陈丹说课大气压

大气压强莆田青璜中学陈丹说课内容说

教材方法目标过程

反思本节课是人教版八年级物理第九章第三节内容

说目标说教材说反思说过程说方法说目标说教材教学地位、特点与作用

本节课是压强知识的延续，也是后面研究流体压强的基础，知识结构上起着承前启后的作用；在情感目标上，让学生主动参与课堂活动，并将该探究活动延伸到日常生活中，让他们充满科学探究的欲望，为学生自主学习、合作学习、终身学习打下基础。

本节课在前面所学力和压强等有关知识的基础上，来进一步研究大气压强的，是压强知识的重要组成部分。

本节课的特点是：用生活中常见的物品来做演示实验，让学生切实体会到物理学在我们身边，以课堂所学知识应用于生活实际，体现了从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念。说反思说过程说方法

知识上：有一定的理论基础；能力上：具备基本的实验操作能力；情感上：好奇心强，喜欢活跃的气氛；学情分析说反思说过程说方法说教材说目标

1、体验大气压的存在；2、探究大气压的测量方法

。１、了解大气压强的存在；２、了解大气压强的测量方法及大小；３、了解大气压强在实际生活中的应用。１、通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度；２、让学生经过探究活动，体会成功的乐趣，感受物理就在我们身边，激发学生终身学习的兴趣

过程与方法情感态度与价值观说反思说过程说方法说教材说目标知识与技能教学目标大气压强的存在及其在生活和生产中的应用。

了解测量大气压强的方法。难

点重点说方法说过程说反思说教材说目标演示实验、观察分析、动画演示、总结归纳分组实验、动画演示、总结归纳

突出

突破重点难点

教法学法，贵在得法任务驱动法分层教学法模拟演示法自主探究法小组协作法总结归纳法说反思说过程说目标说教材说方法教立足点学学法教法学生按照学情组成3人一组的学习小组；复习上节课相关内容；网上学习关于托里拆得等科学家的探索大气压的相关知识

。学生准备多媒体教室、教学课件等；准备实验用器材。教师说教材说教法说学法说过程说反思课前准备创设情境引入新课

说教材说教法说学法说过程说反思

实验感受认识气压

大小体验动手估测

拓展延伸巩固新知

课堂小结作业布置教学过程说教材说教法说学法说过程说反思创设情境导入新课为什么一个壶里能倒出两种饮料？说教材说教法说学法说过程说反思是什么力让水不能向下流动？实验感受认识气压是什么让试管不向下运动，反而向上运动？大气压强说教材说教法说学法说过程说反思实验感受认识气压解释阴阳壶原理说教材说教法说学法说过程说反思逐步让学生意识到大气压的值很大拓展延伸巩固新知解释下列现象说教材说教法说学法说过程说反思大小体验动手估测轻松困难大气压强有多大？说教材说教法说学法说过程说反思大小体验动手估测拉力F拉大气压力F=pSF拉=F=pS说教材说教法说学法说过程说反思实验仪器大小体验动手估测说教材说教法说学法说过程说反思学生探究活动大小体验动手估测说教材说教法说学法说过程说反思讨论与交流本实验中活塞已在针筒中，无法抽出。如何测出活塞的面积？大小体验动手估测教师引导说教材说教法说学法说过程说反思讨论交流分析论证实验分析本实验中由于针筒中的空气残留空气，拉动活塞时受摩擦力作用，等等这些因素都将导致实验结果不准确。如何精确测量大气压强？说教材说教法说学法说过程说反思托里拆利实验说教材说教法说学法说过程说反思托里拆利实验讨论分析学生思考并讨论下列问题。

①、水银柱为什么不下降，这启发我们可以把大气压强转化为转化为谁的压强？

②、大气压强的大小和水银柱产生的压强有什么关系？

③、水银柱产生的压强怎样计算？

结论：1个标准大气压=760mm高水银柱

=1.013*105Pa说教材说教法说学法说过程说反思作业布置知识拓展（1）收集生活中与大气压相关的物理现象。（2）思考：为什么大气压不能用液体压强公式去计算？（3）大气压的变化对生活的影响。说教材说目标说方法说过程说反思教学反思本节课是一节探究性课题，课题内容对学生而言熟悉而陌生。教学中注重实验的选择和设计，特别是实验器材更贴近学生的生活实际，将演示实验和探究实验相结合，让学