班主任申请书

班主任申请书尊敬的学校领导：大家好！今年我特此申请担任高一年级的班主任，但愿领导给我这个机会。做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一种平台，更是一种舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一种沟通平台，更为班主任的学习能力、管理能力提供了一种舞台。首先，我热爱班主任这一职业，但愿能成为一名优秀的班主任。在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐步增多，对学生的理解也越来越深刻。我不停的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级的经验。在众多班主任的协助下，通过这些年的锻炼和经验的积累，我已含有担任班主任的资格。因此，我向学校提出担任班主任的申请。另首先，自参加工作以来，我对教育非常关注，也看了诸多有关教育的书籍，经常运用寒暑假阅读有关班主任的有关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一种学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发学生本身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评价的能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我但愿我能以实践来提高班主任的管理能力和教育能力，走向专业班主任的道路。最后，从担任数年的教学上看，我有更多的精力承当班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间解决班主任工作。做为班主任必须“三心二意”，对学生要倾注关心，要倾注爱心，要倾注细心，视生如子；也要树立为家长服务的意识，为学生服务的意识。班主任是一种专业化极强的职务，这里班主任要扮演的角色诸多，特别要做好“第三者”的角色。如：学校和家庭的沟通者、学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不停转换来适应学生的需要。任何首先做得不够，都会对教育工作产生妨碍，这也是班主任难当的因素。而班主任在扮演任何一种角色时，都要讲究方式办法。这些都需要班主任在实践过程中不停体会、不停总结经验的。但愿学校能对我的申请予以认真研究，我期盼着学校领导的回复。我会把班主任工作当成一项自己的事业来做。申请人：邓国平--8--23篇二：担任班主任申请书担任班主任申请书尊敬的领导：我申请下学期担任贵系级新生的班主任，但愿领导给我这个机会。申请担任班主任有下列几个因素：首先我深刻的认识到做班主任工作的重要性;由于班主任的工作是锻炼教师个人全方面的管理能力的一种较好的学习平台，进校快一年我已经完全能够胜任学校的教育教学工作。成为一名全能型的优秀教师是我的梦想也是我选择教育事业的理由。我想学习提高业务水平和管理能力，在工作中我坚持不懈地工作和学习,为了能有一种学习提高的平台.就必须先从班级管理做起,成为一名实质的班主任。另首先，我认为作为一种班主任更能亲近学生，理解学生的基本状况，这对提高为我的教学能力有很大的协助。即使我并没有担任班主任的经历，但我会虚心向其它班主任沟通学习、讨教工作经验;如何进行班级管理;如何建设进行班级文化;如何进行和学生沟通,家长沟通等等.我深知要胜任班主任工作是需要有丰富的经验和过硬的智能;更需要有足够的耐心、爱心和恒心;固然,我也懂得自己在这方面的经验还局限性,但是班主任的工作吸引着我,我乐意担起这份工作，由于我有足够的勇气和责任心来担当此重任。再次，从时间精力上看，我有足够的精力承当班主任的工作；从家庭环境上看，我还年轻，没有任何家庭的负担，有更多的时间解决班主任工作。最后，结合贵系严谨的工作作风和以人为本的管理理念以及我本身的特点,我非常但愿在贵系当一名有管理能力的班主任!但愿领导考虑我的申请,给我一种学习的机会，我坚信我能胜任！特此申请，敬请领导同意！申请人：xxx6月4日篇三：班主任申请书班主任申请书尊敬的校领导：我有满腔对教学和学生的热爱以及为学校的快速良好的发展尽自己一份力量的渴望。基于这一点，我非常但愿能够在接下来的一种年里面担任高一一种班级的班主任的工作。但愿领导能够考虑。我从教已有近8年了，在这8年当中我努力不停提高本身修养和理论水平，并且不停吸取周边优秀同事的经验，不停完善自己。目的是将我的个人发展与学校的发展紧密地联系在一起，以奉献作为这个集体组员的一分力量。一种学校只有上下一心，才干有一种开创性局面的打开，才会有更快更加好的发展。而学校的整体意图需要贯彻到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才干真正体现出其生命和活力。如果领导能够信任我，让我成为一名班主任，我将竭尽所能奉献自己全部的工作热情，我对我将来的班主任工作我一下某些计划：第一凝聚协调各个任课老师的力量我会把自己与任课教师的关系理解为平等互助的同事关系。我会将科任老师们团结在一种集体里，齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其它教师的民主权利，重视团体的作用，与科任老师共同制订计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并但愿达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会极力协调好本班任课教师之间的互有关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一种有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相协助，彼此团结合作的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生、培养学生、提高成绩，以达成预期的教学目的。第二建立和谐的师生关系现在孩子思想独立，有个性，自尊心强，班主任要想管理好一种班，必须与学生建立一种和谐的师生关系。师生并不犹如父子，也不是纯正的“园丁”与“花朵”，班主任应当是学生的良师益友，充足尊重学生。记得出名教育家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育”，我会关心、爱惜学生，缩短师生心灵上的距离。固然，关心和尊重学生并不等于放弃严格规定学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是规定有法，严格有度。另外，我在工作中还会非常注意协调各个任课老师和学生的关系，共建一种和谐班级。第三构建良好的班级管理模式一种良好班集体的成长，并不是班主任一种人孤军奋战，我认为应建立健全多个班规班纪，加强班风建设，充足发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参加管理，齐抓共管，努力发明一种良好的班风、学风，为学生的发展营造一种和谐的氛围。第四努力联合家长的力量学生有最少二分之一的时间是在家中度过的，因此光重视校内的管理和教育是不够的，家庭教育在学生的成长中扮演了至关重要的角色。因此我将十分关注和学生家长的沟通，使学生家长能够及时理解学生身心发展状况，理解各个阶段学习的重点和需要解决的问题。极力使家庭教育和学校教育协调一致，获得更加好的教育效果。固然，我同时也能够通过这种方式理解学生的家庭状况，更多的理解学生，这样才干更加好的理解他们，只有理解他们才干更加好的教育他们。但愿学校能认真考虑我的申请，并予以同意。谢谢！申请人：周健6月16日星期日篇四：班主任申请书班主任申请书6月10日申请人：肖建平班主任申请书尊敬的校领导：基于对教育事业的热爱，对教学理念的理解，在通过了六个月多的教育活动使我积累了一定的教学经验总结了一定的教学办法，现向学校提出当一名班主任。我想当班主任，重要有下列几个理由：首先，我深爱着教师这一职业。能够成为一名优秀的教师是我一生的梦想，而胜任班主任这一职务又是能力的体现。在六个月多的教学生涯中，随着和学生的接触逐步增多，对学生的理解也越来越细致。而对老师这一职业也有了更加深刻的领略——老师不仅在学业上要教导学生，还要在生活上教导学生，班主任这一职务能够让我更加好发挥自己的特长，让他们在远离家人后能在学校找到家的温暖，得到亲人普通的呵护。因此我在此向学校提出担当班主任这一申请。另首先，自从工作以来，我无时不刻地学习着如何做好班主任工作，看了诸多有关教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生本身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的能力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应当掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我但愿我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。再次，在学校领导的关心和重视下，我经常作为搭班教师和班主任老师一起参加班级管理工作和某些大型活动的开展工作，例如：每学期开学的学生军训和德育教育;“六一小朋友节”的节目排练；团组织的下连队勤工俭学——摘棉花，收红枣等等我都参加其中，认真负责，并获得了一定的成绩。这些活动大大锻炼了我的班主任实践能力，为担当班主任工作打下了良好基础、最后，从教学上看，我对小学信息技术教育教学已经比较熟悉，对机房管理已经积累了丰富的经验，特别是在学生行为习惯养成这一点上有独特的办法，因此有更多的精力承当班主任的工作；从家庭环境上看，孩子已经越来越大了，家庭负担较轻，有更多的时间解决班主任工作。班主任是一种专业化极强的职务，这里教师要扮演的角色诸多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不停转换以适应学生的需要。任何首先做得局限性，都会对教育工作产生妨碍。这也是班主任难当的因素。而教师在扮演任何一种角色时，都有诸多要方式办法，也有诸多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不停体会、不停总结经验的。没有人天生就是一种优秀的班主任，但我相信我最后会成为教育教学的成功者。但愿学校能对我的申请予以认真研究。我期盼着学校领导的回复。申请人：xxx6月20日篇五：班主任申请书范文班主任申请书尊敬的校（院）领导：我是来自土木工程学院交通工程专业级的一名大二学生。大学这个平台予以了我更多的发展空间，两年的大学生活，我成长了诸多，收获了诸多。这其中有诸多都离不开我的班主任宁斯贝学长的协助和引导。大一那会儿，在班主任的带领下我很快的适应了大学生活，少走了诸多弯路，有了一种很明确的目的和前行的方向，这对我接下来的发展起着至关重要的作用。新生刚进大学，一切都会很茫然，由于不再有家长老师约束，这样有诸多学生都会不知所措，做事也会很盲目。大学很自由很开放，有的学生甚至不会规划自己一天该干些什么。来到大学有的人发展的特别优秀，有的人则越来越堕落，游戏人生，而曾经的他们却是同样的优秀。因此在他们来大学早期，良好的引导很是重要。自然而然班主任就起着至关重要的作用。作为一名优秀或者说合格的班主任，以我个人而言，应当做到下列几点：第一，要有亲和力。多去他们中间进行交流和心与心的沟通，进行换位思考。定时的举办某些小型班级内部比赛，增加大家彼此的交流与沟通，加强班级的凝聚力和团结意识的观念。通过多个方式让他们多去理解大学，从而做好自己的职业规划。及时的去理解他们各自在各个阶段的学习及生活状态和情绪。多去宿舍和他们座谈，多打电话联系，必要的话还要和他们的家长进行及时的沟通。另首先，加大力度对他们进行学校某些“红色警戒线”强调，例如考试作弊的处分方法。同时加强他们学习的重要性，加强他们参加学校、学院各项活动比赛的主动性。激励他们在各个学生组织进行自我的锻炼和从而达成各方面能力的提高，引导他们树立一种健康的、主动的心态，从而丰富他们的大学生活。