六年级语文学科总结

六年级语文学科总结

01一、基本情况分析三、教学目的要求参考内容二、教材简析四、教改措施目录03050204内容摘要这一学期，我担任六年级的语文教学工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，启迪未来，现将本学期的教学工作进行总结和反思。一、基本情况分析一、基本情况分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理一、基本情况分析的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教材简析二、教材简析本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：心灵感悟、民风民俗、深深的怀念、外国名篇名著、古诗文、人与自然、革命精神、成长的足迹。本册教材内容丰富，文化含量高，适于有一定学习余力的学生进行拓展、提高。三、教学目的要求1、知识方面1、知识方面借助语言文字，让学生感悟人生的真谛，生命的可贵。学习中外著名作家对生命的崇高见解，培养学生高尚的道德情操和审美情趣。2、能力方面2、能力方面（1）识字能力：本册教材没有安排识字任务，多以学习课文为主。但每课生字必须读正确，写正确。本学期汉字书写比赛就要从这里产生。2、能力方面（2）阅读能力：能正确、流利、有感情地朗读课文；能理解和概括文章的大意；能上下文和自己的生活经验理解课文中的词句；能用归并段落大意和回答课后问题的方法理解课文内容；能在阅读中把握主要内容，体会思想感情，领悟作者的表达方法；2、能力方面阅读简单的课外读物，与同学交流书中的主要内容，并提出自己的看法。2、能力方面（3）习作能力：留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能选择有意义的、有特色的内容，条理清楚地记叙自己的观察所得；能用简短的书信便条进行书面交际；能根据课文内容缩写课文；能听懂别人讲的一段话或一件简单的事并能用恰当的语言与同学互相交流。2、能力方面（4）口语交际能力：能主动向别人表达自己的见解和想法，态度要诚恳，有礼貌，讲清楚。并能结合自己的生活实际谈自己的看法。2、能力方面（5）背诵能力：背诵16篇课文片段及4篇精读课文的全文。背诵内容为本学期所学课文及精读课文中要求背诵的段落及课文。（6）初步培养搜集资料的能力及文学欣赏的能力。四、教改措施四、教改措施1、积极利用多媒体教学资源为学生营造一个浓厚的学习氛围，使学生以最佳的学习状态投入学习。四、教改措施2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是学习的主体，积极倡导自主探究、合作交流的学习方式。四、教改措施3、注重培养学生的自主识字能力。在识字教学中，学生之间可以相互交流进行合作，通过查字典以及其他课外资料理解字的意义与读音，通过讨论交流解决识字过程中遇到的问题，从而培养学生的自主识字能力。四、教改措施4、指导书写的关键是笔画到位、间架结构合理美观、通篇行款整齐匀称。做到教一字练一类，以教材为基础辐射开来练写同类别的字。四、教改措施5、精讲精练重点段和品读课文。精讲精练重点段的前提是帮助学生解决好重点段中不懂的问题；精讲精练课文要处理好品读感悟与语言训练的关系；精讲精练重点段和品读课文还要注意好课内与课外的衔接和延伸。四、教改措施6、作文教学按教材要求完成大作文外，还要结合班级实际情况做好小练笔活动。并进行两次大作文训练（第六周和第十四周），分别进行命题作文和围绕一个中心写好作文的训练。要求学生做到行款正确、书写工整，有速度、有质量。四、教改措施同时要让学生明白写好作文的基本方法：仔细观察、认真思考、勤于积累、多写多练等方法的综合运用来解决写作问题。激发学生的写作兴趣和自信心，把真情实感的东西写出来并上交班级展览交流并评优激励先进个人与小组。起到相互学习相互促进的作用并提高学生的写作水平。参考内容内容摘要本学期，我担任六年级一班数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。二、认真上课。二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”有机整体地贯彻的课堂并收到较好的效果。在平时的教学工作中，特别注重课堂教学效果。三、认真批改作业。三、认真批改作业。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作。四、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，四、做好课后辅导工作。让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。五、创新评价，激励促进学生全面发展。五、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既学生知识与技能的理解和掌握，更他们情感与态度的形成和发展；既学生数学学习的结果，五、创新评价，激励促进学生全面发展。更他们在学习过程中的变化和发展。极大地激发了学生的学习热情，促进了学生全面发展。六、工作中的不足和今后的打算。六、工作中的不足和今后的打算。1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩不够突出，部分学生成绩偏差大。六、工作中的不足和今后的打算。2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于