徽派剪纸在小学美术教学中的应用 论文

徽派剪纸在小学美术教学中的应用摘要：徽派剪纸，作为我国非物质文化遗产的重要部分，历史悠久，底蕴深厚。将徽派剪纸融入小学美术教学中，可以帮助学生从实践和鉴赏中体会优良传统文化，还能丰富课堂教学，提升学生学习兴趣。本文主要探究徽派剪纸在小学美术课堂中的应用，激发学生对家乡传统文化的兴趣，激发学生的创新能力。关键字：徽派剪纸、小学美术、教学徽派剪纸是徽州文化的重要组成部分，工艺精湛、艺术表现力强，剪纸题材包含了当地的风土人情和节日习俗，体现了浓厚的徽州文化。在小学美术课堂中，教师要实现“传承文化艺术”的教学目标，将徽派剪纸融入美术教学中，有助于渲染徽派剪纸的文化情境和体现美术课堂的视觉效果，同时更能让学生在课堂中提升自己的审美情趣，增进家乡文化的自豪感。所以我将多方面来阐述徽派剪纸的艺术价值。使得美术课堂生动有趣，每位学生都能在课堂中体会家乡的传统文化。一、徽派剪纸的发展现状徽派剪纸作为徽州艺术的代表，最早起源于汉朝，它将徽州的风土人情，自然风光，民间故事融为一体。在庙会、节日活动、婚嫁等现场都清晰可见。徽派剪纸的技术丰富多样，不同的技法表现不同的效果。徽派剪纸艺术在民间流传千年之久，剪纸风格独特，题材丰富。徽派剪纸的艺人们在创作的过程当中大胆开拓，将现代摄影融入其中，同时结合了徽派建筑、徽派版画、徽州人物和徽州自然风光的特征，使得作品更具有审美韵味，从简单的徽派剪纸中就能感受到浓厚的徽州文化气息。徽派剪纸在千年的发展历程中善于取其精华，弃其糟粕。将点、线、面巧妙的结合，巧用黑和白两种颜色相互衬托。把徽派建筑的青瓦白墙、门楼窗台刻画的栩栩如生。徽派剪纸的技法也由原来的剪、铲、刺、贴到现在的折、刻，由最初的装饰性到现在的实用性，展示的途径越来越多样化。现如今随着人们生活水平的提高，徽派剪纸艺术也渗透到人们的日常生活中。在社区，学校经常有技师传授技法，使这传统的指尖艺术能活跃在我们的生活当中，成为徽州对外交流的名片。二、徽派剪纸在小学美术中的应用价值1.传承文化经典传承优良文化是当代学生所担负的历史责任，在美术课堂中更要发挥本学科的优势，利用家乡的文化特色培养学生的文化自信。徽派剪纸的题材大多来源于徽州的风土人情，同时也体现着优良的传统道德。因此将徽派剪纸融入小学美术课堂可以很好的让学生感受徽派的传统美学。为此课堂中我先利用视频带领学生了解了徽派剪纸的相关知识，比如它的起源，发展历程以及不同风格剪纸的寓意。在学习的过程中培养了学生的浓厚兴趣，不少学生一边在观赏徽派剪纸一边动手操作，也有同学向我提问：“老师，我家窗户上贴的窗花也是么寓意呢。这使得学生感受到传统文化与我们生活是分不开的，在讨论中拓宽了学生的知识视野。要传承好文化经典，首先要让学生了解文化，培养他们的文化自信。在传承徽派剪纸的同时更要创新，所以教师在课堂中要拓宽学生的想象力，与新课程标准相结合，从小培养学生对中华文化的认同感，以此实现传承优良文化的历史重任。2.整合美术教学资源，提升教育水平社会不断进步，人们对美学的追求也不断提高，所以也给美术教学提出了新要求。小学美术正是培养学生美学的启蒙阶段，对学生后续审美能力的提高有重要作用。现阶段的美术教学资源大多源于西方的美学，在小学美术教材中主要以油画、摄影作为授课内容，虽然融入了素描和国画但是也很难形成对中华传统美学的理解。将徽派剪纸引入美术课堂可以进一步弥补学生对中华传统美学的认识，整合了美术课堂的教学资源。在以往的美术教学中，主要以绘画形式呈现美术作品，但是徽派剪纸的引入拓宽了美术作品的呈现形式，除了绘画还可以刻、剪、折、贴。多样化的培养了学生的动手实践能力，丰富了课堂教学。徽派剪纸作为本地的传统文化，在生活中随处可见。家里的窗花，节日庙会的剪纸都可以作为美术课堂的授课资源，这可以让学生从生活中感受到学习美术的乐趣。教师在教学中要大胆创新，在已有的教学资源基础上创造资源是提高美术教学的重要途径。将地方的传统文化引入课堂是一种创新，这样的教学资源来源于实际生活，为教学提供了大量便利。3.提高学生审美，培养创新力美术课堂培养好学生的审美能力，才能更好的发展动手操作能力。为了更好的让学生发现美，营造浓厚的美学氛围，所以我在教学中会定期的举办不同风格的徽派剪纸展会，比如：元宵庙会剪纸鉴赏。让学生欣赏本地的徽派剪纸艺术，不同的剪纸都代表不同的寓意。与此同时带领学生从阴刻、阳刻、套色剪纸等不同手法中鉴赏徽派剪纸精湛的技法，并让学生来说一说鉴赏的感受。很多学生可以从剪纸的艺术风格给出评价，而不是单纯的评价“好看，不好了学生审美情趣。平时的授课中，我时常让学生自己设计剪纸作品，从对徽派剪纸的感性认识到理性创作，旨在培养学生的创造力。不少同学想象力丰富，有同学根据家乡的牌坊进行创作，也有同学模仿汉服进行设计。不仅联系生活实际，还参考了鉴赏作品当中的剪纸特色，很好的培养了学生的创新能力。美术教学应该是鉴赏和实践相结合的，在动手实践中可以更好的让学生了解徽派剪纸。不少同学也表现出浓厚的学习兴趣和求知欲，为后续的教学打下基础。三、徽派剪纸融入小学美术教学的建议1.丰富徽派剪纸课程将徽派剪纸融入美术课堂，可以让学生更好的领悟传统美学。目前学校的美术教学内容单一，教学方式单调。大部分美术课堂主要是以鉴赏，素描为主，很难让学生在课堂中感受传统美学和培养学生的实践创新能力。如果在课堂上鼓励学生自行创作剪纸，并结合当地的校本课程将剪纸作为美术课堂的教学活动，这样就拓宽了美术课堂的教学内容。在教学中可以让学生对于自己的剪纸创作赋予一个寓意，展示在美术教室的画展中，利用环境潜移默化的培养学生对传统美学的认知。在创作，交流，展示中提升学生的美术修养，实现教学目标。2.多学科融合，共同促进要把徽派剪纸很好的应用于小学美术课堂，离不开其他课程的共同努力。徽派剪纸作为当地的优秀传统文化，在校本课程中是必不可少的。美术可以结合校本课程的内容，利用已有的课程资源开展教学。同时小学语文中也有剪纸等传统艺术的课文，美术老师可以利用语文教学中传达的艺术情感和人文情怀培养学生对徽派剪纸的认同感。进一步提升学生们对剪纸艺术的兴趣，这样就实现了情感和价值观的目标，为美术教学提供了更便利的资源。教师也可以将徽派剪纸与其他的传统艺术做对比，比如教师可以将徽派剪纸与脸谱、染色剪纸进行比较，通过对比式教学可以进一步提高学生的审美情趣。3.举办校园剪纸活动要很好的把徽派剪纸融入美术课堂，还需要举办相应的文化活动。一年一度的校园艺术节可以很好的烘托传统艺术氛围，教师可以利用艺术节等活动展节日中教师也可以举办剪纸竞赛活动，通过比赛加强学生对徽派剪纸的了解。除此之外，还可以举办剪纸进校园活动，将民间的徽派剪纸艺人邀请入校园给同学们进行讲解并示范。让学生们切身感受民间艺术，同时也可以邀请家长一起参与，这样可以让徽派剪纸得到社会更多人的认同，让中华传统美学发扬光大。这样的活动不限于美术课堂，在美术课堂之外也能提高学生的美术修养。四、结语徽派剪纸的发展与传承离不开与时俱进，要想优秀的民族文化继续传承下去，就必须将现代审美和时代艺术风格融入作品。把徽派剪纸融入小学美术课堂，不仅可以培养小学生美学修养，还可以让教师感受中华文化的博大，为传承徽派剪纸做出贡献。在美术课堂上传承徽派剪纸不仅仅是学习独特的剪纸技法和风格，还要领悟传统工艺对现代美学的创新。在新时代的大背景下要弘扬文化自信，民族振兴，作为人民教师更应该承担历史重任。在美术教学中弘扬民族文化，传播艺术的种子，提高学生的