2015-2016八年级物理上册 4.3 平面镜成像教学设计 （新版）新人教版_第1页
2015-2016八年级物理上册 4.3 平面镜成像教学设计 （新版）新人教版_第2页
2015-2016八年级物理上册 4.3 平面镜成像教学设计 （新版）新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2015-2016八年级物理上册4.3平面镜成像教学设计（新版）新人教版引言本篇教学设计的目的是针对八年级物理上册第4章第3节的内容，即平面镜成像进行教学设计。通过本堂课的教学，学生将会了解平面镜成像的原理和特点，并能够通过实际操作进行观察和分析。本节课的核心内容包括平面镜成像的特点、实物距离、像距离以及物距、像距和焦距的关系。通过本节课的学习，学生将会对平面镜成像有更深入的了解，并能够运用所学的知识进行实际问题的解答。本节课的教学设计主要采用了探究式教学的方法，通过实际观察和实验操作，引导学生主动思考和发现规律，提高他们的学习兴趣和动力。一、教学目标了解平面镜成像的特点；掌握实物距离、像距离以及物距、像距和焦距的关系；能够运用所学知识解决与平面镜成像相关的问题。二、教学重难点平面镜成像的特点；实物距离、像距离以及物距、像距和焦距的关系。三、教学过程1.导入（5分钟）教师活动：教师出示一张平面镜的图片，提问学生平面镜有什么特点。鼓励学生积极回答，教师根据学生的回答引出平面镜成像的特点。学生活动：学生积极参与回答问题，通过和教师的互动思考得出平面镜的特点。2.实验操作（15分钟）教师活动：教师将会准备一块平面镜和一些小物体，然后将物体放置在不同的位置，并引导学生观察物体在平面镜中的成像情况。学生活动：学生观察和记录实物距离、像距离以及物距、像距和焦距的关系，并试图总结出规律。3.知识总结（10分钟）教师活动：教师引导学生总结归纳物体与平面镜之间的关系，并出示总结的流程图或公式。学生活动：学生根据实验结果和教师的引导，总结归纳出物体与平面镜之间的关系，并熟记相关的公式和规律。4.拓展练习（15分钟）教师活动：教师出示一些拓展练习的题目，要求学生运用所学的知识解决问题，并在解答过程中帮助他们纠正错误和加深理解。学生活动：学生独立或小组完成拓展练习，并向教师提问解题过程中遇到的困难。5.课堂小结（5分钟）教师活动：教师对本节课的重点内容进行总结，并针对遗漏的知识点进行强调。学生活动：学生对本节课的重点内容进行复习和总结。四、教学评价通过本堂课，学生能够掌握平面镜成像的特点，理解实物距离、像距离以及物距、像距和焦距的关系，并能够运用所学的知识解决相应的问题。教师可以观察学生的参与度、实验操作的准确性、拓展练习的解答质量等来进行评价。五、板书设计平面镜成像的特点实物距离、像距离和物距、像距和焦距的关系六、教学反思本节课采用了探究式教学的方法，通过实际观察和实验操作，培养了学生的实践动手能力和思考能力。在教学中，学生积极参与，思维开放，出现问题的时候能够及时

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论