劳动实践研究之郁金香满园 论文

劳动实践研究之郁金香满园摘要：本文主要讲述选择种植郁金香的原因、具体的劳作过程以及孩子们的心理变化；学生们在全员参与种植的过程中，掌握具体的种植知识和技能；同时结合具体的劳动实践和经验，谈一谈学校如何有效、踏实开展好劳动教育课程。关键词：郁金香；培土；种植；成长；思考引言：2022年教育部印发《义务教育课程方案》，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，劳动课将成为义务教育阶段独立课程，同时规定劳动课每周不少于1发展创新意识，提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。一、劳动基地与鲜花1．劳动基地2021着孩子们种种水果、蔬菜足够了。2.鲜花的选择笔。人都爱花，我也亦然，偶尔还爱附庸风雅，我说：“孩子们，种鲜花吧！”我和孩子们便一起在网上查阅相关资料，发现我们可以在此时种上郁金香的种球，它在冬天需要经历零下的低温，来年春天才能更好地绽放。这是一种美丽的花，还是荷兰的国花，更重要的是，郁金香的发源地是在中国，所以种植郁金香是非常合适的。信念，一定要带着孩子们种出最美的郁金香，满足他们小学生涯最后的愿望。二、劳作与成长1．挖地与培土2021年11月份，我带着孩子们开始挖地。我们用劳动工具一点一点将土地翻整，屎、果皮、剩酸奶）撒入地中。校同意后，学生们将学校角落里的沙子搬过来，洒进土中，土壤总算疏松透气又肥沃。土地不会辜负我们。2.种球选择12品质郁金香：金色阿波罗5个球，黄边红花（世界真爱）5个球，红色牛津5个球，粉红色检阅55个球，紫色小黑人5个球，桔色钻石3个球，乳白色普利西马4个球，深紫色的紫星4个球，粉色印象5个球，美国梦4个球，一共50个种球3．种球下土下单3天后，我收到了种球。种球是白色的，外面有一层褐色的皮包着。孩子们小埋入地下，容易发霉，就无法开花了。图1种球交易记录1：50的比例兑水，再将种球泡在多菌灵溶液里，泡了30分钟后，大家兴高采烈地带着种植工具2到地里去了。开始挖洞了。因为是露天种植，所以挖得比较深，大概每个洞6cm线标着挖，这样比较整齐。挖好后，把郁金香的种球放进去，尖子（发芽部位）朝上，放好后，再覆盖上3-4cm的土，每个种球依此法种植。种植完成后，又在地周围围了一透，浇均匀。此时，正值隆冬，我们都期许来年春天，花开满园。4．花开满地没？成活了多少棵？有没有被小鸟吃掉？结果非常好，大部分都出芽了，出芽率达到96%，这充分说明我们的种植方法是正确的！随着温度升高，郁金香一天比一天高，叶子也一天天地变大、变厚，茁壮成长。图2郁金香变化图在2022年3月8日，为了更好地开花，我们将磷酸二氢钾溶液兑水，对郁金香地3月14日中午，第一朵郁金香如约绽放。它是一朵白色的花，非常漂亮，洁白如雪，同时还有几朵紫色的也已含苞待放。遗憾的是，我当时没有及时用相机记录下来。了劳动带来收获与美好。师办公室，给大家观赏。不给别人触碰，还封为我们的班花。3图3郁金香三、劳作与教学的思考乎更爱学习了。他们在作文中，写出自己心中的美；在五彩的笔下画出眼中的美。图4我心中的郁金香图5我眼中的郁金香结合具体的劳动实践，我想说几点教学思考：41.全员参与，共商大计种植或劳动目标的确定，要全员参与，莫以教师的主观意见代替学生的讨论思考。是一个自我学习和实践的过程，一起成长。2．劳有所得，全面成长种植不是说简单种些葱姜蒜，哪怕是葱姜蒜，也要让学生劳有所得。在劳动的过程中的劳动技能，不应是单纯的掌握，以此衍生的相关文化知识也可以渗透。将劳动教育与学科教学巧妙融合很关键，与语文、历史、美术甚至是安全等知识的融合，都可以在劳作中完成，比枯燥的课堂介绍来得生动。比如，关于郁金香的选择，可以让孩子们主动去了解郁金香的相关历史文化知识；在种球的选择过程中，又可以对品种进行了解，心中的美用文字表达，眼中的美用画笔表达，还可以搜及相关诗作，写种植心得等等；后期还有种植经验总结，包括肥料的选择和注意事项等等。以此衍生的知识是很多的，应该形成体系。这也是我后期需要进一步规划的。3.校本课程，助力成长系。扩大了教师和学生的选择范围，也便于进行劳动技术交流。4