龙文2012高三一模复习

理科综合与文科综合的复习和答题技巧2012.4.9一、回归课本梳理知识：

1.概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。

2.关注经典实验及其研究方法：每年高考的实验都是课本实验的组合、拓展与外延因此还是要重视课本。包括实验原理、步骤、结果预测、分析和得出实验结论。

3.浏览课本辅助学习资料：“小资料”“为什么？”“课外读”等。

4.主干知识及重点内容。

二、回顾试题查漏补缺：关注已做过试题中的错题，也是考前复习的重点之一，分数的增长点就在错题上，避免不必要失分。浏览做过的模拟卷等，特别要复习曾经做错的题目。可模拟高考环境，进行近三年的高考真题演练。

三、理论联系实际,重视实践与实验。在复习备考中应尽量把知识与生产、生活实际相结合,加深学生对知识的理解,例如:呼吸作用、光合作用、遗传育种、植物激素调节等在生产实践中的应用,人和动物生命活动的调节,内环境稳态对人体健康的影响,细胞工程、基因工程基本原理在生产实践中的应用等。加强语言组织和表达能力训练,提高答题的准确性。理综复习技巧

理综试卷答题技巧第一：认真审题审题要仔细，关键字眼不可疏忽。不要以为是“容易题”“陈题”就一眼带过，要注意“陈题”中可能有“新意”。也不要一眼看上去认为是“新题、难题”就畏难而放弃，要知道“难题”也可能只难在一点，“新题”只新在一处。第二：先易后难试卷到手后，迅速浏览一遍所有试题，本着“先易后难”的原则，确定科学的答题顺序，尽量减少答题过程中的学科转换次数。高考试题的组卷原则是同类题尽量按由易到难排列，建议大家由前向后顺序答题，遇难题千万不要纠缠。第三：选择题求稳定做选择题时要心态平和，速度不能太快。生物、化学和物理选择题都只有一个选项，不要选多个答案；对于没有把握的题，先确定该题所考查的内容，联想平时所学的知识和方法选择，并尝试使用排除法；若还不能作出正确选择，也应猜测一个答案，不要空题。第四：主观题求规范①用学科专业术语表达。物理、化学和生物都有各自的学科语言，要用本学科的专业术语和规范的表达方式来组织答案，不能用自造的词语来组织答案。②叙述过程中思路要清晰，逻辑关系要严密，表述要准确，努力达到言简意赅，切中要点和关键。③既要规范书写又要做到文笔流畅，不写病句和错别字，特别是专业名词和概念。④遇到难题，先放下，等做完容易的题后，再解决，尽量回忆本题所考知识与我们平时所学哪部分知识相近、平时老师是怎样处理这类问题的。⑤尽量不要空题，不会做的，按步骤尽量去解答，努力抓分。记住：关键时候“滥竽”也是可以“充数”的。第五：时间分配：生物需35-40分钟完成，化学需50分钟之内完成，物理需要1小时完成。其中选择题大致安排40~50分钟左右的时间完成；非选择题大约控制在90~100分钟左右为宜。锦囊妙计一、丢车保帅理综考试是三科的整合，物理重在思维、化学看重细节、生物讲究积累。试卷发下来先花5分钟时间通览全卷，对题目的数量、难易程度有大致了解后，能稳住情绪。在此基础上，合理分配时间。做非选择题时，应根据自己的答题习惯，先做易得分的科目和试题，由易到难完成试卷。思考了5分钟仍无法形成答题思路的难题暂时放一放。技巧：理综中的压轴题，基础一般的同学应战略性放弃，留足时间保证基础题和中档题得分。二、分别针对不同的题目有不同的针对要点。选择题要填涂规范、到位，不能错位；做简答题，一定要避免“简单化”，须涉及原理，语言简练，答到“问题根本”；解答推断题、实验题，思维一定要开阔、活跃，前后联系，全方位、多角度考虑，寻找解题“突破口”，正确揣摩命题人意图；选择题要看清题目是要求选正确的还是错误的答案，对题目中“都”“一定”“所有”这样的用词一定要判断准确；有示意图、坐标图、生理过程图等图形的题，要弄懂图的含义。拿不太准的题可先做一个选择，同时做上标记，有时间再重新考虑；碰上难题可采用排除法，一定不要留空缺。三、有理有据按题意要求规范表达，准确书写科目用语。例如化学有机结构简式中原子间的连结方式要表达正确，不要写错位。结构简式有多种，但是碳碳键不要简化，酯基、羧基、醛基的各原子顺序不要乱写，苯环书写规范，硝基、氨基书写时要将碳连接在N原子上。不写错别字。如，“酯化”不能写成“脂化”，“羧基”不能写成“酸基”等。生物题文字性较强，一定要注意审题，特别要关注细节。四、意志取胜考试既是智力的比拼，也是能力的体现，更是心态和意志品质的较量。摆正心态应试，沉着冷静答题。口诀：我易人也易，必须做仔细；你会我也会，关键是做对；我难他也难，千万别心烦。高考文综复习近年来高考试题命题和答案都充分体现了“题在书外，理在书中”的特点，充分体现了新课改的精神，具有研究性，充满体验性，突出了能力立意。一、处理好“死”与“活”的关系1.“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死记——必须把课本上的每一条原理都记清楚，原理后面的阐述和举例也很重要。各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚，这在选择题中很可能会用得上。对于我们来说，最主要的还是要把原理分清，哪些是世界观，哪些是方法论，尤其不要混淆。可以看一些参考书，或者上上求学网，看看书上是怎样分析的，要从哪个角度下手，怎样表述。政治学要特别注意不同术语间的区别，记的时候尤其要强调准确，因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。2.“活”指要能够联系实际，进行活学活用。这就要求走出教材课堂的小圈子，尽一切可能将所学原理和现实生活相联系，其实经济学、哲学就在现实生活中，你不花钱吗？花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在求学网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，学哲学尤其要注意和时事结合起来。平时看到一则新闻就可以想想，它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析，经常这样问自己，做题时下手就会快得多，角度也比较准确。所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。二、高中政治学习要特别注意把握知识体系高中政治学习对知识体系的把握上要用基本思维方法找到知识间的内在联系。形成知识网络。知识点是零乱的，不利于记忆和掌握，把他们串起来，形成一个体系，彼此联系起来，就有助于知识的掌握了，而且知识本身就是有内在联系的。我们需要做的是找到并运用一定的方法（一定的思维方法）作为“红线”把知识“串”起来。1.运用“是什么、（性质、本质等）、为什么（原因）、怎么样（意义或危害）、怎么做（手段和措施）、怎么体现的（在具体材料中）”的思考问题的逻辑层次来联系知识。比如“国家的宏观调控”一框，就包括“为什么需要宏观调控？”、“宏观调控的含义和目标是什么”以及“怎样进行宏观调控？”三个层次；“提高企业的经济效益”一框则是按照“经济效益的含义是什么”、“为什么要提高企业的经济效益？”和“怎么样提高企业的经济效益？”的层次展开的。2.教材的知识组合方法一