小学英语六年级上册Unit 1 How can I get there 第1课时教学设计5

Unit1HowcanIgetthere第1课时教学设计一、教学要点 1．能够正确听、说、朗读“Whereisthesciencemuseum?It’s…HowcanIgetthere?”等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。2．能够认读方位介词及表示地点的名词和短语。3．能够听、说、表演Let’stalk的内容，并进行交流和运用。二、教学设计Step1Warming-up1．Let’slookandsaythenames.(通过多媒体播放一些公共产场所的图片，如博物馆、邮局、医院、学校、书店等，让学生认读，说一说这些是什么地方，为新知学习做好词汇和主题认知做铺垫。)2．Let’slistenandchant.教师为学生播放自编的chant，学生倾听模仿并了解其内容。3．Listenanddo活动规则：教师播放兔子舞的节奏，并且师生跟着一起唱，一起表演。Left,left,right,right,go,hurryup,go,go,go!Step2Presentation1．Mainscene学习（1）出示Mainscene中的部分教学挂图，让学生观察Whoarethey?Whataretheytalkingabout?（2）学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么？（3）教师引导学生将讨论的结果展示交流。（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（5）指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。（6）教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。2．学习Let’stry&Let’stalk（1）Let’splayagame通过课件播放社区地图，教师提出问题：T:Whereisthesciencemuseum?S:It’snearthelibrary.T:Whereisthemuseumshop?S:It’soverthere./It’snextto…/It’sbehind…通过放大图片让学生找到教师提出的地方，并且指明位置，教师接着进一步追问：Howcanwegetthere?教师播放录音，学生通过倾听，完成探究学习中第一、二题。完成后核对答案。（2）创设情境，要求学生边听边模仿。3．Makeasurvey将学生分组，在小组内根据自己所在城市或乡镇的地图进行问答练习。学生将问路与指路的语言运用于日常交流中，借助熟悉的场景，熟悉的内容，进行真实交流练习。使语言学习来源于生活还服务于生活。Step3ConsolidationPlayagame游戏规则：将预先准备好的邮局、学校、科学博物馆、商店、书店的标牌摆在教室里，把教室设计成为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答交流。S1:Iwanttogototheschool.Whereisit?S2:It’snearthehospital.S3:HowcanIgetthere?S2:Turn…gostraight……Step4Homework1．Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2．Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。3．Makea