苏教版六年级语文上册期末测试卷(一)

苏教版六年级语文上册期末测试卷(一)

班级姓名分数

一、看拼音，写词语。’

āāăēáòē

()()()()

èìíòāāáí

()()()()

二、按要求写成语。（每类不少于两个）’

形容戏曲精彩的

形容顽强精神的

形容朋友间情谊的

三、根据要求写句子。’

⑴仿造例句写句子，把句子写得具体、生动。

例：这座山真高，快把青天要刺破了。

秋天的天真蓝啊，

⑵把下面两句话用关联词语合并成一句话。

这棵柳树经过一次又一次的摧毁。这棵柳树能够一回又一回地起死回生。

⑶把下面的句子改成不加问号的句子，意思不变。

没有林场工人的辛勤劳动，我怎么能看到这样壮观的景象呢？

四、按课文内容填空并回答问题。’

．事实上，我不管、，梦中总不时映现

。无论，无论，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的就立刻变得。从中你能体会到“我”的感情。

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．每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人。

．那些小丘的线条是，就像，不用墨线勾勒的中国画那样，到处，轻轻。草原真美啊，这让你想起关于草原的一句诗。

．命运给予它的几乎是，它却在成就了一片绿阴。这句话带给你的启示是

。

五、阅读与理解。

（一）

一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽(ăà)着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎(áāā)，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”

牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪(āā)往背后一划，霎(àà)时间，牛郎的面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。

．划去文中括号里不正确的读音。’

．读完这段文字，你觉得王母娘娘是个的人。请用“——”在文中画出表现这个特点的词句。’

．牛郎的面前出现了很宽的天河，这时牛郎和两个孩子会怎样呢？请想象他们的神态、语言、动作、心理活动，写一段话。’

.我国最有名的四大民间故事是：

’

母爱的力量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地①(、恳求、哀求、要求)医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

其实他不知道，医生该用的药都已用过了，而病人，有时候是要自救的。能不能活下去，既要看她对这个世界是否充满生的②(、希望、期望、渴望)，也要看她的造化。

一位年轻的护士走过来问那个男人为什么不让她妈妈来

我们离婚很久了我找不着她男人埋下头低低地说

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩冰凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。而护士与那女孩差不多的年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③(、抓住、攥紧、牵着)护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，给她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。

医生说：“她能醒过来是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士，而护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”

是啊，母爱的力量就是我们生的力量！我在感叹伟大母爱的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的④（、勇气、壮举、事迹）。

．选择恰当的词语，将序号填到短文中的①②③④处。’

．在短文、自然段的空白处加上恰当的标点。’

．这位女护士做了件什么事，简要地概括一下。’

．歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。’

．读了这篇文章后，你想对女护士说些什么呢？’

（三）

我家对面有一座山，山腰上有一所小学校。童年我就在这里上学。记得有一年的冬天来得特别早，天气格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯的向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮、耀眼。

我猛然想起：“张老师的木柴已经烧光了，这样冷的天，张老师拿什么取暖？”我急忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。一赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花，顺着窗棱的缝隙不住往里落，年久失修的窗户也在风中不住颤抖着。张老师正在专心致志地批改作业……

看着这一切，我心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了声：“张老师。”她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……

学校门前的桃花开了又落了，一批批同学来了又去了，张老师窗品的灯光无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。她是在用青春和心血点燃着智慧的明灯，照亮我们前进的道路……

．用“”线画出与划“——”线的句子相照应的句子。’

.（）“看着这一切”中的“这一切”指什么？用“”在文中划出。’

“这一切”包括和这两个方面的内容。’

.想象老师批改作业时的动作、神态等。然后用一两句话写下来：

。’

.“她是在用青春和心血点燃着智慧的明光，照亮我们前进的道路……”这句话赞扬了老师。’

六、思考与表达。

.修改下列语段。注意用上恰当的修改符号。’

老师叫我们以童年趣事为题，写一片文章。怎么写呢？老师对我们说：“我们常用的方法就是回忆。”听了老师的话，我敢紧拿起笔打草稿。不到刚好一节课，草稿就写好了。老师看后，夸耀我的草稿写得好。

.根据提示中要求完成作文。’

题目：情

提示：横线上可填：同学、父子、母子、父女、母女、师生、邻里……

要求：内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。不少于字。

一、基础知识（分）

.根据拼音写词语，要写得规范、美观。（分）

．根据要求写成语。（分）

（）每次看京剧表演，我都会联想到这些成语：

（）请你写出一组形容“学问高”的成语：

（）请你写四个含有“风”字的成语：

．按要求写句子。（分）

（）根据“工夫”的两种意思各写一句话。

.做事所费的精力和时间：

.空闲的时间：

（）用上不同的关联词，将下列句子写完整：

（）时间来不及了，我们（）不去了。

（）时间来不及，我们（）要去。

（）时间来得及还是来不及，我们（）要去。

（）奥运会就在我们北京举行，哪一个中国人不激动兴奋呢？

改成不用问号的句子：

（）把句子补充具体。

司令员说：“灾情就是命令！必须徒步赶到北川县城！”战士们听了,。

（）火车从远处飞快地驶来。

用比喻的方式表达：

．判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（分）

①“战国编钟奏出的古曲中”的“战国”是我国古代的一个国家。（）

②“四海之内皆兄弟”中的“兄弟”应该读“ōì”。（）

③“样式”和“式样”,“计算”和“算计”，这两组词前后两个词的意思一样。（）

④“织女不仅美丽贤慧，而且心灵手巧，织出的锦锻光采夺目。”这句话中苏教版六年级上册语文期末试卷一、正确、工整地抄写句子（分）处处留心皆学问，三人同行有我师。二、看拼音写词语。ááɡīǔāèàùíɡɡàɡǔī()()()()()èìúēìɡóǎɡòèìīú()()()()()三、先将成语补充完整，再解释要解释的加点字，最后按要求分类。、下面三组词语中意思不相同的一组是——、代替——替代著名——名著、式样——样式、加点语句用得不恰当的句子是——几个战士趁着夜色，在院子里负隅顽抗，终于等来了战友打败了敌人。妈妈第一次照着菜谱烧菜，虽然认真，结果却远不是那个味，这真是‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“作文如何才能写得好，古人说得好，“问渠哪得清如许？为有源头活水来”、下面带点字的注音不正确的一个是——辅导（）哺育()悄（ǎ）无声息四、请按要求完成下列语句的练习。、用正确的修改符号修改病句：黄海滩涂是片广阔的土地，那里气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生饲养的理想产所。、在括号里填上恰当的关联词语：（）这件事过了许多年，（）我仍然记得清清楚楚。、将下面这个句子改成带问号的但意思不变的句子：一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。、照样子，仿写句子：夏天，知了不厌其烦地在树上唱着歌。五、请根据课文及其相关内容填空。（）、这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下。、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的诗，让诗人感到悲的原因是。请再写出一句古代诗人爱国的诗句：，。、《牛郎织女》是我国四大民间传说之一，从中我们认识了的牛郎。、陈忠实在《青海高原一株柳》一文中重点要歌颂的是高原柳，可他又用许多笔墨写家乡灞河柳的原因是。、每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都是，每一个舞姿都，使人叹为观止。六、阅读。鱼与鱼竿从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。后来，又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼，只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过长途跋涉，终于来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。、结合短文理解词语。硕大：分道扬镳：、原先两人中要到一篓鱼的那个人不久后饿死的原因是：而要到一根鱼竿的那个人看到大海时还是饿死的原因又是：、从“后来同是饥饿的两个人同样得到长者的恩赐，最终都过上了幸福安康的生活”这一事例中我们明白了什么呢？吐鲁番盆地我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于度，最高可达度，而地表温度则高达度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。只要带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快就可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐。吐鲁番人爱植树造林，变沙漠为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人即有遮阳蔽日之处，又有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着甘甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。、用音序查字法查“漫”，应先查音序，再查音节。“漫”在字典里的解释有五条：（）水过满，向外流（）到处都是（）莫，不要（）不受约束，随便（）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第条解释。、用“——”划出文中括号里合适的词。、人们把横贯整个盆地的一座山称为火焰山，理由有两点：；。、文中用了两个事例来说明吐鲁番的特点。这两个事例分别是：；。、吐鲁番人用的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路在中钻天的白杨，可以，栽种桃树、梨树，可以。从中可以看出吐鲁番人的。七、作文。开卷有益！写一件自己读书受益的事，注意表达出真情实感。一、识字写字。

、看拼音写词语。

áāūōɡüèāáéɡóɡàāùāìūǔōáóáɡūèāēɡ、把成语补充完整。

脱（）而出大名（）（）神（）莫（）（）（）古今

锣鼓（）天感人（）（）（）牵（）绕（）（）不安

、读一读，比一比，再组词。

坦（）峻（）敦（）遣（）梁（）

袒（）竣（）郭（）遗（）粱（）

二、阅读积累。

、根据意思写成语。

()比喻职业生活不固定，东奔西走。（）

()比喻人的才能全部显露出来。（）

()形容有条有理，一点也不紊乱。（）

、照样子，写成语：

浓妆淡抹（反义词）：、、、

无影无踪（）：、、、

、在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）

（）时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。

（）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。

（）他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。

（）离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。

、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。

()化雨()习习()凛冽()送爽

()怒号()骤雨()劲草()细雨

、根据课文内容填空。

（）“空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。”从这句体会出草原天的特点是

。（《草原》）

（）“每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都是

，每一个舞姿都，使人叹为观止。”这一排比句写出了安塞腰鼓“好”在有

。（《安塞腰鼓》）

（）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“，”；他强调知识与实践的关系是“

，”。

（）《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为“”，他的科学著作

在全世界拥有无数的读者。像他这样身残志坚的人还有：、。

（）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：，

。

（）詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关，他采用了；而八达岭隧道因为

，所以采用了。

（）两耳不闻窗外事，。欲知天下事，。便于思索，便于记忆。初读好书，

；重读好书，。处处留心皆学问，。

、判断下面说法是否正确。

（）“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。()

（）“人多势众、悬梁刺骨、奋不顾生、富丽堂煌”这四个成语中有三个错别字。()

（）“四海之内皆兄弟”中的“兄弟”应该读“ōì”。()

（）《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。()

、阅读做题。

一、《把我的心脏带回祖国》片断

他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

（）用“√”给加点字选择正确的解释。

①疾驰：（）、根、快、病

②弥漫：（）、水溢出来、满，遍、没有限制

（）这段话写了三个场景，分别是：咏唱送别曲→→。

（）填空。埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指，老师送给肖邦这个礼物的目的是。

二、《生命的林子》课文片断

有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻的小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。”

（）“水深”在文中指，“龙多”在文中指。

（）由“法门寺是个名满天下的名寺”，你联想到文中、这些词语。

（）这个人劝玄奘的话可用一句谚语归纳：。

（）这段话出自课文《生命的林子》，这篇课文告诉我们：一个想要成才的人是，就像，

。你对这句话的理解是：

三、《礼物》

教师节前，同学们都在想：送什么礼物给老师才是最好的呢？

教师节前一天，二（）班的讲台上，一大早就摆满了各式各样的礼物。

开门了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小山似的礼物，脸上的笑容顿时消失了。

“同学们，这些东西都是谁送的？”刷，刷刷……四十几只小手举了起来。

“好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一个毛钱的硬币。

“这是谁的毛钱？”她抬起头问。

一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上去了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，它是今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台上了。”

这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：您对我的关怀是无微不至的，但十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，教师节快到了，我一定改掉不按时完成作业的毛病，请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，充满了惊喜。

“同学们，请把你们的礼物都拿回去吧，我只留下这封信和这枚毛钱硬币，因为这才是送给老师最好的礼物！”

（）请在短文中找出下列词语的近义词。

霎时（）体贴入微（）

（）请用“”画出与文中最后一句相照应的句子。

（）本文的主要内容是什么？请选择正确答案。（）

、教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。老师把礼物都退回去了。

、教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。老师收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩学习。

、教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。何老师只留下了李冬冬表决心的信以及一个小女孩在路上捡到并交公的毛钱，何老师觉得这才是同学们送给老师最好的礼物。

（）“她看见了那小山似的礼物，脸上的笑容顿时消失了。”请联系上下文写写何老师当时在想些什么？（）请联系上下文，写出你对“我只留下这封信和这枚毛钱硬币，因为这才是送给老师最好的礼物”的理解。三、运用表达。

、在“坚持学习”与“能写出一手漂亮的钢笔字”之间用上两组不同的关联词，写出两句意思不完全相同的句子。

（）

（）

、在括号里填上合适的关联词。

（）（）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（）秦国不敢侵犯。

（）蔺相如避让廉颇的车子，（）怕他，（）为了赵国的利益。

（）（）廉颇和蔺相如闹翻，秦国（）会乘虚而入。

（）（）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（）采取忍让的态度。

、按要求写句子。

（）根据“原来”的不同用法造句。

①表示解释说明

②表示一开始的意思

（）把下列句子补充完整。街上的人可真多呀，。

（）先在横线上填上正确语句的序号，再仿写。

爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是

，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉

③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光

仿写：爱心是，使。

、你最喜欢的一本书（或电视栏目）是，喜欢的理由是

。

、用修改符号修改下面的话。

（）爸爸的业余爱好非常广大。星期天早晨，我要爸爸赔我去新华书店买书，可爸爸对我说，“你应该自己去，今天厂里举办书法比赛，这可是我大显伸手的好机会，要不怪悲哀的。”没办法，我只好独自一人去买书了。

（）“哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。

、习作。新的一年来到了，过去的一年里你在学习上、思想上或其他方面都有哪些收获？你的收获是怎样得到的？请以《收获》为题写一篇作文。字数不少于字。六年级上册语文期末试卷

姓名：¬¬成绩：

一、积累与运用（分）

、根据所给的音节将词语填写完整。（分）

ā——（）带触（）ì——（）力（）制（）立

ā——（）测（）称ù——犹（）富（）忧（）

、将词语补充完整，并在横线上解释画线的字。(分)

（）飘（）舞（）礼（）拜（）（）心血（）（）而出

林（）草（）（）心（）修（）（）泪下（）（）古今

、选择合适的答案，将序号填在括号里。(分)

（）．()期中考试了，同学们都在紧张地复习。

．邻近.临近.靠近

（）．流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱()了。

．溶化．融化．熔化

（）．下列与满族有关的是()。

．泼水节．妇女多喜欢穿旗袍．竹筒饭

（）．“华山自古一条道”是说()。

．华山陡难以攀登．华山险不易攀登．解决问题只有一种方法

、句子练习。（分）

（）、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。

改成反问句：

（）、天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：

（）、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。

改成双重否定句：

（）、造句。运气（ùì）……

（ù）……

（）、选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。

秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。

（）、仿写句子。

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，

我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

我原想捧起一簇浪花，你却给了我。

我原想，你却给了我。

、用符号修改下面一段话。（分）

我非常喜欢酷爱书法，无论是刚强有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，以成为我生命中必不可少的内容。

、按课文内容""填空。（分）

（）、《一本男孩必读的书》作者是。这本书名叫《》属于历险小说。我喜欢用、、等成语赞美主人公是鲁滨逊。因为从他身上我学到了等男孩健康成长必须具有的能力。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着，腰间，肩上，背上，挂，头顶撑羊皮伞……

（）、《牛郎织女》一文塑造了、的牛郎，、与的织女（填四字词语）。《牛郎织女》、、、和，被称为我国四大民间故事。

（）、《姥姥的剪纸》一文主要写姥姥、剪纸技艺，围绕“”和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的之情。

（）、那些小丘的线条是那么完美，就像用，不用的中国画那样，到处，。这种境界，既，又，既，又。《草原》

（）、《青海高原一株柳》中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅是写，也在写，这句话给我们的启示是：

。

（）、“碧波上荡着红叶一片如一叶扁舟上面坐着春天”这首诗中“”字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一课内外学到的句子或诗句。如“”中“”字或词最值得品味，因为。分

二、""\""阅读与理解（分）

（一）钱学森（分）

此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望起发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。

留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”

钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们应当回去的。”

、仿照例子写词语：（分）到来——来到：、

儿女——女儿：、

、文中破折号的作用是：。（分）

、反复""\""阅读、品味钱学森和留学生的话，一定会触动你的心灵，把你读懂的写下来。（不少于字）（分）。。

（二）郑板桥爱子（分）

郑板桥（）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。

郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（）地说“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（），就给弟弟写信到：“我岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。

为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴的对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”

当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛地大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。

、认真读课文，在括号里填上合适的词语。（分）

、结合上下文解释：（分）

言传身教：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

自立＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

、本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，情分别概括地写在横线上。（分）

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、看完这篇短文，你有什么感想，请写出来吧！（分）

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