2023教师培训心得体会15篇

2024教师培训心得体会15篇2024老师培训心得体会1

高考作为基础训练的指挥棒，指引着课程改革的方向，同时对课堂教学也提出了新的要求。听过周教授的讲座《课堂密码：课堂教学的结构与效率》令我深受启发。

同学不是机器，每天七八节课要想保证每节课都高效的学习是很困难的，不少同学上课打瞌睡，下课就糊涂，离高效真是十万八千里。老师怎么办？周教授认为需要转变课堂结构，同学我们每天见是特别熟识的，无需太多的导入，课前的十几分钟是同学留意力最集中，思维最兴奋的时间段，此时讲授本节课的重难点是最有效的。中间的二非常钟留给同学反思、巩固、练习。最终的非常钟，再次帮同学理解学习重点。在同学想学能有效学的时候，老师充分发挥好自己的引导作用，相信结构的转变必定来效率的提高。

教学内容的推动并非取决于老师的教，而是同学的自主学。预习是个不行缺少的步骤与内容。周教授结合教学中的实例，用幽默风趣的语言强调预习的重要性。会预习的孩子总有一天会超越老师，他们不仅仅是预习，更是在帮老师备课，成果好的同学永久走在老师的前面。同学不预习，课堂无法进行深化探究，合作式学习也难以绽开。另外布置作业肯定要精炼，留出时间让同学充分预习，学习有了方向，有了目标，课堂效率自然就会大大提高。

把学习还给同学，把教学还给课堂。能够自己学就自己学，必需教就好好教。课堂不是生命线，同学才是生命线，讨论同学才会育人成己！

2024老师培训心得体会2

时间过得真快，毕业已有两年的时间了。两年里，从企业工作到学校代课的这段时间，我真的成长了不少。20xx年的9月对我来说，是有着特别意义的，我成为了一名真真正正地人民老师。县里组织新上岗老师的培训，当再次踏入那熟识的教室，坐在那座位上，心里感慨万千。只是如今我的身份已不再是一名学子，而是一位光荣的人民老师。在这个年月，或许还用“光荣”来形容老师这个职业，好像让人有些费解。但对我而言，成为一名老师是我毕业到如今始终都想要实现的幻想，这份幻想里还有我家人的无限期盼。

作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，我们虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还是感到缺乏正确的理论指导。通过这几天的培训学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，现在也搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，训练是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过这次培训，我感受很深，收获很大，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次新老师培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的熟悉。“脚踏实地、厚德博学”是邱局长在报告上提出来的。我们不得不承认老师的工作是单调的、重复性的，如何让自己保持职业上的满意感、上进感，需要我们不时地进行自我调整。胜利是需要耐得住孤独     ，经得住诱惑，那么对于老师而言，所谓的胜利在于把更多的孩子培育成为一个可用之才，一个能够安分守纪，对社会心存善意的公民。我想，“俯下身来做训练，静下心来做学问”这应当成为我们全部训练工共同的信条吧。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，第三试验学校的老师给我们上了一堂堂绘声绘色的课，通过这些课程，我熟悉到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。俗话说，你要想给同学一碗水，自己得有一桶水。作为老师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的同学。

2024老师培训心得体会3

家访有多种形式，即：上门家访、利用家长来校接送孩子的机会家访、电话家访，书信家访等。今日我采纳的是利用家长来接同学的机会面对面家访。这次家访的对象是智障同学家长，同学是在校住读生，一个月放一次假，与家长相处的时间少。这个月假学校乐观响应"课内比教学课外访万家"家访活动，我作为班主任对本班同学家进步行了一一家访获益匪浅。

家访始终以来都是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁；是学校和家长之间联系的纽带。通过家访老师能准时了解同学在家表现，日常行为，家庭训练，学习环境，学习习惯等等，为共同训练好同学做好预备工作；家长也能了解到同学在校的学习状况，了解学校的训练方针，学校的常规，更有效地协作学校做好各项训练工作。这样同学能够在学校和家庭里受到应有的关怀和指导，家长们放心，学校的教学工作也能够得心应手。

老师面对面家访，家长对我的做法表示了极大的热忱，那真诚的话语足以让我把淘气同学的不满抛在脑后。谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及那种望子成龙、望女成凤的心情。每个人都有两面性，同一个人在学校和在家里表现可能完全不同，加之现在的同学他们不情愿与父母多沟通，说实话，许多家长也并非真正了解自己的孩子在想什么。通过交谈家长能够很好的了解同学在校的基本状况，对于自己孩子的不足之处，家长都能够正确熟悉，知道自己在训练孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么办？盼望老师在这方面多多赐予指导。家长的这一明确态度让我感到欣慰，始终以来许多人都认为农村的家长不多重视孩子的训练，现在看来并非如此，每个家长都盼望自己的孩子以后能自食其力，能独立生活就够了，并非有太大的期望，但我相信他们对孩子的一片心都是一样的，可怜天下父母心！

通过家访，我收获颇多。有效的家访有助于加强学校和同学家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能关心老师改进教学工作，取得良好的训练效果。

1、老师必需充分熟悉家访的重要性。使家访真正发挥沟通作用，通过家访同家长沟通状况和意见，统一熟悉，既关心老师改进教学工作，又关心家长改进家庭训练，从而能形成训练合力。

2、家访的目的是通过和家长充分沟通，共同关心同学进步。家访时应当首先确定孩子在校取得了哪些进步，然后再指出不足之处，提出合理建议，盼望获得家长的协作，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较简单接受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。

3、家访应有预备的进行。应针对同学的状况详细分析，针对同学存在的问题提出合理性建议，充分调动家长参加，共同关心同学解决难点。

4、家访应留意反馈。在家访过程当中要察颜观色，留意家长和同学的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观看同学变化，检验家访的效果。

5、要留意总结。家访后准时记录和总结，有利于以后工作的开展。

本次家访，不仅感动了家长，也感染了同学，他们的学习态度更端正了。老师在家访工作中，不仅让同学得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应当怎样在上课时和老师乐观协作，提高学习效率。师生共同努力，教学工作就很简单的开展了。老师的家访给每一个同学家庭带来了盼望，这正是现代学校训练教学工作中"以同学为本"思想的详细体现。

2024老师培训心得体会4

20x年8月2日，我们学校为了使我们老师更好地适应学校的教学工作，特地让我们参与阳江市继教网的阳江市中学校老师连续训练视频培训，这次培训的内容非常丰富，包括师德训练，老师的进展和学校语文等诸多方面的系统学习。回顾这几天来的培训学习，我觉得自己深受一次心灵的洗礼，感受颇多。下面就谈谈自培训以来的心得体会：

各位专家教授的讲座让我对教学有了一个全新的熟悉，我们要用一颗和善的心，包涵的心去公平对待同学，敬重同学，公正、公开、公正全面的评价同学。每一位同学都是心中天真无邪的孩子，他们对学问布满渴求，急需要我们的承认。同学在我们的眼里更没有凹凸贵贱、贫富差距、优等生和差等生之分。因此，我们要一视同仁，更要准时发觉他们的闪光点，准时指出，让他们有成就感、荣耀感，激发他们向上、向前。同时也要为同学灌输一个思想：上课我们是师生关系，下课后我们是亲人关系，有任何困难，我们都可以共同面对、共同协商、共同解决。老师要做到喜爱同学，关心同学，想同学所想、急同学所急，这样同学才把我们当亲人看待，有什么解不开的“疙瘩”才敢于给我们说，我们才能共同解决好，使我们的这个“家”更加美妙。

在争论区中，从事训练多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，要在以后的教学过程中多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在培训中强调，在新的教学环境下，各位老师肯定要认证的贯穿新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。我担当语文教学，如何使自己能够有质量有效率有力量的教好语文，使同学能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力的备课、努力的学习……当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。总之，老师不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。既然我有幸加入了这一行列，那么就要更加严格地要求自己，各方面都起到表率的作用。学无止境，无论是学问的积累还是人格的修炼都不能停滞不前。我们要勇攀高峰，知难而进！

2024老师培训心得体会5

通过国中数学新课程培训，使我受益匪浅。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1、通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握国中数学新课程的重要性及其常用方法。

整体把握国中数学新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到国中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对国中数学新课程。整体把握国中数学新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助於培育同学的数学素养。只有让同学具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好数学的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿於某一阶段的某个学问点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。

这条主线或许只贯穿於我们的初国中阶段，或许会贯穿於我们的国小、国中、国中甚至高校阶段。因此较好的整体把握国中数学新课程、清楚地熟悉并把握好数学的主线，对於一个国中数学老师是特别有必要的，也是特别有意义的。将个人的才智与集体的才智融於一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风。科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半。恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融於一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对於我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。

2、老师必需有一个良好的主导心情状态

课堂教学中老师的主导心情应当是乐观的。老师的心情是极易感染同学的，当老师由於种种缘由拉长著脸，或表情淡漠、忧心忡忡，或神色恍惚、烦躁担心地走进教室，打开书本进行课堂教学时，同学会感到心情压抑，从而使得同学心理闭锁，阻碍了新信息的输入。而当老师面带微笑，怀著喜悦的心情进行课堂教学，同学会倍感亲切，欢乐之情油然而生。以老师自己的欢乐心情来影响和引发同学的欢乐心情，会使同学心扇放开，思维活跃，可以更有效地接受信息的输入。

德国训练家第斯多惠非常强调老师的这种心情状态的重要性，他指出：“我们认为教学的艺术不在於传授本质，而在於激励、唤醒、鼓舞。而没有兴奋的心情怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？只有生气才能产生生气，死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯於蓬勃的生气。”这位宏大的训练家的话特别适合国中数学课堂教学。因此，在课堂教学中需要老师以饱满的热忱来调动同学的心情，振作他们的精神。兴奋的心情和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。

3、加强教材内容的情感处理

老师在教学中，应当富有情感地讲授内容，给同学情感上的感染，使同学在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。达到以横生情，以情促知、知情共育的效果。

（1）要善於把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。老师在钻研教材和设计教法。学法时，必需充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课（学问性、技能性、思想性），也要备好情感方面的课（情感性、体验性、表情性）。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。在数学教学中，首先应当用数学学科本身所具有的魅力去吸引同学、感染同学，使同学产生剧烈的情感。

其次，可从数学学科套用的广泛性入手，把枯燥无味的数、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来，让同学意识到数学学问就在我们身边，从而使同学产生亲切感，产生对数学的学习爱好，激发他们求知的情感。

第三，抓住数学本身具有的抽象美、规律美，诱发同学联想，在美感中提高追求真知的动力，促使同学产生一种愉悦的心理体验。第四，结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，设计一些趣味性、探究性和套用性教学内容，激发同学的爱好和骄傲感。

（2）要善於用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要，只求精确     、清楚。在理解了情感在教学中的作用后，现在的教学言语除了精确     清楚外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力，有肯定的幽默感，以便使讲课言语既传神又传情，达到科学性和艺术性的完善统一，当然，这要求数学老师具有扎实的语言功力。

（3）要善於用表情来传递教学内容中的情感。老师在教学中使用最多的是言语表情。言语表情是通过在教学中的语音、语调、语速、节奏、停顿等变化来表达情感的。老师抑扬顿挫、缓急有致的讲课声，既能传情达意，感染同学，又能关心同学理解内容，引发爱好，而且言语表情的变化还会刺激强化同学留意力的集中性和稳定性。

（4）要善於用情境来烘托教学内容中的情感气氛、老师可协作教学内容，运用肯定的数学手段，创设某种教学情境，以使同学更好地体验教学内容中的情境，理解数学意义和实际套用。同时，对有些本身不含情感因素的数学学问，老师也应尽可能从外部给予它以某些情感颜色，让同学在接受这些学问时，感受到某些情趣，从而增加同学的学习热忱。

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对国中数学新课程有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生乐观而深远的影响！

2024老师培训心得体会6

在学习过程中，我细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，准时沟通、争论学习中遇到的问题。此次学校化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新教学设计，学校化学如何正确把握教学学问体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到具体的解答，本次培训的内容主要有四部分，第一部分，主要依据新课程理念进行教学设计，对必需特殊留意的几个问题分别作了专题争论；其次部分，根据课程标准中的五个主题内容，供应了一部分设计案例供老师们参考；第三部分，作为尝试，供应了一些“学材”；第四部分，供应了部分资料供教学设计时选择使用。

1.正确树立化学课程理念。提倡以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高同学终身学习的力量,在现代社会的生存和竞争力量，建立有利于同学共性进展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于同学形成正确的人生观、世界方式。

2.教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新熟悉了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为同学的科学素养服务。三维目标分为学问目标、力量目标、情感价值目标，通过学习，我深刻熟悉到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，常常会只落实学问目标，力量目

标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，同学试验技能的学习是很重要的。在教学中，充分调动同学心情，以饱满地热忱进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教同学学变成同学学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，因此，在培育同学主动猎取教学资源形成素材，是培育同学情感、价值观的重要手段。

3.构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发觉问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注意学问的传授过程，片面强调老师的传授功能，在老师与同学关系中，老师是学问是非的唯一裁判。教与学过程中，老师是主动的，同学总是被动的。课堂上，总是老师为中心，同学为附庸，老师传授，同学接受，师生关系停留在一种不公平的情感之中，完全忽视了同学共性进展的需要。

4.应用多种教学手段，激发同学的学习爱好，调动同学的学习乐观性。

我决心在以后的工作中做到：

（1）老师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，加强训练理论和教学方法的学习和讨论，多读一些有价值的训练书籍，努力提高自己的整体素养，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

（2）仔细备课，关注教学学问的背景，提示学问的形成过程。老师不仅要关注学问的本身，而且要关注学问的发生、进展。同时合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的同学都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。

（3）提倡合作沟通的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作沟通学习，它能够转变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息沟通方式，同学的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视同学的动手实践、自主探究过程。

总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对很多优秀案例的学习，与同行的网上研讨沟通，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力实践.乐观探究,提高信息猎取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。

2024老师培训心得体会7

首先非常感谢这几天各位老师们的指导，尤其是对于像我这样刚刚步入老师岗位时间很短的青年老师来说。这一次的培训真的是对我关心很大，让处在瓶颈期的我重新找到了心的方向。

老师这个职业很不一样，面对现在进展变化整块的社会，学问的更新迭代那么的快速，我们的目标应当是终身学习，正所谓活到老学到了。这次培训给我最大的指示就是，我要不断的提高自己语文学问方面的素养，把最先进的教学理念应用到我的工作中去，把最先进的思想传达给我的同学们。

语文这门课程很特殊，我们需要深化的去了解，去研读课本，每一个单元的内容细节我们都要做到了如指掌，做到心中有数。单元里的题材自己首先要做到了解，然后才能更好地交给孩子们。

急躁是作为老师另一个重要的素养，尤其是对于我们这样年轻老师来说，我目前教的语文，我的同学们对这方面的底子薄弱的比较多，而且大家的基础程度还都不一样，那么面对这样的状况，许多年轻老师可能会很急躁，在教学的过程中会不自觉的把这样的心情带给同学们。这样的结果就是，同学们的乐观性被打击，反而会起到不好的效果。

通过这几天老师的授课，我更加清晰的熟悉到自己的不足，面对同学，我需要更多的急躁，尤其是对于那些不情愿学习或者说是基础比较差的同学，我要更加急躁的去跟他们沟通，我不仅仅是他们的老师，更是他们的伴侣啊。有时候我们拉进和孩子们的距离，会起到很好的效果哦。

这次的培训我的收获有许多，主要是让我明白了作为一个合格的老师应当具备的素养有哪些，我的不足的地方还有哪些。经过老师们的辛辛教育，我充分熟悉到了自己的缺点和不足，并且会在接下来的工作中去改进，最终，由衷的感谢老师们的指导！

2024老师培训心得体会8

全面实施信息技术素养训练，全面实施信息技术课程改革是当前训练领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领悟新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感受，所以又去看了有关的学问现把学到的学问和大家一起来学习。

新课程改革的重点之一是如何促进同学学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的训练质量，关系到师生的校内生活质量。我们今日必需提倡新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。

引用沃德的一句话说“平凡的老师传达学问;水平一般的老师解释学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励同学去学习学问。”老师们都明白这样一个道理：要想让同学学到东西，同学自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一方法就是让同学在学习过程中担当主角。任何老师都不能让人学好，同学必需情愿学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参加性的活动。同学学习的方式是实践——不断实践，直到学习成为他们的其次本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是同学亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让同学把每天的讲话记录下来。相反，让同学主动学习的观念好像是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向同学提问，鼓舞同学争论，对话和辩论，盼望同学去思索、推理和沟通，其目的是给同学足够的机会去尝试：体验胜利，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给同学传达出信息是：老师敬重同学的意见，而且相信同学的力量。有一句古话说，假如你认为他们行，他们就行。

多年来，同学已习惯于老师讲、同学听、做笔记、课后背。如何让同学“动”起来，老师们的确动了一番脑筋，可当同学真的“动”了起来以后，新的问题又消失了，同学乐观参加学习，课堂气氛空前活跃，同学提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以掌握，教学任务难以完成，最令人担忧的是考试怎么办?课改使同学思维变得活跃了，他们的自我意识增加了，甚至敢于向老师挑战，老师得放下架子，学会蹲下来观赏同学，学会换位思索，有士气承认自己有不懂的地方，情愿与同学共同探讨。因此一节课，无论怎么预备，都不会尽善尽美，课堂上会发生许多事先无法预知的状况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但同学在某一方面获得了充分的进展，就应当确定。

新教材最大的特点是它的开放性，并且采纳了现在比较流行的任务驱动模式来设计教材。同学并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的阅历和背景学问，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的阅历，但当问题一旦呈现在面前时，他们也可以基于相关的阅历，依靠他们的认知力量形成对问题的某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的阅历动身来推出的合乎规律的假设。所以，老师的备课不仅要备教材，而且要备同学。老师从同学的阅历动身，贴近同学的生活实际，从问题情境动身，引导同学探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化，与老师教学习惯产生剧烈的冲突，冲突日益突出。但我们却坚信有了冲突才会有转变、有进步。老师培训心得体会篇2

20xx年12月10日，z区教学技能培训暨青年老师成长论坛在九中进行，通过观看录像以及听几位老师的报告，我收获许多，感受也许多。我认为要想成为一名合格的好老师应当具备以下几点：

一、时刻保持一个良好的心态

老师是一份平凡的职业，老师的工作也是平平经常的，心态打算老师的素养和训练教学工作业绩，正如张主任所说，老师应当克服小满心理，避开浮躁心理，以良好的心态面对挑战，适应时代进展的需要。同时，老师应当唤醒自办法识，许多工作需要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，学会学习，就会胜利。

二、不断加强自身基本功训练

新课程对老师教学基本功提出了新的要求。老师不仅要有三字一话的基本功，还要有倾听沟通的基本功、使用多媒体课件的基本功、对同学学习指导的基本功、课程资源开发和利用的基本功、教学评价的基本功、新理念下行动讨论的基本功等等。作为新老师，我们年轻，有朝气，布满活力和热忱，这是我们的优势，我们要利用自身的优势去学习，去探究，争取让自己的羽翼更加丰满起来，并最终展翅飞行。

三、反思是新老师快速成长的途径

几位优秀老师的成长经受不同，但他们都在传达着一个共同的信息：多读书、多反思、多积累。就像黄老师所提到的美国训练心理学家波斯纳的一个老师成长公式：成长=阅历+反思。作为新老师，我们刚开头难免会迷茫，难免会遇到这样那样的问题，这就需要我们多请教，多读书来学习他们珍贵的阅历，同时我们也要学会反思，反思自己的教学行为，包括教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等。我们还要反思为人处事，反思一切可以反思的东西，边反思边记录，为自己积累训练教学的珍贵财宝。

四、关爱同学，相信同学

孩子的心灵是最脆弱最敏感的，老师要用自己的真心去呵护去爱他们。我们要承认个体进展的差异性，因材施教，对那些所谓的“差生”我们更应当倾注自己的爱，努力从他们身上找到闪光点，帮他们找到自信，我们要相信他们也是很棒的，他们有很大的进步空间。

屠格涅夫说过：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”我会用自己的行动去实现做一名好老师，幸福的老师的幻想！老师培训心得体会篇3

这是我第一次参与学校美术老师的培训，这次的培训经受使我受益菲浅。虽然仅一个下午的时间，但是却让我对美术这门学科有了新的熟悉，美术不再是以前老师在黑板上画，同学在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中到处布满了美术。对美术的学问也得到了提高，训练观念也得到了冼礼。

总之只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训的心得体会：

一、爱好是学习美术的基本动力之一。

在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、用真心、真情的去教美术。

在教学中，老师要有奇怪   心，专业精神。同时老师要放的开，注意师生互动，大力利用肢体语言及美丽的语言的应用，充分调动孩子的乐观性。在教书过程中特殊注意育人训练，要做到既教书又育人。

三、在教学中，尽可能让同学主动参加自主学习。

教学以同学为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导同学深化理解感受美术作品的美，使同学的创作欲望倍增。尽可能的给孩子制造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，同学运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。因此教学中要多实行活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个学问点。

四、在美术教学中，注意面对全体同学。

以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。使同学形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待同学眼光要放高些，同学把握的技巧放的低一些，给同学更宽、广的一个思路。世界上最简单的物体，都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

五、在教孩子的过程中，肯定要考虑到同学的力量，给同学的思想要保持全都。

肯定要联系同学的生活实际，联系同学的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术学问，如：头发、树（年轮）等。培育孩子搜集素材的力量。高段同学要注意培育自学的力量。提问同学其实也是引导同学的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，老师要作为同学的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

六、在上观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。

美术语言要让孩子多使用一些。尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

七、生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。

点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让同学了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。

八、在对待同学作业时要做到：三个不一样。

即，与同学画的不一样；与观赏的画的不一样；与过去画的不一样。同学的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。

九、教学中强调综合性评价的激励功能。

在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让同学体验到胜利的乐趣。同时使同学的综合力量得到提高。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为同学供应更好更优质的服务。

2024老师培训心得体会9

今年暑假，我有幸参与了县训练局对各学校数学老师的培训，虽然只有短短的七天，但却让我受益匪浅。在本次培训中，班主任做到了细心支配，严密组织，培训学问切合我们教学实际，理论的提升，课例的充实，使我的训练观念得到进一步的提高与更新。

一、老师新理念的引入，使我深刻反思

在培训过程中，老师阐述了自己对学校数学的独特见解，比如：转变同学的学习方式，引导同学自主探究，创设民主和谐的教学氛围，鼓舞同学和他人合作学习、沟通共享，在老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学老师，我思索得太少，平常对如何上好一节课，对于同学的长期进展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。以前重视学问的落实，忽视学问的形成过程；重视单一解答方法的教学，忽视数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努力的方向，在今后的教同学涯中，我要不断地学习理论学问，学习新的课改阅历，使自己成为一名学习型的老师，真正做到“活到老，学到老”。

二、同行之间的沟通，使我得以取长补短

本次培训，汇合了几十所学校的老师，每个培训小组都推举了一名教学阅历丰富的老师上了一堂示范课，他们丰富的教学阅历和课堂驾驭力量。让我学到了许多。在课余闲暇时间，则是我们沟通的时候，我们每天都有研讨的问题，有课堂教学方面的，也有班级管理方面的，还有对某一细节争论的，在沟通过程中，我还了解到其它学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的一些困惑，以及对新课程教材的把握与处理，从中涉取一些先进的阅历充实提高自己。

总之，此次培训，如同为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我豁然开朗。培训之后，我会以的姿势迎接新学期的到来。

2024老师培训心得体会10

古语有云：师者，所以传道授业解惑也。古之学者亦有师。成为一名训练工，走上幻想的讲台，我们付出了许多的努力。曾经，我以为成为一名老师就是我站在讲台上讲，同学们在下面听。

当我真正走上讲台，拿起粉笔，面对同学，我才发觉一切远远没有那么简单。同学们尤其是刚刚进入学校校内的一班级同学，他们没有纪律观念，上课回头、吃零食、下位、说话……第一次当他们的老师，看到这样完全不受掌握的场面，大脑都混乱了，完全不是我想象的那样。

这让我完全的体验了“抱负很丰满，现实很骨感”这句话。但是我必需重新摆正自己的位置，理清头绪，想想怎样让同学们对我的课感爱好，对他们产生吸引力，从而学到学问、学好学问。带着这些困惑，我来到了三实，参与这次新上岗老师培训。

“高效率课堂”这几个字这几天始终充斥着我的大脑，但什么是真正的高效课堂，怎样才算是一节高效率的课?纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。听完今日的课，我才真正理解到“高效率课堂”它不单单是一堂课，更是一种教学能量，让每位同学集中精力、全神贯注地在课堂上发挥自己，在不断地学习中提高自己。

上午第一节听的教学课，课题内容是《平行与相交》，当时看到课题时我还在想两条直线的位置关系能怎么讲呢?可是当我和同学们一起，跟随吴老师走进直线的世界，在新问题的提出与不断的回答、争论、讨论的过程中，学习的欲望被一次次的激发，每位同学都聚精会神，生怕一松懈就错过了哪个精彩的学问点。在这样的教学氛围下，我感觉时间过得飞速，还没听够下课铃就响了，有一种意犹未尽的感觉。一节课上的轻松又充实，在开心的氛围中学到了学问。

后面几位老师的课亦是如此，始终让同学们处在一种紧急、想学的状态，不用老师多说，每位同学都自动集中精力、竖起小耳朵，瞪着大眼睛地盯着多媒体和黑板，生怕老师讲的哪一方面不能准时把握。

在这样的学习环境中，同学们的成果能不优秀吗?每个人都那么乐观主动、踊跃发言，每颗爱学习的心都铿锵有力的跳动着。但是老师们是如何做到的呢?如何将一堂枯燥乏味的课上成受同学欢迎的课?如何将苍白的语言变成吸引同学留意力的教学术语?我思索了一下，发觉了以下几点。

首先，这是我认为最重要的一点，就是每位老师都饱含深情地给同学上课。老师精神饱满、语言流畅，这首先就是吸引同学的关键。

再者就是每位老师的课前工作都预备的很充分，从课件到教具到讲课，每一点都做足了功课。只有老师喜爱学习，才能教出爱学习是同学。只有老师对课题把握的好，同学才能受到好的引导，才能理解透彻，才能正在把握学问。

最终，我还发觉优秀的老师往往能与同学进行很好的沟通和互动，在课堂上把更多的时间给同学，让同学们之间合作、探究，这一过程不仅能增加同学们之间沟通协作的力量，更能加深他们对本课的印象。

2024老师培训心得体会11

时下已经开学，关于老师专业成长的各种形式的培训也随之纷至沓来，这是我们训练的可喜现状。尽管有些培训有点靠“钱”，但对于老师个人的专业成长而言，还是双手欢迎。老师骨干是一所学校的中坚力气，由于经费的限制，我们一些学校费尽心思所举办的培训一般以学校内部组织、优秀骨干老师讲解为主，许多时候我们往往由于一个突发其来的妙想或由于一种习惯，对培训没有一个系统的规划，每每培训也就被搞成了形式化的全体老师“陪训”了。一到培训现场，微笑随之不见，众人埋头做思索状，闷闷不乐、垂头耷脑，在老师们看来，所谓的培训，更多的是一些领导的一厢情愿、工作的支配，更多的是听些生硬的理论，无非是陪着大家坐一坐、聊谈天、睡睡觉的“陪训”。于是在我们心目中被给予很高期望的培训是沦落成了“陪训”，学校培训人员拿着一把的'资料照本宣科的讲解；下面的老师心不在焉的倾听，内心中布满了煎熬，时不时的看一下手机，期盼培训的结束，一旦结束后，往往内心生出逃诞生天的感觉。不用说，这样的培训效果确定不会好到哪里。因此我们的老师对待一些所谓关心自身成长的“培训”已经没有像以前那么期盼了，由于大家内心清晰，培训真正走进大家的心灵，让大家受益匪浅的寥寥可数，很久也遇不上一个。大多数的培训都只是走走过场，讲的人都是自己的同事，到网上找一下资料，然后根据ppt读一遍，基本就算是完成了一个任务；而听众也就是撑过那一段时间，最终写一个感受完事了，培训的效果毕竟有多大，也就如人饮水，冷暖自知了。

培训应当是一种有方案和目的及步骤的活动，是一种良性循环的长期活动。培训的关键是要有针对性，查找到培训的切入点，让老师从培训中切切实实的得到提高，而不是脱离实际，不接地气的满堂灌，然而事实却是一些所谓的培训往往不能依据培训老师的实际需要制订相应的培训方案，不能选择老师所急需的为自己解疑答惑、指明方向的授课老师，从而使培训流于形式。

在老师培训中，、某些参训老师只是报个名，应个卯，甚至根本就不去听课，最终照样“圆满”地通过培训。这种培训，其实是在“走过场”。异地培训，对于每一位老师来说，都是一件值得期盼的事情，都想得到培训的机会。可机会难得，学校经费有限，所以成为大家角逐的舞台，让原来可以成为老师专业成长的一件实事，可实事办不实便成了摆式，来了培训指标，一些学校不管培训的方向是否对口，根据挨次进行支配，使培训工作不能落到实处，造成授课老师在台上滔滔不绝地叙述，听课老师在下面昏昏欲睡地“参加”。即使是在听，也是“听听感动，想想感动，回去一动不动”。培训结束，大家“百度一下”，复制粘贴，培训总结便算完成了，学校也不会进行相应的检查反馈，漠然置之，受训老师不反思、不总结、不沟通，一次简洁的汇报便草草了事，回到工作岗位后按例是穿新鞋走老路。所以变调的培训便由此而生，前来参与培训的老师成了陪着训的老师，耗了珍贵时间，收效却甚微。甚至在某些老师看来是唯一公费出门的机会。到了目的地，他们先联系亲朋好友聚一聚，然后再到当地旅游景点转一转，放飞心情，乐不思蜀，而把培训任务早已抛到九霄云外，遗忘了培训学习是老师的“加油站”、“磨刀石”，是为了更好地储备训练教学潜能。

老师在不断学习，不断成长的过程，在自己的学科领域得到进展，形成自我们风格和行之有效的教学模式，既可以称之为专家型老师。假如我们能达到德才兼备，具有不断学习的精神，在不懈努力中成长为名师，也能够水到渠成。想成为一名名师和训练专家不仅自身要有高深的情操、高深的训练素养，还要讨论训练同学的方式方法，自我加压、不断学习、完成人生的蜕变的过程中，训练培训因其本身所具有的独特魅力和巨大作用，必不行少，老师专业成长的需求推动了老师培训的进展，老师培训可发挥的空间很宽阔，盼望我们的培训能切实转变观念，把培训转变为真正意义上的培训，对培训进行系统、科学的规划，在与时俱进中进行创新，真正的让培训成为中国训练行业的进展助推器！

培训最终是让参加培训的老师获得非同一般的感受，拓宽自己狭隘的视野，能把带回来的东西运用于实践或者指导自己的教学工作，从而在实践中猎取真知，得到成长。专家假如能有的放矢地对老师进行培训。只有这样，培训才能做到针对性强，让老师感爱好。由于触动了老师的内心需求，得到问题解决的途径，参训老师们自然听得仔细，听得进去，能带回来，而且受用。正视老师学问结构的差异，在训练工作中的迷茫怀疑之处，充分考虑到学习的实效，真正熟悉到老师的实际需要。活化学习方式，使老师乐于学、擅长学、勤于学；征求老师的意见和建议，针对不同需求，细分培训类型，对科任老师、班主任、中层干部、校长实施有差别的共性化、特色化培训；培训激励机制要奖惩并举，将培训的实际效果和对老师的使用、提拔、调动、奖惩等挂起钩来，使老师在培训中得到实惠。

搞好老师培训工作，需要参加培训工作的训练部门、培训机构、学校和老师等各个方面形成合力。尤其是参训老师要端正态度，珍惜难得的学习机会。学校领导应当加强对老师培训的重视程度，选择自我进展需求剧烈、专业成长愿望迫切的老师参与培训，并将老师培训作为日常管理中的重要工作来抓，加强管理、监督和考核，这样方可使老师培训工作真正起到加速推动训练事业科学进展的目的，从而引领老师走出山重水复的职业倦怠、获得振聋发聩的惊醒，感受源自训练科研前沿的理论清风。走出“陪训”的樊篱，让老师培训源于实际，彰显受训老师的主体地位，如此才能让老师将培训所获运用于实践，解决训练教学的真问题，进而收获成长。

2024老师培训心得体会12

20xx年11月20日在临沂河东区工业园试验学校进行青年老师培训暨优质课展现活动。在这次活动中有六位市级讲课一等奖的老师展现了各自的课，通过听这六位老师的课，我深深的感觉自己和六位老师还有很大的差距。以下是我的几点体会。

第一：这六位的老师都能通过精彩的视频来导入新课，特殊是赵金涛老师通过故事的方式来讲解新课，同学特别感爱好。

其次：这六位老师都有评价，通过评价的方式来调动同学的乐观性，收到了很好的效果。

第三：这六位老师都有导学案。这样同学学习起来比较简单，同学可以通过自学的方式来达到这节课的目标。

但是我感觉有的地方我也不是很赞同，比如有的老师说给同学一分钟时间完成什么任务，莫非同学学习的时间是老师定的吗？万一同学在一分钟内完不成就不做了吗？我认为老师不要说给学习多少时间来完成什么任务，把时间让同学去把握。

总之通过这次学习让我学到了不少东西，在今后的教学过程中我会努力提高自己的教学水平，仔细学习这六位老师的视频，争取早日达到这六位老师的教学水平。

2024老师培训心得体会13

20xx年8月3日，万荣县训练科技局组织的心理健康老师培训再一次开启，短短的七天培训时间，很紧急也很充实。这次培训的主讲教授是丛玉燕教授和张涛教授，两位老师深化浅出的讲解，让我对人格的几大流派、个体询问中询问关系建立时应有的态度、询问采纳的技术、询问方案的制定与实施、心理测量中量表的选择及诊断过程等有了更深刻的了解。通过这次培训学习，我受益匪浅，感受颇多。现将学习体会总结如下：

一、学校心理健康工作势在必行，心理健康老师任重道远。

近年来，由中学校的心理健康问题引发的自伤大事频频发生，因此，学校心理工作备受各级领导的高度重视。2024年12月万荣县教科局响应上级政策，组建了一批老师并对其进行3年的培训学习。2024年的春节一场突如其来的疫情，使中学校自伤大事的数据再一次加大，受到社会各界人士的高度重视。本次培训学习，使我进一步熟悉到：作为一名心理健康训练工责任重大，学好此方面的学问势在必行。

二、从事心理健康训练的老师必需不断学习专业学问。

虽然在高校阶段我们已经学习过心理学相关的学问，但是与胜任学校的心理健康工相比还差之甚远。记得在学校成立心理询问室之初，我曾考虑给孩子们做一次心理普查，可当面对各种各样的心理测试量表时，我无从选择。本次通过张涛老师对《心理测量学》的讲解，我明白了：学校阶段的孩子正处于不断地进展变化中，我们应当用进展的眼光看待孩子，看待孩子目前所消失的行为问题，而且可以选择scl—90这一量表对同学的健康状况进行普查，对数据进行收集整理，从而准时发觉问题、解决问题，使孩子能健康欢乐地度过每一天。

2024老师培训心得体会14

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做老师的人，务必每天学习，每天进行再训练，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新训练理念，用先进的训练思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代训练技术，运用现代化的训练教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，发奋跑在同学前头引导同学，这是我们应有的职责”。

一名老师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自我的职责。老师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行专心探究，以构成规律性的熟悉。一名老师“仅有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增加自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展现了新的期望。

本人认为积累丰富的教学阅历是培育自我在训练中才智性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自我的熟悉和潜质，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!活力是训练才智性行动的点金石，没有活力的老师即使再有才智，再机灵