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文档简介

14蜜蜂法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。学习目标

1.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。

2.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。蜜蜂蜜蜂蜜蜂资料袋蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。圆舞摆尾舞试shì考试试卷部首:言结构:左右笔画:8造句:今天考试我考了满分。字型解释概gài大概概括部首:木结构:左中右笔画:13造句:字型解释减jiǎn减法部首:两点水结构:左右笔画:11造句:字型解释阻zú阻止阻挡部首:左耳刀结构:左右笔画:7造句:字型解释超chāo超级超市部首:走结构:半包围笔画:11造句:字型解释试(shì)验(yàn)证(zhèng)阻(zǔ)测(cè)括(kuò)误(wù)途(tú)陌(mò)超(chāo)试验纸袋证实飞散几乎

大概阻力遥远推测包括检查迷失沿途陌生超常本能记忆力准确无误确确实实1.这篇课文讲了一件什么事?2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的?3.作者的结论是怎样得出的？

自读课文思考：

听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到那里,它总可以回到原处。我想做个试验。听说一天，我（先）在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，

（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。1.捉自家的蜜蜂，便于观察2.给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。4.在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。3.女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。

天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

尽管逆风而飞陌生确确实实都但

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。不是而是细读品悟

1.从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功需要做到哪些工作？

2.从课文中找出有关的句子读一读。

（1）对问题要

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