文言文复习心中要有一张网

高考语文文言文阅读突破策略

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一、心中要有一张考试说明网2014年广东省高考语文考试说明①常见文言实词在文中含义的理解②常见文言虚词在文中意义和用法的理解常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。③与现代汉语不同的句式和用法的理解不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。④文中句子的理解和翻译⑤文中信息的筛选⑥文章内容要点的归纳，中心意思的概括⑦作者在文中观点态度的分析概括广东省高考语文（2010-2014）文言文年份篇目性质2010年《明史·谢黄《后登陆》》

史传文2011年《清代名人轶事·将略篇》史传文2012年《清史稿·陶澍传》史传文2013年《宋史·张咏传》史传文2014年《宋史·刘敞传》史传文史传文一、史传文的结构

1、传主的姓名字号、籍贯、家族渊源、早期简单入仕经历；（往往较简练）

2、传主的官职变迁，体现传主精神或人品的主要事件、政绩政声；（文章主体，详细展开）

3、类似《史记》中的“太史公曰”或《聊斋志异》中的“异史氏曰”之类的评价性文字。（有的文章没有）

二、主要内容（主要事件?人物关系?人品）

1、主要事件

传主对君主：谏言献策、讨论国事、评价大臣）

传主对亲友：大公无私

传主对同僚：协同为国

传主对下属：严格要求

传主对百姓：劝课农桑、兴修水利、减免赋税

赈灾除荒、防病除盗、打击权恶、出俸济民

抵制歪令、整肃吏治、清除冤狱

兴办教育、教化民风、公正科举、不贪钱财

百姓对传主：请命阻道乞求留任

2、人物关系及相应人物品质：

①君臣关系：忠君爱国、知无不言、刚直不阿、有勇有谋；

②同僚关系：心怀坦荡、不结党营私；③夫妻关系：相敬如宾、不私议朝政；

④父子关系：父慈子孝、大公无私；

⑤师生关系：言传身教、维护儒学；

⑥官民关系：秉公执法、爱民如子。

3、史传文往往具备“实录”的特点，人物的缺点及事件也被写进传记，但由于是高考选文，仍以体现传主高尚人品的事件为主。

三、阅读方法

1、根据选文语境或课本上已学文言文语句中相似语境进行知识迁移，判断不易理解的词句；

2、整体阅读，前后呼应。遵循“整体——局部——整体”的步骤；

3、利用信息选择题（通常是第Ⅰ卷最后一个小题）的相关提示阅读；

4、如果选文不是史传文，而是抒情小品文或游记，则其阅读难度更低于史传文，前三条方法仍可使用。

文言散文主要包括文言议论散文和文言抒情散文，它们由于表达方式的差异而有着本质的差别，所以阅读时要根据不同文体采取不同的阅读思路，要注意文体差别，注意各自不同的写作目的和写作思路。二、心中要有一张课内知识网【回归书本·得法于课内，

得益于课外】◆书本，书本，书，本也！【明确复习方略】首轮梳理基础牢，举一反三最重要。课内得法课外益，回归书本温故好。高中语文课本文言文知识归纳必修一文言文基础知识归纳必修二文言文基础知识归纳必修三文言文基础知识归纳必修四文言文基础知识归纳必修五文言文基础知识归纳《烛之武退秦师》文言列表（一）积累文学常识★《左传》：是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作；★春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。（二）扫清字词障碍1．通假字：（1）“已”通“矣”，语气词；（2）“共”同“供”，供给；（3）“说”同“悦”，高兴；（4）“知”通“智”，明智。2．词类活用：（1）军：名词作动词，驻军；（2）鄙：名词的意动用法，以……为边邑；（3）封：名词作动词，成为边境。3．古今异义：（1）东道主——古义：东方道路上的主人今义：主人（2）行李——古义：出使的人；今义：旅行途中所带的东西4．重要句式：夫晋，何厌之有？（宾语前置句）5．其它重要实词、虚词（详见课文注释、课后练习）三、心