四年级品社上册教案

四年级品社上册教案本班学生经过几年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生团结上进，助人为乐，但也有部分学生学习目的不明，因此，在这学期中，应做好学生的思想工作，使他们树立学习信心，学好品德课。

本册教材共有四个单元，第一单元“珍爱生命，善待生命”；第二单元“五星红旗我为你骄傲”；第三单元“我们的班队生活”；第四单元“人与自然”。

第一单元：通过了解生命，感悟生命的来之不易；认识生与死的关系；知道每个人都能为他人带来快乐和幸福；培养学生的情感、态度、价值观。

第二单元：认识国旗、国徽、国歌；认识版图；了解中国的昨天和今天；了解我国历史上的重大事件；激发学生的爱国热情。

第三单元：了解班级中的选举；认识自己的班级；感受班级生活的快乐；培养集体荣誉感。

第四单元：了解大自然；认识身边的环境；激发保护环境的意识。

一定要给学生讲清道理，从学生的认知水平出发，给他们讲清概念，切忌硬灌。

品德与社会这门学科，由于它涉及的范围广，内容多，因此在讲授时不可能面面俱到，只能选取其中最典型的内容来讲深讲透。

善于捕捉典型事例及时进行教育。小学阶段是学生良好习惯形成的关键时期，因此教师应在平时的教学中善于捕捉学生的不良行为习惯，及时进行教育。如本册教材第一单元“珍爱生命善待生命”中的第二课“人生命的独特性”中，“悦纳自己的生命”这一框题中有个“冲动的惩罚”这个典型事例，教师就应该抓住这个典型事例及时对学生进行教育。让学生知道一次小小的冲动就可能给社会、家庭、学校和个人带来不可挽回的损失。同时教师还可以结合实际生活中的典型事例对学生进行教育。如结合某个学生因不好好学习而最终走上犯罪的道路的事例来教育学生。这样学生就能在教师的指导下自己悟出其中的道理，从而受到深刻的印象。当他们在遇到类似的情况时就会自觉的约束自己不再做出冲动的行为。

引导学生独立思考，提高辨别是非的能力。讲课时教师要给学生充分的思考空间，并鼓励学生大胆的发表自己的见解。不要让学生只是机械的听教师的讲授而不动脑筋。如讲本册第6课“走进聪明屋”时就可采用小组讨论法，让每个学生都有发表意见的机会。在讨论中学生们都表现得很活跃。这样不仅使课堂教学显得不沉闷而且还很生动。而且还能锻炼学生的胆识增强他们的自信心和自主意识。如在这个过程中有的学生就提出了这样的疑问：“如果三个好朋友一起做坏事那会怎样呢？”这时教师就可以引导学生去思考并告诉学生应该怎样去思考这类问题。通过讨论学生们不仅能辨别出是与非而且还懂得了以后应该怎样去对待朋友和看待朋友之间的友谊。

恰当地运用教材中的事例。教材中有很多典型的事例很适合用来教育学生。教师在讲课时应抓住这些典型事例进行讲解并适当的加以引申从而帮助学生树立正确的人生观和价值观。如讲到本册第7课“真正的友谊”时教师就可以利用教材中提供的典型事例引导学生去理解什么是真正的友谊。同时教师还可以根据学生的实际情况列举一些学生生活中的典型事例来帮助学生更好的理解什么是真正的友谊。如某个学生平时学习很好但有一次因好朋友考试成绩不好而影响了他的考试成绩，这时他不是帮助朋友查找原因而是泄私愤在背后说朋友的坏话。通过这个例子学生们就会明白这不是真正的友谊而是嫉妒心理在作怪。从而他们就会懂得真正的友谊应该是建立在相互帮助、相互信任的基础上的而不是建立在个人利益的基础上的道理。这样他们就会在以后的学习和生活中更好的处理与朋友的关系从而建立起真正的友谊。

体育游戏是小学体育教学重要组成部分，生动有趣的游戏，能充分体现体育教学内容的新鲜感，吸引学生的注意力，调动学生积极思维，它符合“学习的基本原理”，让学生带着求知、创新、乐趣的心理学习要求，同时又符合小学认知事物的规律。通过体育游戏，可全面提高学生身体素质、发展学生智力、掌握基本技能和适应能力，培养集体主义精神。

教师在处理游戏教材时，要尽可能地忠于教材，但也可以灵活变换，最好能靠靠老师的教学风格。如“大鱼网”游戏，原本是一个双脚跳的追逐跑游戏，我把它改变成单脚跳的追逐跑游戏，由于改变了游戏的方法，游戏的难度增加了，学生要投入的体力和毅力也要增大。在游戏中，学生兴趣高涨，积极投入，收到了意想不到的效果。

由于学生身体发展的个别差异，再好玩的游戏玩多了也会“没劲”，这就需要教师不断地改进游戏方法。如“长江黄河”游戏，过去是一排同学面对面做两路纵队，做“长江”和“黄河”的标志是两块小木块，学生很容易做错或反应不过来。我改用彩带和木块做标志，学生的兴趣很高。在游戏中我除了让学生体验胜负外还组织学生讨论失败的原因（如不专心、不果断等），怎样才能取胜等。

要使学生主动参与体育活动，就需要教师给学生一定的自由度，为他们创设一种民主和谐的活动环境。在体育教学中要取得良好的效果，就必须创设一种适合学生身心发展需要的情境来感染他们。如做队列练习时，放上音乐，把学生分成几个方块队形进行练习；在准备活动中可以安排几个活动性游戏来代替枯燥的慢跑；在整理放松活动中可以放一段优美的音乐并借助一些舞蹈动作来调节学生的身心等。

在游戏中教师既要当好导演还要当好演员更要当好裁判员。教师在游戏中除了做好引导工作外还要把自己和学生融合在一起避免出现隔阂。如教“背跃式跳高”时我先按学生身体素质和运动能力的不同分成几个小组，让各组学生自行设计练习方法进行练习。结果有的组跳得很好有的组跳得很高还有组跳得既不高也不齐还影响了别人……这时我就引导学生开展讨论并让各组派代表进行表演、交流、讨论最后总结出完整正确的动作要领。这样不仅充分发挥了学生的主体作用还培养了学生的创新能力。

在游戏活动中给学生一个公正的评判是非常重要的。它可以给学生一个清晰的记忆，再通过教师的鼓励和表扬来增强学生参与游戏的激情。“裁判要公正”这是小学生的一大心理特点。他们对教师给予的评议是非常相信的并且评价是否公正直接影响到他们参与游戏的积极性。在游戏过程中我除了让学生自己担任裁判外还鼓励学生自评和互评并要求学生对裁判的评定结果提出质疑或给予合理的建议以提高评价效果。

总之体育游戏具有趣味性和普及性深受学生的喜爱。它不仅可以丰富体育教学内容和过程还能激发学生的学习兴趣特别是对小学一年级的学生更有吸引力。然而体育游戏的组织教学必须树立“健康第一”的思想重视游戏的科学性确保游戏的顺利进行以达到预期的教学效果。

要引导学生通过朗读，边读边展开想象，入境悟情，以加深对课文内容的理解。《古诗两首》要让学生在反复的诵读中，感悟诗人的思乡之情和送别之情；《秋思》要引导学生通过重点词句的理解，体会诗人对家乡的怀念之情；《风筝》要引导学生通过朗读，想象情景，体会孩子们对风筝的喜爱之情；《秋天的怀念》要引导学生通过有感情的朗读课文，上下文和自己的生活实际，理解“生命、信念”的意义，领悟母爱的内涵。

要注意引导学生通过观察、调查、访问、查阅资料等方法收集有关资料，丰富对秋天的感受，为深入领会课文做好准备。

要重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。本单元以“明月思乡”为专题组织编排教学内容。在单元导语中用富有诗意的语言激发学生的情感体验。选文题材广泛，体裁多样，既注重情感的熏陶感染，又体现语文学习的工具性。在口语交际和习作中，分别安排了以“走进大自然”和“自然景观”为话题的内容。既鼓励学生利用课本以外的语文资源来搜集描写大自然的诗句、谚语、成语等，又引导学生在大自然中发现美、感受美、表达美。单元小结中的“交流平台”，在交流的基础上引导学生发现更多描写大自然的诗句、谚语、成语等。

要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。本单元的精读课文及第二篇略读课文前的导语都提出了明确的学习要求和重点。教学中要充分相信学生，积极营造一种民主、和谐的学习氛围，把学习的主动权还给学生。特别要注意把握好略读课文与精读课文的不同要求，让学生把精读课文中获得的基础知识和基本能力运用到略读课文的学习实践中，促进学生的发展。

要引导学生通过朗读，边读边展开想象，入境悟情。《古诗两首》要让学生在反复的诵读中，感悟诗人的思乡之情和对美好生活的向往；《搭石》要引导学生通过朗读，想象情景，体会乡亲们一心为他人着想的品质和乡亲们相处之间的纯朴感情；《跨越海峡的生命桥》要引导学生通过有感情的朗读课文，上下文和自己的生活实际，理解“生命桥”的含义；《卡罗纳》要引导学生通过朗读课文和摘抄感动的地方、写写自己的体会等学习方法了解卡罗纳在遭遇巨大不幸时人们是怎样表示同情和关心的。

要重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。本单元以“人间真情”为专题组织编排教学内容。在单元导语中用富有诗意的语言激发学生的情感体验。选文题材广泛，体裁多样，既注重情感的熏陶感染，又体现语文学习的工具性。在口语交际和习作中，分别安排了以“关心爱护周围的人”和“人间真情”为话题的内容。既鼓励学生利用课本以外的语文资源来了解身边英雄人物的故事及其他感人的故事；又引导学生在生活中学会关心他人，从身边的小事做起学会关心爱护周围的每一个人。单元小结中的“交流平台”，在交流的基础上引导学生发现更多表达人间真情的诗句、谚语、成语等。

要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。本单元的精读课文及第二篇略读课文前的导语都提出了明确的学习要求和重点。教学中要充分相信学生，积极营造一种民主、和谐的学习氛围，把学习的主动权还给学生。特别要注意把握好略读课文与精读课文的不同要求，让学生把精读课文中获得的基础知识和基本能力运用到略读课文的学习实践中，促进学生的发展。

今天，我们学习了《集体力量大》一课。课文中讲了小蚂蚁凭借集体的力量，完成了许多看起来不可能完成的任务，从而告诉我们人多力量大，团结力量大的道理。

这让我想起了上次我们去宜兴拓展训练时的一件事情。那是一个阳光明媚的午后，我们正在进行一个叫做“电网”的游戏。游戏的规则是：我们所有同学必须在一个巨大的“电网”中钻来钻去，最后到达电网的另一边就算胜利。但是，如果在穿越电网的过程中触碰了电网，就算失败，全队都要重新开始。

游戏开始了，首先是我们队的小队长张艺凡出发。他小心翼翼地在“电网”中穿行，虽然顺利地通过了电网，但花费了很长时间。接下来是李想，他比张艺凡还慢。等了好久，终于到我了。我顺着“电网”口爬了进去，一开始我爬得很顺利，但快到终点时，我的脚却被电网卡住了。我试了好几次都没能成功地把脚收回来。这时，我着急了，心想：怎么办？全队不能因为我而被罚重新开始啊！正当我心灰意冷时，突然想到了一个办法——向我的好朋友求救。于是，我大声喊道：“陈乐天，快来帮帮我！”陈乐天听见了，立刻爬过来帮我把脚从电网中弄了出来。经过大家的共同努力，我们队终于顺利地完成了任务。

这件事情让我明白了人多力量大的道理。一个人的力量是有限的，但是当我们团结一致时，就可以产生无限的力量。这正好印证了课文中所讲的“集体力量大”。在以后的学习和生活中，我会时刻牢记这个道理，与同学们团结一致，共同进步。

解释：在录音中提到了“anapple”，因此选项A是正确答案。

正确答案：A.MynameisTom.

解释：问句询问的是你的名字是什么，因此需要回答一个名字作为答案。选项B和C都不是回答名字的选项，因此不正确。选项A是回答名字的选项，因此是正确答案。

(1)apple___________(2)banana___________(3)book___________(4)chair___________

正确答案：(1)苹果(2)香蕉(3)书(4)椅子

解释：这些单词都是常见的物品名称，很容易找到对应的中文意思。

(1)Thisisa___________.(这是一本书。)

(2)Thatisa___________.(那是一把椅子。)

(3)Thisis___________book.(这是我的书。)

正确答案：(1)book(2)chair(3)my

解释：(1)句中缺少一个名词，根据常识和语境，可以推断出缺少的是“book”，因此填入book即可。(2)句中缺少一个名词，根据常识和语境，可以推断出缺少的是“chair”，因此填入chair即可。(3)句中缺少一个形容词性的物主代词，根据语境和常识，可以推断出缺少的是“my”，因此填入my即可。

了解中国书法的基本知识和基本技法，提高审美能力。

掌握正确的书法写作姿势和笔画顺序，培养良好的书写习惯。

感受书法的魅力和文化内涵，激发对书法艺术的兴趣和热爱。

中国书法的基本知识和基本技法，包括字体类型、笔画种类、笔法、章法等。

正确的书法写作姿势和笔画顺序，包括坐姿、执笔方法、起笔、收笔等。

常见的书法问题和解决方法，例如笔画粗细不均、字形歪斜等问题。

欣赏优秀的书法作品，感受书法的魅力和文化内涵。

导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，引导学生感受书法的魅力和文化内涵，激发他们的学习兴趣。

学习新课：通过讲解、示范、图片展示等方式，让学生了解中国书法的基本知识和基本技法，掌握正确的书法写作姿势和笔画顺序。

实践练习：通过临摹、摹写、自由创作等方式，让学生实践所学知识和技能，提高他们的书法水平和审美能力。

交流评价：通过学生之间的交流和教师的评价，让学生了解自己的不足和进步，进一步激发他们的学习兴趣和动力。

知识掌握：通过课堂提问、小测验等方式，评价学生对中国书法的基本知识和基本技法的掌握情况。

技能运用：通过观察学生的临摹、摹写和自由创作等情况，评价学生的书法技能水平和运用能力。

学习态度和学习习惯：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方式，评价学生的学习态度和学习习惯。

文化意识和审美能力：通过学生的作品展示和文化知识测试等方式，评价学生的文化意识和审美能力。

通过本课学习，让学生初步了解法律常识，知道在家里会有哪些法律方面的规定，并了解在家庭中怎样做才能符合法律规定。

培养学生孝敬父母、尊敬长辈的良好品德，初步树立家庭中的法律意识和正确的权利义务观念。

重点：让学生了解家庭中哪些方面涉及到法律知识，并知道如何做才能符合法律规定。

难点：了解法律常识，并能够在日常生活中自觉遵守法律规定。

通过观看短片，了解目前青少年犯罪率上升的情况。

教师总结：青少年犯罪率不断上升，已经成为一个不容忽视的社会问题。因此，我们必须学习一些法律知识，了解哪些行为会触犯法律以及怎样做才能保护自己和家人的合法权益。今天，我们就来学习四年级上册道德与法制课“家里的法律规定”这一课。通过学习，我们能够更好地了解家庭中的法律规定，同时也能培养自己孝敬父母、尊敬长辈的良好品德。

（1）多媒体出示图片：家长接送孩子上下学、孩子在家庭中的生活等。教师提问：这些图片中涉及到哪些方面的法律规定？

（2）学生分组讨论：在家庭中应该怎样做才能符合法律规定？

（3）全班交流：通过刚才的讨论，我们知道了在家庭中应该怎样做才能符合法律规定。下面请大家结合自己的生活实际，谈谈在日常生活中应该怎样做才能符合法律规定。

（1）多媒体出示图片：家长带孩子购物、在公园游玩等。教师提问：这些图片中涉及到哪些法律规定？家长带孩子购物时应该注意什么？

（2）学生分组讨论：家长带孩子购物时应该注意哪些问题？如何避免发生意外事故？

（3）全班交流：通过刚才的讨论，我们知道了家长带孩子购物时应该注意哪些问题，如何避免发生意外事故。下面请大家结合自己的生活实际，谈谈在购物时应该注意哪些问题？如何避免发生意外事故？

（1）多媒体出示图片：家长打孩子、孩子打小伙伴等。教师提问：这些图片中涉及到哪些法律规定？家长打孩子应该承担什么法律责任？孩子打小伙伴应该承担什么法律责任？

（2）学生分组讨论：如果遇到家长打孩子或者孩子打小伙伴的情况，我们应该怎么办？如何维护自己的合法权益？

（3）全班交流：通过刚才的讨论，我们知道了如果遇到家长打孩子或者孩子打小伙伴的情况，我们应该及时采取措施维护自己的合法权益。下面请大家结合自己的生活实际，谈谈在遇到这种情况时应该怎么办？如何维护自己的合法权益？

学生分组讨论：如果你是小明，你会怎么办？为什么？

知识目标：使学生掌握道法的基本概念和理论，了解道法在日常生活中的应用。

能力目标：培养学生运用道法知识解决实际问题的能力，提高学生的道法素养。

情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯，增强社会责任感。

道法的基本概念与理论：讲解道法的基本概念、特点、原则等，使学生了解道法的基本框架。

道法在日常生活中的应用：通过案例分析、小组讨论等形式，使学生了解道法在生活中的具体应用。

道法与其他学科的交叉：介绍道法与其他学科的关联，如哲学、社会学等，使学生了解道法的多元性。

讲授法：通过教师讲解、学生听讲的方式，使学生了解道法的基本知识和理论。

案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解道法在生活中的具体应用，提高学生的分析能力和判断能力。

小组讨论法：通过小组讨论的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的交流和沟通能力。

导入新课：通过提问、讲解等方式，引导学生进入本节课的主题。

讲解新课：讲解道法的基本概念、理论和应用，使学生了解道法的基本框架和应用。

巩固练习：通过小组讨论、案例分析等形式，使学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。

归纳小结：对本节课的内容进行总结，使学生对所学知识有更清晰的认识。

知识评价：通过提问、测试等方式，评价学生对道法知识的掌握情况。

能力评价：通过小组讨论、案例分析等形式，评价学生的应用能力和判断能力。

情感、态度和价值观评价：通过观察、交流等方式，评价学生的道德观念和行为习惯。

帮助学生认识日常生活中需要遵守的道德和法律规则。

道德规范：尊重他人、诚实守信、爱护公物、遵守交通规则等。

法律法规：了解《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规。

安全知识：教授学生如何预防意外事故、应对自然灾害、避免网络诈骗等安全问题。

重点：教授学生良好的行为习惯和法治意识，让学生认识到道德与法治的重要性。

难点：如何将理论知识与实际生活相结合，让学生真正理解和掌握道德与法治知识。

讲授法：通过生动的讲解和案例分析，帮助学生理解道德与法律知识。

互动法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与感和互动性。

实践法：安排学生参与课堂游戏、模拟场景等活动，让学生在实际操作中掌握知识。

导入：通过故事或案例导入新课，引起学生的兴趣和思考。

讲解：通过讲解道德与法律知识，帮助学生了解日常生活中需要遵守的规则和法律。

分析：通过案例分析，让学生了解道德与法律在实际生活中的应用。

讨论：组织学生进行小组讨论，让学生发表自己的看法和体会。

总结：总结本节课学到的知识，帮助学生巩固记忆。

作业：布置相关练习题或思考题，让学生在家中复习本节课内容。

本课程是针对外研社小学三年级英语上册的教学内容而设计，旨在帮助学生掌握基础的英语知识，提高听说读写的能力，培养英语学习的兴趣和习惯。课程包含26个英文字母、基本词汇、日常对话、阅读理解、听力训练等多种内容。

掌握课程要求的词汇和短语，了解基本语法规则。

能够听懂简单的英语对话，并能够用简单的英语进行交流。

能够阅读简单的英语故事和短文，并能够理解其中基本的意思。

培养学生的英语学习兴趣和习惯，提高自主学习能力。

英文字母教学：通过歌曲、字母操等方式，让学生掌握26个英文字母的大小写书写和读音。

词汇教学：通过图片、实物等方式，让学生在实际情境中学习单词，加深对词汇的理解和记忆。

对话教学：通过角色扮演、模拟对话等方式，让学生在实际情境中学习并练习日常英语对话。

阅读理解教学：通过阅读简单的英语故事和短文，让学生理解文章的基本意思，并能够回答相关问题。

听力训练：通过听录音、看英语动画片等方式，让学生提高英语听力水平，增强语感。

本课程共10个单元，每个单元包含2-3个课时。每个课时包含新知识讲解、练习、游戏等多个环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

本课程的评价方式包括平时作业、课堂表现、单元测试等多个方面。平时作业包括听录音、跟读模仿、单词抄写等多个方面，课堂表现包括参与度、注意力、回答问题等多个方面，单元测试包括听力测试、阅读理解等多个方面。通过这些评价方式，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地学习英语。

本课程需要以下教学资源：外研社小学三年级英语上册教材、教学PPT、教学视频、听力录音等。教师可以根据实际情况选择合适的教学资源，提高教学效果。同时也可以引导学生自主寻找学习资源，如英语绘本、英语学习网站等，让学生更好地自主学习英语。

本课程旨在帮助小学三年级学生掌握基础的英语知识，提高听说读写的能力，培养英语学习的兴趣和习惯。通过科学合理的教学设计和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，为未来的英语学习打下坚实的基础。

使学生初步学会运用“画图”的方法分析数量关系，从而寻找出解决问题的有效方法。

这些策略都是我们在解决实际问题中经常用到的。这节课我们还要学习一种新的策略，即：画图。板书课题：解决问题的策略。

出示第40页例1的场景图，让学生说说图意。

提出探究问题：你能用画图的策略解决这个问题吗？画什么图？怎样画？

学生分组讨论，用画图的方法分析数量关系。根据题意画出图形，再从图形中寻找解题的方法。

组织学生交流。请学生叙述题意，并说说从图中找到了什么？通过讨论得出：把小军的邮票数量的75％给小明，两人的邮票就一样多，因此，小明和小军邮票张数的和的一半就是小军原来邮票的75％。这样就可以求出小军原来有多少张邮票。

学生列式解答后，再组织学生讨论：为什么这样列式？依据是什么？同时要求学生把算式和图形结合起来思考，以加深对解题思路的理解。

（2）指导画图，并说说从图中可以知道什么？应该怎样解决这个问题？

（3）学生列式解答后，组织反馈，并要求学生将算式和图形结合起来思考，加深对解题思路的理解。

（1）学生读题后，指名说说题意，并要求学生用画图的策略解决这个问题。学生边思考边列式解答。集体反馈时，要求学生把算式和图形结合起来思考，加深对解题思路的理解。同时要求学生学会用数学的目光观察生活、认识世界。

（2）追问：在解决这个问题时你是怎样想的？

课堂小结今天这节课你学到了什么本领？老师相信在以后的学习中你们会运用这些策略解决更多的实际问题。

本册教材编有课文35篇。其中精读课文17篇，略读课文18篇。教材后面还附有8篇选读课文，总共43篇。这些课文从精读到略读到选读，按三个层次编排，由篇到段，由段到篇，由浅入深，循序渐进地安排，前面的课文为后面的课文垫个底。教材所配的8个基础训练题，是按由易到难的顺序编排的。通过有层次有梯度的训练，帮助学生一步一步地攀登高峰。

认字200个，会写200个。练习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。在书写中能够运用已学过的识字知识，不断扩大识字量。通过横竖中堂的书写练习，使学过的横竖基本笔画得到巩固和运用，并掌握笔画中的要点和书写规则，在书写过程中认识一些常用的部首。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文，复述指定的课文，会分角色朗读课文。在正确、流利有感情地朗读课文中体会角色思想感情，受到社会主义思想品质的熏陶和教育。通过阅读历史故事等，初步了解一些中华传统文化的价值。

学会300个会写的汉字，能在字典或语言环境中独立认识生字。在生活中主动识字。运用自己掌握的识字方法识字，养成自主识