安徽省黄山市2024届高一物理第一学期期中考试试题含解析_第1页
安徽省黄山市2024届高一物理第一学期期中考试试题含解析_第2页
安徽省黄山市2024届高一物理第一学期期中考试试题含解析_第3页
安徽省黄山市2024届高一物理第一学期期中考试试题含解析_第4页
安徽省黄山市2024届高一物理第一学期期中考试试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

安徽省黄山市2024届高一物理第一学期期中考试试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、下面物理量属于矢量的是()A.路程 B.时间 C.质量 D.加速度2、如图所示,ab、cd是竖直平面内两根固定的细杆,a、b、c、d位于同一圆周上,圆周半径为R,b点为圆周的最低点,c点为圆周的最高点.现有两个小滑环A、B分别从a、c处由静止释放,滑环A经时间t1从a点到达b点,滑环B经时间t2从c点到达d点;另有一小球C从b点以初速度v0=4gR沿bc连线竖直上抛,到达最高点时间为t3,不计一切阻力与摩擦,且A、B、C都可视为质点,则t1、t2、t3的大小关系为()A.t1=t2=t3B.t1=t2>t3C.t2>t1>t3D.A、B、C三物体的质量未知,因此无法比较3、让一重一轻的两块石头在同一地点同时从静止开始下落.忽略空气阻力,则下列说法正确的是()A.重的石头先落地B.轻的石头先落地C.体积较大的石头先落地D.两块石头同时落地4、下列仪器中不能直接测量出国际单位制中对应的三个力学基本物理量的是()A. B. C. D.5、如图所示,物体A静止在斜面B上,下列说法正确的是()A.斜面B对物块A的弹力方向是竖直向上的B.物块A对斜面B的弹力方向是竖直向下的C.斜面B对物块A的弹力方向是垂直斜面向上的D.物块A对斜面B的弹力方向跟物块A恢复形变的方向是相反的6、一个物体受到三个共点力的作用,如果这三个力的大小如下各组情况,那么可能使物体处于平衡状态的一组是()A.4N,8N,7N B.8N,8N,1N C.4N,6N,1N D.4N,5N,1N7、关于弹力,下列说法正确的是A.物体间凡有接触,就一定有弹力B.弹力的方向总是跟接触面垂直C.放在水平桌面上的物体对桌面的压力就是该物体的重力D.用细竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的弹力是由于竹竿发生形变而产生的8、一个物体做直线运动,其图象如图所示,以下说法正确的是()A.前5s内的位移达到最大值B.0-2s内物体的加速度为1.5m/s2C.4-6s内物体的速度一直在减小D.0<t<2s和5s<t<6s内加速度方向与速度方向相同9、物体受到同一平面内三个共点力的作用,下列几组力的合力可能为零的是()A.5N、7N、8NB.10N、10N、10NC.2N、5N、10ND.5N、1N、3N10、如图所示,在斜面上,木块A与B的接触面是水平的.连接木块A的绳子呈水平状态,两木块均保持静止.则木块A和木块B可能的受力个数分别为()A.2个和4个 B.3个和4个 C.4个和5个 D.4个和6个二、实验题11、(4分)我校高一同学在做“练习使用打点计时器”实验中使用的打点计时器电火花打点计时器,打点计时器是一种计时仪器,其电源频率为50Hz.(1)使用的电压是________V的_________(选填“直流电”或“交流电”),它每隔______s打一个点.(1)接通打点计时器电源和让纸带开始运动,这两个操作之间的时间顺序关系是________A.先接通电源,再让纸带运动B.先让纸带运动,再接通电源C.让纸带运动的同时接通电源D.先让纸带运动或先接通电源都可以(3)实验时某位同学利用小车做匀加速运动打出的纸带如图所示,每两个计数点之间还有四个计时点没有画出来,图中上面的数字为相邻两个计数点间的距离.①小车做匀加速直线运动的加速度a=_______m/s1.(保留三位有效数字)②打第4个计数点时纸带的速度v4=________m/s.(保留三位有效数字)12、(10分)(1)用电磁打点计时器、平板(光滑)、小车等器材做研究匀变速直线运动的实验,下图是学生即将释放小车之前的实验装置图。该装置图中有3处明显错误,它们分别是:①___________________;②______________________;③______________________;(2)如上图所示是某次实验的纸带,设0点为计数点的起点,每5个点取一个计数点,标以1,2,3……所用电源频率为50Hz,那么相邻两个计数点之间的时间为________s,请根据上图纸带提供的数据计算第一个计数点与起始点间的距离x1=________cm,纸带加速度大小a=________m/s2;物体经过第3个计数点的瞬时速度v3=________m/s.三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(9分)如图所示,可视为质点的两物块A、B,质量分别为m、2m,A放在一倾角为30°并固定在水平面上的光滑斜面上,一不可伸长的柔软轻绳跨过光滑轻质定滑轮,两端分别与A、B相连接.托住B使两物块处于静止状态,此时B距地面高度为h,轻绳刚好拉紧,A和滑轮间的轻绳与斜面平行.现将B从静止释放,斜面足够长.重力加速度为g.求:(1)B落地前绳中张力的大小F;(2)整个过程中A沿斜面向上运动的时间t.14、(14分)在日常生活中,我们经常看到物体与物体间发生反复的多次碰撞.如图所示,一块表面水平的木板静止放在光滑的水平地面上,它的右端与墙之间的距离L=0.08m.现有一小物块以初速度v0=1m/s从左端滑上木板,已知木板和小物块的质量均为1kg,小物块与木板之间的动摩擦因数μ=0.1,木板足够长使得在以后的运动过程中小物块始终不与墙接触,木板与墙碰后木板以原速率反弹,碰撞时间极短可忽略,取重力加速度g=10m/s1.求:(1)木板第一次与墙碰撞时的速度大小;(1)从小物块滑上木板到二者达到共同速度时,木板与墙碰撞的总次数和所用的总时间;(3)小物块和木板达到共同速度时,木板右端与墙之间的距离.15、(13分)一个底面粗糙、质量为m的劈放在水平面上,劈的斜面光滑且倾角为30°,如图所示.现用一端固定的轻绳系一质量也为m的小球,绳与斜面的夹角为30°,求:(1)当劈静止时绳子拉力为多大?(2)若地面对劈的最大静摩擦力等于地面对劈的支持力的k倍,为使整个系统静止,k值必须满足什么条件?

参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、D【解题分析】试题分析:既有大小又有方向是矢量,如力、速度、加速度、位移、动量等都是矢量;只有大小,没有方向的物理量是标量,如路程、时间、质量等都是标量.所以ABC都是标量,D为矢量考点:考查了矢量标量2、A【解题分析】由已知条件知,小球C竖直上抛能达到的最高点为c点,由对称性可知,小球C运动的时间与从c点自由下落到b点的时间相等.结合等时圆的结论可知,t1=t2=t3,A正确.故选A3、D【解题分析】在忽略空气阻力的情况下,两块石头都做自由落体运动,根据可知:;又因为两块石头从同一高度同时下落,故运动的时间相等,所以两块石头同时落地。故选D.点睛:忽略空气阻力的情况下,物体都做自由落体运动,根据自由落体运动的规律可知,下落时间由高度决定,高度相同,则运动时间相同.4、D【解题分析】

A.天平测量质量,质量是力学基本物理量,故A不符合题意;B.秒表测量时间,时间是力学基本物理量,故B不符合题意;C.刻度尺能测量长度,而长度是力学基本物理量,故C不符合题意;D.弹簧秤测量力,力不是力学基本物理量,故D符合题意.5、C【解题分析】

按重力、弹力和摩擦力的顺序分析物体的受力情况.可结合弹力、摩擦力概念、产生的条件分析是否受到摩擦力即方向判断.【题目详解】放在斜面上的物体必定受到重力、斜面的支持力,物体有沿向下滑动的趋势,所以斜面对物体有静摩擦力,所以物体受重力和斜面对物体的支持力、静摩擦力三个力作用.A、C、斜面B对物块A的弹力方向是垂直斜面向上的,故A错误,C正确;B、D、弹力的方向垂直接触面,指向恢复形变的方向,物块A对斜面B的弹力方向跟物块A恢复形变的方向是相同的,故B、D错误;故选C.【题目点拨】分析受力情况一般按重力、弹力和摩擦力的顺序进行,只分析物体实际受到的力,不分析合力和分力.要防止漏力,对于每个接触面都要分析是否有弹力和摩擦力.6、ABD【解题分析】满足三个力的合力为零,则物体处于平衡状态,ABD正确。7、BD【解题分析】

A.物体间接触不一定有弹力,还要看有无弹性形变,选项A错误;B.弹力的方向总是跟接触面垂直,选项B正确;C.放在水平桌面上的物体对桌面的压力大小等于物体的重力,因压力和重力是不同性质的力,不能说“压力”就是“重力”,选项C错误;D.用细竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的弹力是由于竹竿发生形变而产生的,选项D正确.8、ABD【解题分析】在v-t图像中速度的正负表示运动方向,物体前5s内物体一直沿正方向运动,5s-8s内物体沿负方向运动,则知前5s内物体的位移最大,A正确;图像的斜率表示加速度,故0-2s时物体的加速度为a=vt=32=1.5m/s2,B正确;4-6s内物体的速度一直沿负向增大,【题目点拨】在速度时间图像中,需要掌握三点,一、速度的正负表示运动方向,看运动方向是否发生变化,只要考虑速度的正负是否发生变化,二、图像的斜率表示物体运动的加速度,三、图像与坐标轴围成的面积表示位移,在坐标轴上方表示正方向位移,在坐标轴下方表示负方向位移.9、AB【解题分析】

三个力合力为零,第三个力的大小在另两个力的合力范围内即可,所以AB正确CD错误。10、AC【解题分析】

B至少受到重力、A对B的压力和静摩擦力、斜面的支持力四个力.斜面对物体B可能有静摩擦力,也有可能没有静摩擦力,因此B受到4个力或5个力;而A受到力支持力与重力外,可能受到拉力与B对A的摩擦力.因此A可能受到2个力或4个力.A.2个和4个.故A符合题意.B.3个和4个.故B不符合题意.C.4个和5个.故C符合题意.D.4个和6个.故D不符合题意.二、实验题11、110V交流电0.01sA1.01m/s11.11m/s【解题分析】(1)常用的电火花计时器使用的是交流电110V,其电源频率为50Hz,它们是每隔0.01s打一个点.

(1)开始记录时,应先给打点计时器通电打点,然后释放纸带让纸带(随物体)开始运动,如果先放开纸带开始运动,再接通打点计时时器的电源,由于重物运动较快,不利于数据的采集和处理,会对实验产生较大的误差;同时先打点再释放纸带,可以使打点稳定,提高纸带利用率,可以使纸带上打满点,故BCD错误,A正确.故选A.

(3)每两个计数点之间还有四个计时点没有画出来,因此相邻计数点的周期为T=0.1s;

根据△x=aT1,结合作差法,解得:a=0.111+0.131+0.151-0.05-0.0705-0.0919×0.12=2.02m/s2;

4点的瞬时速度等于12、细线与木板不平行;打点计时器接的是直流电源

;释放小车前,小车应当位于电磁打点计时器附近;0.1331.05【解题分析】(1)由装置图可知3处明显错误分别是①细线与木板不平行②打点计时器接的是直流电源③释放小车前,小车应当位于电磁打点计时器附近(2)每5个点取一个计数点,标以1,2,3……所用电源频率为50Hz,那么相邻两个计数点之间的时间为;由图可得又,代入数据可得;纸带加速度代入数据可得;代入数据可得,由代入数据可得三、计算题:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位13、(1)mg(2)4h【解题分析】

(1)设B落地前两物块加速度大小为a,对于A,取沿斜面向上为正,对于B,取竖直向下为正.由牛顿第二定律得:

T-mgsin30°=ma

2mg-T=2ma

解得:a=12g.T=mg.

(2)设B落地前瞬间A的速度为v,由运动学公式得:v2h=v2t1

设B落地后,A沿斜面向上运动的过程中加速度为a1,则:a1=gsin30°

设B落地后,A沿斜面向上运动的最大距离为S,由运动学公式得:-v2=2a1S

S=12vt2

解得:S=h

t2=t1=2ha=2hg【题目点拨】本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的综合,知道加速度是联系力学和运动学的桥梁,在B落地前,A、B的加速度大小相等.14、(2)3.4s3.4m/s(2)2.8s.(3)3.36m【解题分析】试题分析:(2)物块滑上木板后,在摩擦力作用下,木板从静止开始做匀加速运动,设木板加速度为a,经历时间T后与墙第一次碰撞,碰撞时的速度为则,解得①②,③联立①②③解得,④(2)在物块与木板两者达到共同速度前,在每两次碰撞之间,木板受到物块对它的摩擦力作用而做加速度恒定的匀减速直线运动,因而木板与墙相碰后将返回至初态,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论