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文档简介

您听见了吗摘 倾听的运用方法、效果评估、注意事项。关键词：心理辅导案例倾听运用妈妈我在树下等你下面是我在一年级心理健康教育课中，一个男生画的“房树人”图画。困难。比较少，我也知道要建立良好关系是个漫长的过程。画时，我似乎感受到什么。下面是我们俩的一段对话：老师：画完了吗？能给我讲讲吗？老师：哦，你家的房子蛮高的嘛！房子里都有谁呢？孩子：这是我爸爸，这是我姐姐。老师：哦，你在哪儿呢？老师：哦，房子外面的人是谁呢？你怎么不在房子呢？下衣领。冷静了一会儿，我接着说）老师：谢谢你告诉了我你的故事。在男孩5岁的事后离家出走，至今三年了，杳无音信。其家境困难。身影，妈妈回来，这是他最大的愿望。我要自由四年级的班主任费老师向我求助，他们班里有个女孩，行为怪异、不合群、有的人都为她着急。接到求助后，我脑海中浮现出这个女孩的各种样子，猜测造成这样的原因，能听到她内心的需求。我知道只要她敞开心扉，后面的事情就好办了。她和我同一个姓时，我说了一句“我们是本家嘛！”我发现她的嘴角微微上扬，可。我一直把聊家常是收集个人资料、建立良好的咨访关系重要的交谈内容。家庭情况了，抛出了本次谈话的重点。下面是我们的谈话：老师：听说校长和老师到你家去了？老师：你有吗？老师：愿意说说吗？睁看着天花板。她说有时能看到天花板上有鬼影子，前几天好几次用头来撞墙。时此刻的心情。当她说完了一切，对她的情况已经有基本的掌握了。分59，效度分2,从统计来看，此次测验有效，反映了女孩心理有问题，其中学习焦虑9分，对人焦虑8分，身体症状10分。一下几点：望爸爸留意她的感受。爸爸或许会问一句“你对今天的形象感到很失望吗？”体现了它与理解、同情之间的区别

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