第四单元生物与环境（复习讲义）六年级科学上册单元速记巧练（冀人版）

六年级科学上册第四单元知识点归纳第十二课1.植物学家发现，在阳光的照射下，叶片能够源源不断的产生养分；在黑暗中几乎不能产生养分。2.植物体的养分可能来自于阳光、二氧化碳和水3.绿色植物的叶和根吸收外界的水和二氧化碳，并通过阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时释放氧气，这就是绿色植物的光合作用。4.绿色植物会无法进行光合作用，地球上的能量和物质无法循环。人和动物将缺少食物和氧气，最终也无法生存。5.绿色植物生存的意义：(1)人和动物离不开绿色植物，人和动物必须依靠绿色植物提供的氧气生存。(2)人的衣食住行离不开绿色植物。(3)绿色植物维持着大气成分的平衡(4)调节气候、减少噪音和空气污染。6.阳光下绿色植物真的能释放氧气。第十三课7.动物所需要的能量都是从食物中获取的。8.有些动物只以植物为食物，叫植食性动物；有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物。9.蝗虫吃植物，蛙吃蝗虫，蛇吃蛙，鹰吃蛇，它们分别从各自的食物中获得了物质和能量。10.像这样动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系，根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间由于食物而形成的一种联系叫做食物链。11.食物链一般从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物结束。第十四课池塘的水面上有蜻蜓、青蛙、鸭子；水里有乌龟、鱼、虾、田螺等动物，还有荷花、水草等植物，还有看不见的浮游生物和微生物。池塘能为这些生物生存提供所需的阳光、水、空气、土壤、温度等；池塘中各生物之间有完整的食物链和复杂的食物网。像池塘这样为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。池塘中的其他生物也会受到直接或间接的影响。可见池塘中的生物与生物之间是相互影响、缺一不可的。当外界条件发生变化时也会对这里生存的动植物造成影响。可见，池塘中的生物与非生物之间也是相互依存，相互作用的。像池塘这样的栖息地，由水草、鱼、虾和各种细菌等生物以及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。栖息地为生物的生存提供了必要的土壤、水、空气、阳光、适宜的温度、食物等条件。科学家经常随机取样且选择多个观察地点,这样做的意义是使收集到的样品数据,更加具有代表性,使得出的结论更准确，能够在最大可能性上减少误差。第十五课20.生态系统中的某一类生物突然减少或消失时，会对生态系统带来一系列的影响，甚至整个生态系统会被破坏。21.生态系统中的生物之间、生物与非生物之间有着密切联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。22.狼数量大量减少，则羊、兔、黄鼠的数量短期内会增加，造成植被减少，草地荒漠化，结果导致草原生态系统被破坏，牧民们养的羊因缺少食物而无法生存。23.生态瓶密封是为了保证所观察的生态系统不受其他因素的影响。24.生态瓶的采光，以较强的散射光为好，不能采用强烈的直射光，否则瓶内水温过高，会导致水生植物死亡。25.生态瓶中的水草等植物可以进行光合作用产生氧气，合成有机物，为鱼类、螺类等动物提供食物和氧气，而动物、植物、微生物呼吸产生的二氧化碳为植物的光合作用提供原料，河水、沙砾中的微生物能将动物粪便分解滋养植物的生长。第十六课角马的迁移26.燕子南飞是为了适应季节的变化。27.角马迁移是为了为了追逐水源和青草。27.藏羚羊、斑马、非洲大象、大雁都具有迁移的习性。28.动物迁移是因为气候、食物、空气、水源等环境发生了变化，动物们为了生存，食物和繁殖而进行迁移。29.冬眠是某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应，是动物适应环境变化的一种生理现象。30.冬眠时动物体温下降，血液循环速度减慢，每分钟呼吸次数显著降低，营养物质和能量消耗也大大减少。机体内的新陈代谢作用变得非常缓慢，仅仅能维持它的生命。31.夏眠也叫"夏蛰"。动物在夏季时生命活动处于极度降低的状态，是某些动物对炎热和干旱季节的一种适应。例如地老虎(昆虫)、非洲肺鱼、沙蜥、草原龟、黄鼠等都有夏眠习惯。32.一些哺乳动物和鸟类，它们通过增多毛发，积累脂肪越冬，通过换毛过夏。一些鱼类冬季会沉入水底越冬；昆虫则通过产卵或化蛹适应环境的变化33.当气候、食物、空气、水源等环境发生变化时，动物的行为也发生变化，以此适应改变的环境。34.每年的6月是非洲动物们的哺乳期，这个时候，大量的小角马会诞生在迁徙路上，刚出生的小角马，几分钟之内就能从基本站立到独立行走，避免跟不上迁移大军而掉队，在迁徙路上，母角马与小角马通过叫声、气味来辨别母子身份，以此护佑小角马的生命安全。第十七课保护生物35.地球上的动物、植物、微生物等共同构成了丰富多彩的生命世界。目前，已知的生物超过了170万种，每一种生命都有它存在的价值。36.人类的衣食住行所需用品绝大多数都是直接或间接来源于植物、动物和微生物，它们与人类的关系非常密切，所以人类离不开动物、植物、微生物。37.破坏生物资源的现象有：①草原过度放牧，造成草原荒漠化，影响畜牧业的发展。②大量砍伐森林导致土壤流失、水灾频繁、全球变暖、动物大量逃亡。③过度捕捞就会导致鱼类数量锐减，影响渔业的可持续发展。④大量捕杀野生珍稀动物。⑤过度地采挖珍惜药材，导致珍惜药材绝迹。38.人类需要生物，对生物资源的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的生物。39.我国为保护生物多样性采取了1建立自然保护区保护濒危物种;2建立植物种子库和花粉库;3开展生物多样性保护方面的宣传和教育;4颁布相关法律法规等相关措施。40.我国的濒危生物有：藏羚羊、朱鹮、大熊猫、扬子鳄、金丝猴、褐马鸡、白鳍豚、华南虎、人参、银杉、水杉、珙桐等。第十八课和谐相处41.人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。42.有些自然环境的损失和影响是无法用金钱来估量的，人与自然要和