期而至。今日上午听了两节2年级的数学课，授课老师分别是二(3)班的曾娜老师和二(1)班的杨子薇老师。听完课后，渔洋学区的老师们聚在渔小的小会议室，一起共享、评课、学习。经过一个上午的听课、评课，我的收获也是满满的，特将我的所学所得所想共享一下。

曾娜老师的授课内容是《动物聚会》，条理清楚，注意引导学生关注数学信息，并且发觉数学问题。而且课堂上表现很大气，会留意学生的学习状态，特别的细心和贴心。杨子薇老师授课的内容是《儿童乐园》，杨老师班级的课堂氛围特殊的好，她注意课堂评价，用积分卡嘉奖课堂表现好的学生。还有一点，杨老师的语速比较慢，一般话很标准，特别适合低年段的学生的学情。两位老师在课堂总结方面，都将数学与生活联系在一起了，有助于情感看法的体现。以上的几点，都是值得我日常课堂去学习去花功夫的。

听完课后，老师们在一起研讨，通过各位老师的共享沟通，我对课堂的相识更加深刻了，也获得了更多无形的财产。

叶程老师概括出了旁人对低年段教学的两大误区：

1、语文简洁;

2、数学简洁;或许授课内容不难，学问点也不难。但是对于低年段的学生来说是有难度的，如何教也是有难度的。他激励大家向杨子薇老师学习：培育学生的数学习惯。

并且让大家思索以下几个问题：

1、数学课要让学生知道这节课要干什么;

2、这节课老师要叫什么。

最让我印象深刻的是丁琴老师的总结，主要是以下四点：

一、数学课应当遵循数学的本真;

二、数学课为思维而教;

三、课堂因好问题而精彩;

四、关注课堂生成的资源。关于上述提议，丁校长也做了具体的共享。也让我知道了如何去教好一节数学课。

诚然，其他老师的共享也是很精彩的，与我而言，有许多可取可学之处。作为新老师，真的很感谢这样的活动，在沟通中学习，在研讨中进步。

名师工作室三年工作安排2

一、指导思想

以教化局《xx市名师工作室考核实施方法》和学校教研室20xx年工作安排的指导思想为依据，坚持“以生为本、以学定教、关注课堂、重视实效”的方针，以“提高课堂教学效率和促进老师专业成长”为重点，主动探究“原味语文”的理论构建和教学实践。以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、

总结

的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、工作要点

1.结合教化局教研室的工作部署，组织与开展“原味语文”的系列读书和理论研修活动，提升工作室成员教化教学理论修养。依据学科特点与老师需求，研修内容将关注于原味语文课堂教学实践“目标的设定与达成””“教材的利用与开发”“活动的关联与递进”。探讨方向为“基于审美与创意的古典诗歌教学模式的探讨与突破”与“文学类文本教学内容的有机整合与正确把握”。

2.主动开展以“课堂教学”展示为主要形式的教学研讨活动。力争扩大工作室教学辐射范围，开设市级、大市级公开课。将公开课教学和研讨内容范围从古典诗歌和散文拓展到教材其他内容，进一步提升名师工作室的影响力。

3.指导学生参与各类作文大赛，帮助

学生习作

投稿发表。从学生中遴选“写作苗子”，组织开展“诗意作文”写作专题辅导活动，提高学生写作实力。不断积累“诗意作文”写作和教学阅历，并提炼形成为理论架构，进而广泛推广。

4.要求成员坚持撰写读书笔记，收集整理课堂教学案例，不断积累。确定理论探讨主攻方向，引导成员撰写主题

论文

，参与各级各类论文大赛以及在省级以上教化杂志发表。

5.主动组织课题探讨。20xx年已经结题的课题要接着推广应用。

同时，有序绽开新课题的探讨工作。

对已经开题的20xx省教改课题和南通市“十三五”规划课题，仔细研讨，稳步开展各子课题的探讨。

三、工作支配

月份

工作要点

备注

4月

1.初步制订工作室工作安排

2.各成员制订本学期成长安排

3.各学员共读一篇教化教学专著，进行实行研讨活动

4.四月份xx市公开课

5月

5.工作室成员集中活动：探讨教改课题申报

6.五月份xx市级公开课

7.共读一篇教化教学专著，上交读书笔记

8.各学员完成一篇

教学论文

并送评或发表

6月

9.作文大赛优秀作品举荐

10.六月份xx市公开课

11.拓展阅读沟通研讨活动

12、汇总材料，撰写本学期

工作总结

9月

13.各成员制订本学期成长安排

14.各成员共读一篇教化教学专著，进行网络研讨

15.九月份xx市公开课

10月

xx.教学探讨课与教改项目中期总结

17.主动参与“同课异构”教学竞赛，全体成员磨课

18.中学生作文大赛辅导

19.十月份公开课研讨活动

11月

20.文明风采大赛成果汇总，总结阅历

21.共读一篇教化教学专著，进行研讨

12月

22.吴开宇老师——名师讲座

23.参与教化局年度工作室考核表彰

24.工作室年度工作总结

xx市“原味语文”名师工作室

名师工作室三年工作安排3

一年来，在殷遇老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆忙消逝，转瞬间，进入这个温馨、主动向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人惊慌、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、主动学习

在这一年中，我根据工作室安排的详细要求仔细地学习教化理论，在理性相识中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。

1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我细致研读了英语心课程标准，做了具体笔记。对其他全部学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了细致阅读、记忆，心中对教化教学工作的目标很明确，方向也很清晰，为工作的落实打好了基础。

2.常常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合探讨。

3.阅读优秀的教化教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践

1.主动开展课堂教学的有效性探讨，完成了与课堂教学相关的论文。勇于担当指导办校学员和学校对外公开课。

2.主动参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身实力得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。

3.主动参与听课、评课等活动，向其他老师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋沟通。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。三、不断反思

在不断的探究和探讨中，我相识到下面两点是我们全部老师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和探讨中，我认为老师要充分信任学生，信任学生有完全学习的实力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个胜利的“引路人”

一堂新课起先，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，好像是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思索。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。四、努力方向：

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2.刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的'阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有很多方面须要接着努力。我会更加主动的参加工作室的各项活动，向其他老师学习，不断提高自己的教学技能，不断丰富自己，争取在不久的将来会取得更大的成就。

名师工作室三年工作安排4

一、指导思想

在学校的领导下，在市、旗两级业务部门的指导下，以工作坊各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教化教学中坚力气;充分发挥工作坊主、坊员在学校物理教学、教研中的辐射带动作用，把本工作坊办成：青年老师成长平台、教学探讨平台、老师沟通平台。从而促进我校物理老师队伍专业快速成长，大力促进物理学科教学的探讨与改革。

二、工作目标

(一)加强理论学习

先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，工作坊主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占据理论“制高点”。

本工作坊将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。

(二)加强教学探讨

教学是老师的第一要务，课堂是老师教学的主阵地，课堂教学实力是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、探讨课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学实力，是本工作坊的主攻方向，也是本工作坊各项活动开展的动身点和归宿点。

本工作坊将致力于课程改革背景下的以导学案为载体的教学改革和试验课堂教学探讨，在不断实践、不断发觉问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，渐渐形成各自的教学特性和教学风格。

(三)开展课堂展示

本工作坊将推行教学公开课制度，激励成员利用一切手段和现有资源开设探讨课、试验课和观摩课，为工作坊的课堂教学探讨供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学实力和水平。工作室将与校