苏教版小学数学一年级下册教学反思

苏教版小学数学一年级下册教学反思

01一、合理把握算法多样化的本质，注重算法的优化。三、注重培养学生的问题意识。参考内容二、重视数学思想方法的渗透和学生思维品质的培养。四、注重培养学生的实践能力。目录03050204一、合理把握算法多样化的本质，注重算法的优化。一、合理把握算法多样化的本质，注重算法的优化。算法多样化是《数学课程标准》提倡的一种新的教学理念，是要求学生从自己已有的认知水平出发，依靠自己已有的知识经验，探求解决问题的方法。算法多样化的前提是尊重学生，放手让学生自主探究，经历算法的探索过程。算法多样化的本质不是一、合理把握算法多样化的本质，注重算法的优化。要求学生掌握多种不同的算法，去应付机械的重复性计算，而是要尊重学生的个性差异，学生独立思考，鼓励学生自主探究的基础上，倡导合作、交流、培养学生的创新意识。二、重视数学思想方法的渗透和学生思维品质的培养。二、重视数学思想方法的渗透和学生思维品质的培养。数学思想方法是数学知识的精髓，是解决数学问题和其它问题的金钥匙，热切希望每个学生都能拥有这把金钥匙，成为祖国未来的栋梁。在苏教版小学数学一年级下册教材中蕴涵了许多的数学思想方法，如：符号化思想、类比法、分类法、一一对应思二、重视数学思想方法的渗透和学生思维品质的培养。想、统计思想、整体思想等。在本册教材中有很多地方都无意识的渗透了这些思想方法。例如：在填数中蕴涵了一一对应的思想；在比多少中蕴涵了对应的思想；在乘法口诀中蕴涵了乘法的意义和结构；在认识图形中蕴涵了旋转的思想；在整理数据中二、重视数学思想方法的渗透和学生思维品质的培养。蕴涵了统计的思想等等。在本册教材中也安排了用这些思想方法解决问题的一些内容。如：用一一对应的思想来解决几和第几的问题；用对应的思想来比较几个数量的多少；用乘法的意义和结构来解决一些简单问题；用分类的方法来推导同头尾的乘法二、重视数学思想方法的渗透和学生思维品质的培养。口诀等等。这些内容的教学要舍得花时间让学生自主探究，要放手让学生去实践、去体验，千万不要走过场，要让学生经过较充分的思考和探索过程来获得对知识的感悟。同时要时刻学生思维的动态，捕捉学生思维的火花，发现学生思维的闪光点，及时进行肯定和表扬，让学生感受到成功的喜悦。三、注重培养学生的问题意识。三、注重培养学生的问题意识。问题是数学的心脏，是培养学生创新意识的源泉。爱因斯坦曾经说过：一个问题的提出通常比它的解决更为重要。在教学中我们要善于创设问题情境，注意培养学生有条理、有根据地思考问题，这样才能有助于学生掌握事物间的和关系，三、注重培养学生的问题意识。有助于学生提高解决简单实际问题的能力。在讲乘法的初步认识时我感到学生把同数连加和乘法搞混淆了，本节课要突破这个难点。通过观察图形和算式的不同之处来区分它们的不同。通过这节课的教学我感到要想突破难点必须让学生通过观察、比较、分析来发现三、注重培养学生的问题意识。它们的区别：加号和乘号不同、两个因数的表现形式不同等等。同时必须放手让学生自主探究这两个不同之处。当学生通过观察发现它们的区别后，教师及时进行总结：加号和乘号不同是因为加法是一种运算符号，而乘法也是加法的另一种运算符号；三、注重培养学生的问题意识。两个因数的表现形式不同是因为加数表现的是相同数连加的过程，而乘数表现的是相同数连加的结果。然后教师出示一组算式让学生进行判断区分它们是加法还是乘法？为什么？学生通过观察比较很快就解决了这个问题。当学生通过自己的努力解决了三、注重培养学生的问题意识。这个问题后就会感受到成功的喜悦，从而激发了学生进一步学习的兴趣和欲望。四、注重培养学生的实践能力。四、注重培养学生的实践能力。实践是检验真理的唯一标准。本册教材安排了很多实践活动的内容。例如：第一单元第7页的填一填；第二单元第34页的量一量；第三单元第40页的试一试等等。这些内容的教学要舍得花时间让学生去实践、去体验。教学时要尽可能的让学生凭借自己的智四、注重培养学生的实践能力。慧和能力尝试解决生活中的实际问题。同时要教育学生学会积累生活经验，体验生活。只有这样才能促使学生形成初步的应用意识。同时还要教育学生学会与同伴合作克服一些实际困难。例如：在进行单元测验时可以几个同学组成一个小组共同完成；四、注重培养学生的实践能力。在进行期中或期末复习时可以几个同学组成一个小组共同制定复习计划等等。通过这些活动来培养学生初步的合作意识和实践能力。四、注重培养学生的实践能力。总之，我们要转变教学观念，树立创新意识，改进教学方法和手段，搞好新旧知识的沟通，切实搞好教材的重组与整合以及教学资源的开发与利用等方面的工作，提高教学质量和效益。参考内容1、认识乘法。2、20以内的进位加法。3、表内乘法（一）。4、表内乘法（二）。5、有余数的除法。6、100以内数的认识。7、100以内的加减法（一）。8、认识人民币。9、统计。10、总复习。10、总复习。本册教材的教学是让学生：1、学会20以内的进位加法和100以内的加减法，让学生逐步学会简单的推理和抽象思维，体会数学的作用。2、掌握表内乘法的计算方法，会进行简单的统计。3、认识人民币单位，学会简单的购物。4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。二、教学目标：1、知识与技能：（1）数与数的运算：会读写100以内的数，理解数的意义，掌握数的顺序和大小，会进行100以内数的加减法运算。4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。（2）量的计量：认识人民币单位元角分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的购物和人民币的换算。4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。（3）图形与几何：认识长方形和正方形，认识平面图形的高矮胖瘦。（4）统计与概率：知道给事物分类和排序的方法，认识统计的意义。4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。（5）实践与综合运用：经历观察、猜想、实验等数学活动过程，体验数学问题的探索性和挑战性。4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。2、过程与方法：（1）进一步了解和体验直线、线段、角、长方形和正方形的特征与图形关系，能在方格纸上画长方形和正方形，能指出和有顺序地数出直线上两点间的距离，能说出在平面图形中封闭图形的高矮胖瘦。4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。（2）经历从生活世界中观察和选择数学可以描述的现象，并在解决问题的过程中了解数学与生活的广泛。初步体验图形是描述现实世界的重要手段。初步体验可以用数、形将现实世界中事物的状态和变化特征抽象出来，并用适当的方式加以描述。4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。初步形成观察、分析、综合和简单推理的能力。初步形成一种自觉地思考和评价自己学习过程的能力。初步形成一种独立思考和合作交流的意识。初步体验与他人合作交流的快乐和成功。初步了解数学的价值，感受数学与生活的密切，4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。对身边的环境中的数、量、形等现象有一定的兴趣。在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。发现并欣赏数学的美，培养对数学的兴趣。初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯。学会通过观察或测量等手段收集数据，4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。用简单的统计表或统计图整理与呈现数据，并从数据中获得有用的信息。初步体验数据的产生过程，认识到统计在解决实际问题中的作用。经历观察、猜想、实验等数学活动过程，体验数学问题的探索性和挑战性。经历从生活世界中观察和选择数学可以描述的现象，4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。并在解决问题的过程中了解数学与生活的广泛。初步体验可以用数、形将现实世界中事物的状态和变化特征抽象出来，并用适当的方式加以描述。初步形成观察、分析、综合和简单推理的能力。初步形成一种自觉地思考和评价自己学习过程的能力。4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。初步形成一种独立思考和合作交流的意识。初步体验与他人合作交流的快乐和成功。初步了解数学的价值，感受数学与生活的密切，对身边的环境中的数、量、形等现象有一定的兴趣。在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。发现并欣赏数学的美，培养对数学的兴趣。初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯。学会通过观察或测量等手段收集数据，用简单的统计表或统计图整理与呈现数据，并从数据中获得有用的信息。初步体验数据的产生过程，认识到统计在解决实际问题中的作4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。用。经历观察、猜想、实验等数学活动过程，体验数学问题的探索性和挑战性。经历从生活世界中观察和选择数学可以描述的现象，并在解决问题的过程中了解数学与生活的广泛。初步体验可以用数、形将现实世界中事物的状态和变化特征抽象出来，4、逐步养成认真计算的好习惯，逐步形成认真学习的意识。并用适当的方式加以描述。初步形成观察、