应用创造学智慧树知到课后章节答案2023年下绵阳师范学院

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第一章测试

“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”反映了创造的哪个特点？

A:艰巨性B:目的性C:普遍性D:新颖性

答案:普遍性

我国的四大发明、爱因斯坦的相对论等等，便是在全世界范围内实现的首创，属于（）。

A:改进创新B:相对创新C:原始创新D:绝对创新

答案:绝对创新

可以将创造按照创造过程的表现形式划分为（）、（）和（）。

A:艺术创作B:技术发明C:原始创新D:科学研究

答案:艺术创作;技术发明;科学研究

创造技法是（）、（）和（）的总和。

A:创造经验B:创造技巧C:创造精神D:创造方法

答案:创造经验;创造技巧;创造方法

创造有两种表现形式：发明与发现。

A:错B:对

答案:对

第二章测试

英国心理学家（）提出了创造性思维四阶段理论。

A:高尔顿B:沃拉斯C:奥尔波特D:铁钦纳

答案:沃拉斯

灵感产生于创造性思维四阶段理论的（）。

A:验证期B:豁朗期C:酝酿期D:准备期

答案:豁朗期

创造课题具有新颖性、（）、可行性和（）等基本特征。

A:实用性B:科学性C:教育性D:艺术性

答案:实用性;科学性

人类的创造活动有着固定的模式。

A:错B:对

答案:错

以思维为中心的创造活动模式认为，创造主要是人的大脑的思维过程。

A:对B:错

答案:对

第三章测试

具有（）的人始终把追求高尚的境界和生活目标紧密相连，因为他们知道，创造的最终目的是回报和服务社会。

A:创造精神B:创造动机C:创造技法D:创新行为

答案:创造精神

创造意识也可以理解为：想去创造的自觉性和积极性，也就是（）。

A:创造精神B:创造的欲望C:创造性想象D:创造性人格

答案:创造的欲望

李时珍克服了千辛万苦写出了《本草纲目》一书，这反映了创造意志的哪个品质？

A:坚持性B:自制性C:自觉性D:果断性

答案:坚持性

创造意识具有三个方面的作用，主要表现为：（）、（）和（）。

A:创造意识能促成人才素质结构的变化B:创造意识能解禁人们的传统思想C:创造意识是一种意识形态D:创造意识不是创造能力

答案:创造意识能促成人才素质结构的变化;创造意识能解禁人们的传统思想;创造意识是一种意识形态

创造精神同时应当也是一种献身精神。

A:错B:对

答案:对

第四章测试

常规思维缺乏（）。

A:可行性B:科学性C:艺术性D:灵活性

答案:灵活性

功能固着是思维活动（）现象之一。

A:变通性B:灵活性C:技术性D:刻板化

答案:刻板化

下面哪些因素可能会导致思维中的判断障碍？

A:对事物的模糊性不能容忍B:对矛盾对立的现象不能接受C:凡事只有一个正确答案D:问题的解决可以有多种途径

答案:对事物的模糊性不能容忍;对矛盾对立的现象不能接受;凡事只有一个正确答案

正向思维主要具有哪些特点？

A:变通性B:预测性C:定向性D:常规性

答案:预测性;定向性;常规性

心理定势不能使人们高效地学习和解决问题。

A:对B:错

答案:错

第五章测试

（）是人们根据创造理论及创造规律总结和归纳出来的，能创造性解决问题的一些原理、技巧和方法。

A:创造性思维B:创造动机C:创造学D:创造技法

答案:创造技法

在运用智力激励法时，主持人一般（）。

A:不发表意见B:引导别人相互评论C:自己对他人意见进行评价

答案:不发表意见

统摄法的基本原理包括两个部分：（）和（）。

A:变陌生为熟悉B:变熟悉为陌生C:变特殊为常规D:变常规为特殊

答案:变陌生为熟悉;变熟悉为陌生

移植法的运用需要具备哪些条件？

A:其他技术领域存在解决相似问题的方法B:对移植的结果有一个肯定性的判断C:采用传统方法无法解决的问题D:创造者具有较强的专业技能

答案:其他技术领域存在解决相似问题的方法;对移植的结果有一个肯定性的判断;采用传统方法无法解决的问题

智力激励法是一种集体型的创造技法。

A:对B:错

答案:对

第六章测试

列举创造法是具体运用（）来克服思维定势的一种创造技法。

A:横向思维B:发散思维C:聚合思维D:纵向思维

答案:发散思维

特性列举法首先要将事物与课题的属性（）罗列出来。

A:部分地B:全面地C:主要部分

答案:主要部分

组合创造法可以分为（）、（）、（）、重组组合法等不同类别。

A:附加组合法B:顺序组合法C:同类组合法D:异类组合法

答案:附加组合法;同类组合法;异类组合法

信息交合法在运用中，将交合的信息要素分为两类：一类信息要素可以是（）；另一类信息要素可以是（）。

A:信息反应场B:事物的属性与特征C:具体的产品D:信息标

答案:事物的属性与特征;具体的产品

在运用列举创造法的过程中，实际上只运用了发散思维或聚合思维。

A:对B:错

答案:错

第七章测试

发明创造的前提和目的是（）。

A:理论建构B:科学探究C:解决人们实际问题D:自我提升

答案:解决人们实际问题

“微创新”是相对于（）而言的。

A:“发明”B:“颠覆性创新”C:“科学技术”

答案:“颠覆性创新”

专利“三性”包括（）、（）和（）。

A:实用性B:科学性C:创造性D:新颖性

答案:实用性;创造性;新颖性

高新技术企业的认定要求至少有1项发明专利或6项实用新型专利授权。

A:错B:对

答案:对

发明专利必须要有说明书附图。

A:错B:对

答案:错

第八章测试

作为一种新的教育形态，创造教育是对（）的超越。

A:科学教育B:传统教育C:学科教育D:专业教育

答案:传统教育

创造教育的（）特点要求创造教育应当是面向全体大、中、小学生。

A:主体性B:综合性C:全体性D:独特性

答案:全体性

英国心理学家G.沃勒斯提出的创造心理过程“四阶段模式”包括（）、（）、（）和验证期。

A:酝酿期B:豁朗期C:灵感期D:准备期

答案:酝酿期;豁朗期;准备期

以研