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文档简介
4.1.3频率的意义教学目标：（1）理解频率的意义，在一定程度上，事件的频率放映出事件出现的可能性大小。（2）知道用加权平均数计算平均数时，频率就是权数。（3）经历对实际问题的观察分析，理解和掌握知识。（4）初步感受可能事件发生的可能性，可以用数学表示。湖南桂阳樟市中学侯爱民复习回顾(1)数据1、1、2、1、1、2、1、1、1、1中，数码“1”的频率是____，“2”的频率是______，这组数的平均数是______(2)15个数据组成的数组中，7、8、9、10的权数分别为那么这组数的加权平均数是_____，这个数组中“8”的频数是____甲给乙10把钥匙去开柜门取食物，可是乙忘了是哪把钥匙可打开柜门，只好采取挨个试开的办法，假设10把中若有2把能开柜门，那么他在第一次就能打开柜门的可能性有多大？如何解释？导入新课能不能与“复习回顾”的第1题联系起来？完成课本“动脑筋”及“做一做”自主完成事件的频率，反应这个事件发生的可能性大小。频率越大，发生的可能性越大，频率越小，发生的可能性越小。总结课堂练习
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