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第第页高二语文备课组期末的工作总结

一、定时开展备课组活动

本学期，我们备课组仔细地学习了语文新课程标准，明确教学目标，有的放矢地进行教学。这个学期重在探讨课堂教学的模式和课堂的高效性，根据学习内容，我们组内每个人都要负责一次集体备课主讲，每周二下午集体教研时，由主讲人简要说明自己的教学设计，之后就是激烈的争论补充完善教学设计。

二、仔细组织听评课活动

进行公开课，往往是一人上课集体参加出谋划策，从钻研教材入手，先个备再集备，试教，再磨课，最终的课堂实践应当说效果还好，但仍有需要改进完善的.地方，同志们还需团结互助，共同提高、共同进步。老师们也能结合学校开展的“课堂模式研讨”实时进行课改和评课。集体备课、评课时，大家聚到一起，为了一堂课中的某个问题坦诚沟通各抒己见，根据学校评课传统：提出一个优点，要说出三个有待完善的地方。这种相互切磋，“说三道四”的教研活动，更能使我们认识到自己教学中的不足之处，在取长补短中不知不觉就会促进我们教学水平的提高，援助我们有针对性的开展教学活动。本学期，依据学校通知，我们语文组成员除了上好本校公开课外，还参加了外出观摩学习活动：往阜阳三中取经，向阜阳一中问道，到界首中学进行阅读教学研讨等。这些丰富的教研活动，极大地提升了我们的认知水平，开阔了教育眼界，丰富了教学阅历，有力地推动了我们的教学实践活动。

三、检查促进提高。

本学期两次检查《阳光早读》和《文学与人生》的阅读笔记状况并对同学作文和限时练进行了抽查，规范了教学常规管理，确保了课堂讲练结合的有效性，培育了同学课下自主学习的主动性。特别是在学习先进的理念和优秀的阅历后，在仔细备课的基础上，组内老师都能把自己的教学阅历与反思实时总结并共享。在反思中认识不足，在反思中不断成长，在反思中更加优秀。

四、存在问题：

1、公开课仍需集思广益加大力度齐心打磨，仔细备课，备出实效。

2、备课的形式应当是“争鸣”式，否那么，就达不到资源共享的教研效果。

五、改进方法：

1、提高认识，促进行为的自觉化，使老师进一步认识到集体备课应是老师群体思维的碰撞，是老师共同聪慧的结晶。

2、可以在集体备课时播放优秀的教学视频或讲座视频，大家学习探讨，以促进教学水平的提高。

总之，经过不断的学习，大家都受益匪浅。接下来我们要仔细落实杨校长的教学指导看法“做大靠策略，做强靠执行”!伟大的理想，需要靠有志于教育教学的各位同仁共同努力，让我们牢记郝书记的叮嘱

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