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文档简介
..教师个人参考计划总结小学秋季综合实践活动参考计划一、指导思想
《根底教育课程改革纲要》(试行)明确规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,亲密联络学生本身生活和社会生活,结合运用知识,直截了当参予的实践性活动。
因而,我校本着“以人为本,面向全体学生,全面施行素养教育,教育学生学会做人、学会求和、学会生存、学会审美、学会劳动、学会制造”的工作主旨,本学期将围绕着学校、学生的实际咨询题,亲历咨询题,积极开展有针对性的综合实践活动,在实践中寻找实在可行的方法,处理如今存在的真咨询题,让实践活动课成为学生愉快创新的乐园,自主开展的沃土,素养教育的舞台;让学生通过活动课的亲身感受,亲身实践,获取制造的灵感,体验成功的乐趣。同时激发老师加强理论学习和培训,不断提高老师对综合实践活动的理解水平和实践才能,开发和积累课程资源,逐步构成我校综合实践活动的特色。
二、目的
1.通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2.理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。
3.使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析才能、动手实践才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。
4.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息材料的搜集、分析与处理的方法和研究探究、实验实证的方法。
5.获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经历,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性质量,构成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
6.培养学生发觉咨询题、自主学习,独立考虑,主体性推断以及更好地处理咨询题的素养和才能,培养学生的综合才能。
三、施行原则
1.尊重学生的兴趣爱好和个性特点,自主选择活动工程。
2.全员参与,方式多样。
3.课内外相结合起来,课内集中辅导,课外拓展训练提高。
4.突出活动的兴趣性、灵敏性、针对性、实效性,构成校本特色。
四、施行过程设计及要求
1.依照学生专长、兴趣爱好,学校组织并构成方式多样的兴趣小组,鼓舞并发动学生积极参与,定期由指导老师组织辅导、训练。
2.依照学生的年龄及心理特点,由扶到帮学生考虑咨询题,选定一些课题,给学生留有自主选择及个性发民的空间。
3.依照本校实际情况,开发各种教育资源,设计活动内容,在校内外的自然环境、人文环境及社会生活中发氙素材,进展讨论研究并处理咨询题。
4.学校集中一部分课内时间,让学生在老师的集中指导下进展交流研讨,还利用更多的课外时间由学生进展集体或独立的研究活动,让他们在这些过程中发觉咨询题,通过交流讨论处理咨询题,最后总结、汇报并进展成果交流,构成文字材料。
5.鼓舞学生利用节假日,走进社区,逐步熟悉社区中与本人生活亲密相关的公共场所,根底设备和组织机构,加强效劳认识和责任心。
6.留意与家庭、社区保持亲密联络,得到社区和家长的支持。
五、领导工作小组
为加强对综合实践活动教学的开展,实在提高施行工作中的主动性、科学性、有效性,学校成立综合实践活动教学领导小组。
活动组组长:张友根(校长)
活动组副组长:左毛选
指导组成员:卢祎旻况水清易奇勋赵秋东袁福连丁世宗罗敏玲
万兰珍况红梅张海燕
活动组成员:全体老师
六、活动时间、地点、老师安排:
七、详细措施
1、加强领导和治理,领导小组成员要深化课堂,做好指导,督查工作,及时发觉、总结、推行经历,促使各学科平衡开展。
2.教诲处每天组织人员进展检查,老师每次开展活动的情况将纳入教学常规治理打分。
3.加强集体备课,集体备课要有打算性,针对性和实效性,每个年级要制定年级打算,把新课程标准的理念和精神表达到备课中,落实到教学过程中。
4.积极有效地施行活动,学习别
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