人教版高中地理必修一第二章第二节22气压带和风带课件

高中地理人教版必修一第二章 第二节气压带和风带12.2

气压带和风带2【教学目标】

一、知识和技能理解三圈环流与气压带风带的形成与模式，掌握大气环流运动的规律。理解气压带和风带的季节移动。二、过程和方法运用对比、类比方法，在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点。绘制全球气压带、风带分布示意图，据图说明全球气压带、风带的分布及移动规律。三、情感、态度、价值观通过自主学习和小组合作学习的方式，培养探究意识，提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。34【教学重点】近地面气压带和风带的名称、成因。【教学难点】三圈环流形成的动态过程。气压带风带的季节性移动。知识回顾太阳辐射能地面冷热不均大气垂

直运动水平

气压差异水平气压梯度力大气水平运动直接原因根本原因热力环流风56第一步假设：大气是在均匀的地球表面运动。且不受地转偏向力(地球不自转）。只考虑高低纬度间的受热不均，大气运动状况是怎样的？你能用示意图表示吗？问题探究一---单圈环流7低压低压

0°高压90°N60°N30°N高压1.考虑——高低纬之间受热不均8第二步假设：大气在均匀的地球表面运动受地转偏向力的作用即只考虑----高低纬间的受热不均和地转偏向力大气运动状况又是怎样的呢？问题探究二副热带高气压带副极地低气压带低纬环流中纬环流高纬环流----三圈环流极锋2.考虑——高低纬间受热不均，地转偏向力（地球自转）极地高气压带9赤道低气压带100°60°N30°N90°N赤道低气压带副热带高气压带极地高气压带副极地低气压带GDGGGDDD11北半球的三圈环流0°60°N30°N90°N赤道低气压带极地高气压带副极地低气压带GDGGGDDD北半球的三圈环流12带风带盛

行

西

风副热带高气压带东

北

信极地

东 风带13请同学们根据北半球的气压带、风带分布规律画出南半球的气压带、风带分布图。课堂活动：南半球的三圈环流0°90°S1460°S30°S极地高气压带极地东风带副极地低气压带盛行西风带副热带高气压带东北信风带赤道低气压带极地高气压带极地东风带副极地低气压带盛行西风带副热带高气压带东南信风带极锋七个气压带和六个风带15风中风极地高压带极地东风东中副极地低压带纬

西副热带高压带东

北

信赤道低压带南

信

风副热带高压带纬

西副极地低压带风极

地

东

风极地高压带A、气压带“四高三低，相间分布”。B、风带“高中低纬，南北对称”。热力原因动力原因热力原因动力原因16ABEFC

G

D三圈环流变式图17说出图中字母代表的气压带或风带的名称。它的位置固定不变吗？问题探究三假设地表均一，考虑地球公转自转。1823°26´N0°23°26´S66°34´S66°34´N气压带、风带的南北移动19赤道低压30高压30高压60低压南极高压北极高压春、秋分信风信风西风西风东风东风60低压20北极南极季信风信风信风西风西风西风东风东东风 西风西风西风信风信风信风东风东风东风夏夏季30

赤道

30高高

低低

高高压压

压压

压压60低低压压高高压压60高高

低低压压

压压冬季？21太阳直射点的南北移动大约5到10个纬度形成三种气候类型：地中海、热带草原、热带季风气候移动原因移动方向移动辐度移动影响由于太阳直射点随季节变化而南北作周期性季节移动。与太移阳动，直导射致气点压的带风移带动一年方之向内也一致3.假设地表均一，考虑地球公转自转22⑴请写出有关气压带和风带名称：I.副热带高气压带L极.

地东风带M.

极地高气压带⑵图中添上表示中纬度地区大气环流方向的箭头.,盛行西北风的23⑶在A~M中,盛行东南信风的是F是D。随堂检测气压带、风带南北移动单圈环流三圈环流气压带和风带高低纬间受热不均地转偏向力太阳直射点的南北移动知识总结24课堂检测右图中①②③④表示气压带，⑤⑥⑦表示风带。有关图中气压带和风带的正确判断是①—低气压带—冷暖空气相遇形成⑤—低纬信风带—东南风

C．②—高气压带—空气冷却下沉形成D．⑥—中纬西风带—西南风思考252.形成大气环流的主要因素是①高低纬之间的受热不均②地转偏向力③海陆热力性质差异 ④地势高低不同A.

①②

B.

②③

C.

③④

D.

①

④3.以下气压带中不是由于热力原因而形成的是①极地高气压带③副热带高气压带②副极地低气压带④赤道低气压带A.

①②

B.

②③

C.

③④

D.

①

④思考264.由北京到乌鲁木齐的直达民航班机，飞行时间约为三个半小时，该机从乌鲁木齐返航到北京，大约只需三个小时，原因是地球自转的影响B．两地时差的影响

C．中纬度西风的影响D．水平气压梯度不同的影响5.关于风带的叙述，正确的是思考A.同一半球信风和极地东风的风向基本相同B