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文档仅供参考PAGE1三年级上《一块奶酪》教学设计江桥镇中心小学周晓辉【教学目标】1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。【教学难点】教育学生要自觉遵守集体纪律一、创设情景，导入新课。出示成群蚂蚁觅食和搬运食物的图片。让同学们观察，并说一说它们在干什么。师对学生的回答进行总结并发问：同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。（师板书课题——生书空课题——师生齐读课题）二、初读课文，质疑感知。1.自由默读课文，圈出生字新词。并思考：你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听（师生共同纠正）（2）在小组内交流识字方法。形声字结构特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。熟字比较法：外—处，范一犯。开火车读生字新词。（4）整体感知：课文讲了一件什么事？（5）质疑问难（让学生说出读不懂的地方，注意课堂中的生成。）三、合作交流，品读感悟。1.让学生带着问题，再次读文。2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？（2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？蚂蚁队长是怎么做的？怎么想的？怎么说的？（引导学生学习第4－12自然段，了解事情的经过。）（3）在这件事中，你感触最深的是什么？3.回顾全文，体味感悟。（1）你喜欢这位蚂蚁队长吗？你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格

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