高考专题复习：语用试题专练修改语病

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页语用试题专练修改语病阅读下面的文字，完成下面小题。早在很久以前，人们就有①，这是大自然给予人类的芬芳馈赠。在世界范围内，不同的“花语”已经成为一种公认的情感表达。奥运会上“颁奖授花”是一种悠久而传统的仪式，既是对获奖选手的祝福和鼓励，又是世界各国经济发展的体现，更是社会文明程度提高的表现。②，北京冬奥会的颁奖花束首次采用了绒线花束，这是奥运历史上第一次没有采用鲜花作为运动员的颁奖花束，可谓独具匠心。此花束采用非物质文化遗产——海派绒线编结技艺钩编而成的绒线花束，工艺复杂，寓意丰富，情意绵长。绒花在本届冬奥会颁奖仪式上“解锁”了作为帽饰的新功能，也为颁奖礼服添彩增色。中国人自古就有遇到喜事簪花的习俗，既带动了更多的目光聚光于这项小巧精致的非物质文化遗产上，也符合这种民俗文化，无形之中为非遗文化的传播提供了帮助。这朵在北京传承了300余年的绒花，③，登上了国际舞台，其蕴含的深刻文化精神也通过服装这种外在表现形式绽放光彩。1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。2．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（

）A．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。B．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工……C．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”D．“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面文字，完成下面小题。清人张潮在《幽梦影》中说：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”这几句话的意思是，在人生的不同阶段，读书的境界是不一样的。少年时读书，是从字面上理解；中年时读书，是用人生的经历去理解：老年时读书，是用全部人生去理解。客观地说，读书的境界与年龄______，即使也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。关键是要结合人生去读书，感同身受，______，深深体会蕴藏在文字后面的历史事实、科学道理、善良人性和审美情韵。这样读书，乐趣更大，境界更高。读书可以使心态平和，______。“腹有诗书气自华”，这表明读书可以帮助培育良好的气质风度。一个人的气质风度和相貌是不一样的，（

）。更重要的是，一个人书读多了，______，就会提升精神品格，才能养成健康人格。4．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

）A．休戚与共

触类旁通

宁静致远

震撼人心B．息息相关

融会贯通

宁静致远

振聋发聩C．休戚与共

融会贯通

明察秋毫

震撼人心D．息息相关

触类旁通

明察秋毫

振聋发聩5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．相貌可以遗传，气质风度也可以遗传，读书是可以培养气质风度的沃土。B．气质风度可以遗传，而读书是培养气质风度的沃土，相貌只能靠后天培养。C．相貌、气质风度可以遗传，也可以靠后天培养，而读书是培养气质风度的沃土。D．相貌可以遗传，气质风度只能靠后天培养，而读书是培养气质风度的沃土。6．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。阅读下面的文字，完成小题。地衣非常小，常栖息在户外的裸石之上，如果不细心观察，很容易忽视它们的存在。然而，就是这微小冷门的物种，却有人甘愿终生以此为志业。这就是中国地衣学科的开创者魏江春。有人不理解，①，为什么要耗费如此大的精力去研究？在2005年的时候，欧洲宇航局就做了一个地衣的太空试验，把地衣带到太空上之后，经过了十五天的真空、失重和温度的剧烈变化，让科学家特别惊讶的是，②，而且还能继续进行光合作用。眼下，魏江春也在向国家积极申请，把地衣带到太空去，做咱们中国人自己的试验。魏江春指出，地衣有防风固沙的作用，他还提出了沙漠生物地毯工程的概念。用地衣来治理沙漠，这无疑是给我们的科学研究提供了无穷尽的想象。在地衣研究这条漫长的路，需要几代人去努力探索，目前的当务之急是培养更多的接班人。好在当下中国的地衣学，不再是魏江春一个人的孤勇探索。我们有了专业的科研团队，有了更多敢于攻坚克难的后生加入，并在多个研究领域处于世界领先地位。魏江春用一辈子的时间，将一个荒芜的学科培育成硕果累累的良田、焕发无限的生机与希望。回首一生，他凝缩的不过这样一句寻常话：“人要与人为善诚信在，平等待人和为先；做学问要勤于思考多实践，勇于探索求发现。”7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。8．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面一段文字，完成小题。工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古虽是农业大国，但从不缺少①，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长，工作于此；也不缺少精美的中国制造产品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。他们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢……这些②的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的精益求精、一丝不苟的精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦献计力量。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油干”的实干精神，要有“③，金石可镂”的执着精神，要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。各行各业的劳动者都可以凭借高超的技艺、坚守初心的专注、精益求精的执着、追求卓越的创新为国家担当，为事业守望，用一生的长度执着于一项事业，在平凡的岗位上成就不平凡的业绩。伟大的梦想需要伟大的精神作支撑，实现中华民族的伟大复兴，需要我们大力传承弘扬工匠精神。9．请在文中横线处填入恰当的成语。10．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。①，方显英雄本色。面对一个世纪以来最严重的病毒大流行的严峻形势，众多英雄儿女挺身而出，主动投身于疫情防控斗争之中，做出了重大贡献。在首先迎来抗疫胜利的曙光，中国没有以邻为壑，更没有隔岸观火，而是倾尽所能负责起自己的责任，共同助力全球抗疫。中国已与全球100多个国家地区交流防疫经验，新冠肺炎临床研究进展和临床应用经验都是交流中的重点。同时，中国药物研发成果已被部分国家采纳，并用于治疗新冠肺炎或者开展临床研究。病毒，是人类共同的敌人；疫情，是人类必须共同面对的。在大规模传染病疫情面前，没有人能够②，没有国家可以单打独斗。只要一个国家还有疫情，全球抗疫就不会结束。积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。只要我们③、守望相助，就一定能够战胜疫情，迎来人类发展更加美好的明天！11．请在文中横线处填入恰当的成语。12．文中画波浪线的句子有语病，请修改正确。阅读下面的文字，完成下面小题。鸿蒙，语出《庄子·在宥》篇：“云将东游，过扶摇之枝，而适遭鸿蒙。”这里的鸿蒙，是庄子虚拟出的人物，用来回答提问人“云将”的问题，并在一问一答中揭示鸿蒙的意义。鸿蒙即元气也。因此，后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界，这与老子“返本复初”的概念①。2019年8月，华为自主研发的操作系统“鸿蒙”正式落地。鸿蒙之境重要的文化含义在于开辟二字，这也正是华为自主研发操作系统的目的所在：为后人开辟一条专属于自己的道路。这条道路也许不那么笔直，但它却开辟了一种可能，向知识空白区域延伸，寄托了人们美好的向往。华为公司在给科技成果命名的时候，用上了一本《山海经》：饕餮服务器、凌霄路由器、鲲鹏处理器芯片……用传统文化元素命名科技创新成果，我国科研工作者借此展示了自己的浪漫。其实，这样的浪漫情怀在我国科研领域②。首次登陆月球背面的登陆器名唤“嫦娥”，为其提供信号的中继服务器名曰“鹊桥”，着陆点周围三个环形坑分别叫做“织女”“河鼓”和“天津”——三者均为我国古代天文星图“三垣四象二十八宿”中的星官。今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，除了“今月曾经照古人”的感慨之外，很少有词汇能摹写出今天这份激动。激动，不是因为它们拥有具有浪漫主义气息的名字，更因为沉重的一百年的那段过去的历史。前两次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。如今，中国有了鸿蒙系统，也可以举重若轻般将卫星命名为“悟空”，正是得益于几代人的努力。13．请在文中横线处填入恰当的成语。14．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。阅读下面的文字，完成小题。对于黄沙岭，想必鲜有人知，但提起辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，则几乎______①______。这条从南宋走来，成为江南一个美丽的注脚，因了辛弃疾的这首词而因此得名。黄沙古道是古时从上饶通往铅山石塘的必经之路。辛弃疾四十三岁那年，被谏官弹劾，惹得龙颜大怒，罢官，携家在信州上饶定居。辛弃疾被迫离开战场，由一个抗金英雄改行当专业词人。这期间，辛弃疾常往返于上饶和铅山，写下的有关上饶的词更是_____②_____。由此可见，上饶是个多么有气场的地方。一个文人的气养足了，胸襟开阔豁达，才能有_____③______的创作灵感。沿着上饶黄沙村出来，徒步数里，人烟逐渐稀少。山涧如一把天工神斧，凭空将黄沙岭斫为两半。山岬摆着形状不一的造型踅进山的皱褶里，给山平添了几分森严。流水潺湲，泠泠作响，让人想起古琴的声音，但绝不是古筝。古筝俗了些，是高朋满座用以表演助兴的热闹。古琴则不然，是独坐幽篁轻拨琴弦，弹奏一曲寻觅知音的绝响。15．请在文中横线处填入恰当的成语。16．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。17．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，比喻具有相似性，请据此进行赏析。参考答案：1．①借鲜花来表达美好感情的先例

②与以往的传统鲜花束不同

③终于突破了地域限制2．A3．此举既符合这种民俗文化，也带动了更多的目光聚焦于这项小巧精致的非物质文化遗产上，无形之中为非遗文化的传播提供了帮助。【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①由“芬芳馈赠”“花语”“情感表达”和“既是对获奖选手的祝福和鼓励”可推断，这里是说很久以前人们就有用鲜花表达情感的做法，可填：借鲜花来表达美好感情的先例。②前文说奥运会上“颁奖授花”是一种悠久而传统的仪式，后面有“首次采用了绒线花束”“奥运历史上第一次没有采用鲜花作为运动员的颁奖花束”可知，北京冬奥会使用的花束与以往的鲜花不同，可填：与以往的传统鲜花束不同。③前面有“北京”后面有“国际”可见这朵绒花已经突破了地域限制，走向了世界，可填：终于突破了地域限制。2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。A项和文中的破折号都是解释说明。B.表示意思的递进；C.表示突然转变话题；D.表示声音的延长。故选A。3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：成分残缺，“既带动了更多的目光聚光于这项小巧精致的非物质文化遗产上”缺主语，在“既”前加上“此举”；语序不当，应将“带动了更多的目光聚光于这项小巧精致的非物质文化遗产上”与“符合这种民俗文化”互换位置；搭配不当，“聚光于……非物质文化遗产上”搭配不当，将“聚光”改为“聚焦”。4．B5．D6．但也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅。【解析】4．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，息息相关：彼此的关系非常密切。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。根据语境“读书的境界与年龄”，可知这里意在强调关系，而非谈论“幸福与灾祸”，应用“息息相关”。第二空，触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。根据语境“深深体会蕴藏在文字后面的历史事实，科学道理，善良人性和审美情韵”，可知这里强调得到透彻的领悟，应用“融会贯通”。第三空，宁静致远：只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发，有所作为。明察秋毫：比喻目光敏锐，可以洞察一切。由上文语境“使心态平和”可知，用“宁静致远”更恰当。第四空，震撼人心；形容某件事对人的震动很大，振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。根据语境“就会提升精神品格，才能养成健康人格”，可知这里强调读书的作用，应用“振聋发聩”。故选B。5．本题考查语言表达连贯的能力。根据逻辑，可知相貌可以遗传，但气质风度只能靠后天培养。A、B、C三项不合逻辑，据此可以排除。故选D。6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病是不合逻辑：前面说读书的境界与年龄有联系，后面说“关键是要结合人生去读书”，前后的意思发生了变化，故画线句要使用转折连词，“即使”改为“但”；从前文来看，老年人的理解相对深刻，年轻人的理解相对肤浅，改为“老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅”。7．①地衣这么寻常的生物

②地衣不仅存活下来了8．地衣研究是一条漫长的路，需要几代人去努力探索，当务之急是培养更多的接班人。【解析】7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①“为什么要耗费如此大的精力去研究”说明有人认为不值得，结合“这微小冷门的物种”可知，地衣太寻常，可填“地衣这么寻常的生物”。②此处与“而且还能继续进行光合作用”形成递进关系，把地衣带到太空，首先是能不能存活的问题，可填“地衣不仅存活下来了”。8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句共有两处语病：①结构混乱。“需要几代人去努力探索”的主语承前省略，应为“地衣研究”，把“在地衣研究这条漫长的路”改为“地衣研究是一条漫长的路”；②成分赘余。“目前的当务之急”语义重复，“当务之急”指当前任务中最急切的要做的事，应把“目前的”删去。9．①能工巧匠

②耳熟能详

③锲而不舍10．实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。【解析】9．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合后文列举的“鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师”可知，这里应该是讲中国从不缺少世界级工匠大师，可以用“能工巧匠”。“能工巧匠”：指工艺技术高超的人。第二空，前面列举的“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”是人们很熟悉的诗句、成语，可以用“耳熟能详”。“耳熟能详”：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。第三空，结合后文“金石可镂”的出处可知，此处是引用了荀子《劝学》中的名言，可以用“锲而不舍”。“锲而不舍”：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处错误。一是结构混乱，“需要每一个人发挥积极行动起来”句式杂糅，可以删除“发挥”。二是语序不当，“精彩的更多故事”中“更多”是数量词，改为“更多精彩的故事”。三是搭配不当，“献计力量”动宾不搭配，可改为“贡献力量”。11．①沧海横流；②独善其身；③同舟共济12．在首先迎来抗疫胜利的曙光之际，中国没有隔岸观火，更没有以邻为壑，而是倾尽所能担负起自己的责任，助力全球共同抗疫。【解析】11．本题考查学生正确使用成语的能力。第①空，语境指在动荡的社会中，英雄儿女才能各展风姿。沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。符合此处语境，故应填“沧海横流”。第②空，语境指在大规模传染病疫情面前没有人能只管自己。独善其身：原指独自修身养性，保持个人的节操。现多指只顾自己好，而不管别人的个人处世哲学。符合此处语境，故应填“独善其身”。第③空，根据后面守望相助，应该填写众志成城、团结一致等意思。同舟共济：比喻团结互助，共同渡过难关。符合此处语境，故应填“同舟共济”。12．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有四处语病：一是成分残缺，“在”缺少与之搭配的宾语，应在“曙光”后面添加“之际”；二是不合逻辑，将“以邻为壑”与“隔岸观火”调换位置；三是搭配不当，将“负责”改为“担负”；四是语序不当，将“共同”放到“抗疫”前面。13．①不谋而合

②比比皆是14．激动，不仅因为它们拥有具有浪漫主义气息的名字，更因为过去一百年那段沉重的历史。【解析】13．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，语境是说后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界与老子“返本复初”的概念是一致的，故用“不谋而合”。“不谋而合”，指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。第二空，此处是说浪漫情怀在科研领域很常见，可用“比比皆是”。“比比皆是”意思是到处都是，形容极其常见。14．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线部分的语病有：一是搭配不当，“不是因为……更因为……”关