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文档简介
16会飞的孩子课文是按什么顺序写的？依次写了哪些事？事情发展的顺序依次写了：初遇阿江，第一次见识他“飞”过江面的情形。阿江带“我”一同“飞”过江面，去看他们的学校。看着怒族孩子在江面上毫无惧色地飞来飞去，“我”祝愿这些孩子将来飞得更高更远。名不虚传：实在很好，不是空有虚名。险峻：（山势）高而险。弩弓：古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。惊涛滚滚：形容汹涌澎湃，一浪紧接一浪。粗犷：豪放。纤细：非常细。高旷：高远。横冲直撞：乱冲乱闯。第1自然段：要读出怒江的急流汹涌，似乎是怒气冲冲的情状和气势。第4自然段：要读出“我”对大峡谷惊险的惊叹，读出“我”对阿江飞越江面时的惊疑。第9自然段：要读出“我”胆怯的心理。“我”认为阿江是一个（）的小孩。热情好客非常勇敢活泼能干天真善良从文中找出关于怒江环境描写的句子，请用“（）”括起来。怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。这两处环境描写突出了怒江“险”的特点，为下文阿江飞越怒江创设了一个典型的环境，更有利地衬托了阿江的大胆、能干。人物描写的方面一般有：肖像描写动作描写语言描写神态描写心理描写侧面描写从文中找出描写阿江的语句，并说说这些描写表现了阿江的哪些性格特点？用波浪线画出来。
只见他张开着双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样想我飞来。眨眼功夫，他就飞过了惊涛滚滚的江面，飘然落地，站在我面前。动作描写表现出阿江的大胆能干，他过溜技术的熟练。江对岸有个孩子的浅灰色身影，在蓬勃的树丛中时隐时现。外貌描写，由于距离远，只看见阿江的大概轮廓阿江揪着溜索使劲摇晃着说：“这钢丝索很牢，不会掉下去的！”语言描写表现了阿江的善解人意和自信他试了试绳子，双脚用力一点，笑嘻嘻地叫了一声：“飞喽——”动作、神态、语言描写表现了阿江既大胆又细心，动作熟练及天真活泼的性格特点。文中多次描写了“我”的心理感受，请用横线画出来，品味一下。他在飞？千真万确，他是在飞。写“我”惊疑的感受看到那晃荡的溜索，我心里直发怵，实在没胆量将自己栓挂到那根孤悬颤抖的细索上去。表现了“我”胆怯的心理。飘飘悠悠就落了地，我真不敢相信自己竟是从那根细细的溜索上“飞”过来的。表现了“我”的惊喜思考：描写“我”的心理感受对表现阿江有何作用？从侧面表现了阿江的大胆能干及纯熟的过溜技术。结合故事情节，全面归纳阿江的性格特点勇敢能干天真活泼热情友善齐读课文最后两个自然段，并说说你读懂了什么？
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