山中避雨 一等奖

山中避雨丰子恺丰子恺(1898—1975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。丰子恺的散文，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里，还出版了《护生画集》、《子恺漫画集》、《音乐入门》等。丰子恺小档案《子恺漫画集》《子恺书法》现代画家：《护生集》

人生在世，无非是尽心，对自已尽心，对自己所爱的人尽心，对生活的这块土地尽心。诀别之音落花辞枝，夕阳欲沉。裂帛一声，凄入秋心。要掌握的字音丰子恺(kǎi

)寂寥(liáo

)嘈(cáo

)杂冗(rǒnɡ

)长里弄(lònɡ

)工尺(chě)唱和(hè

)陶冶(yě

)从(cōnɡ

)容要掌握的词趋之如归寂寥怨天尤人冗长望洋兴叹

陶冶萍水相逢乐以教和仓皇惜别找出记叙六要素时间：地点：人物：事件起因：经过：结果：前天西湖山中小茶店“我”和两个小女孩山中遇雨，到小茶店避雨。听琴——借琴——为安慰两个女孩拉琴——女孩唱和——与山村青年齐声歌唱。与山村青年依依惜别，以这天的经历和感受实证了“乐以教和”。“我”的感情变化：游山遇雨，扫兴——避雨，感受“寂寥而深沉的趣味”——拉琴，和唱，尝到了有生以来从未尝过的“音乐的趣味”——与山村青年依依惜别。并因实证另外“乐以教和”这句古语而产生了一种喜悦之情。两女孩的感情变化：

扫兴——怨天尤人，苦闷万状——因借琴而转忧为喜——随琴声歌唱而无比兴奋。环状结构丰子恺：遇雨避雨借琴拉琴惜别女孩：扫兴苦闷万状，怨天尤人转忧为喜三家村：苦雨荒山青年齐唱闹得十分温暖

找比较作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。两个女孩前后两种不同心境作比较。将胡琴与钢琴、小提琴作比较。为什么“我”会有不同的感受？

音乐能使各个阶层的人聚到一起，使彼此相处和谐。除了音乐之外，还有儿童，一左一右欢喜兴奋的两女孩，村里围拢合唱《渔光曲》的青年们，因为有

少年儿童在一起的温馨情感，

齐唱《渔光曲》的美好情怀，

加以胡琴所传递的音乐魅力，“把这苦雨荒山闹得十分温暖”，才有了“今日般音乐的趣味”，才让作者体会到和谐的美感，音乐的感染力拉近了人与人之间的距离。探究感受：“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”怎样理解？

乐以教和（避雨荒山，让作者感受到了音乐的巨大作用：音乐可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。）什么使两个女孩产生前后两种心境的不同？——她们找了乐趣，和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。音乐的感染力的确可以使人相处得更加和谐。音乐

文章中的音乐不是“阳春白雪”的钢琴、小提琴，而是“下里巴人”的胡琴。胡琴是最便宜、最普遍、最容易推广的一种乐器，这是胡琴的优势。大众化的音乐更容易拉近人与人之间的距离，音乐应走向大众化，让更多的普通人享受音乐的乐趣。合作探讨：作者将胡琴与钢琴、小提琴进行比较，他想要说明什么？

让音乐走向民间，走向平民，使更多的人得到艺术的熏陶。——乐以教和——这一古语在以上三重“比较”中意义更加深广了。乐以教和

灵魂里没有音乐的人，或是对优美的乐音无动于衷的人，都是些善于为非作歹，使奸弄诈之徒，他们的灵魂像黑夜一样昏沉，他们的情感如鬼域一样幽暗，这种人是不可信任的。——莎士比亚说说心曲：音乐可以调节心绪，陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，你有过这样的体会吗？看过类似的故事吗？好好想想吧！文章中哪一个段落能具体地体现“乐以教和”这一主题的？第四自然段中作者拉琴、众人齐唱这部分。①“荒山”“苦雨”直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵。②“温暖”二字，既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。③这一“闹”字更加写活了当时的环境，也学出了当时无拘无束的热闹气氛，更写出了作者发自内心的真挚感情，充满了喜悦。④“今日般的音乐的趣味”是不同于以前的，是一种无句无束、自由自在、气氛热烈的趣味，因为音乐拉进了人与人自之间的距离，使大家相处得如此和谐。语言特色：不加雕饰自然平易回味无穷清幽淡远雨中小茶店“山色空蒙雨亦奇”的雨景《梅花三弄》的琴声应和的歌唱