重点词语含义用法辨析考点解析（教案） 新高考语文一轮复习

课题课题：《重点词语含义用法辨析考点——2024新高考语文一轮复习各考点解析宝鉴》导学案班级授课（完成）时间教师（学生）学习目标【网】知识与技能1.掌握重点词语的类型：实词（多义词，基本义、比喻义、引申义，多词性词语等）、虚词（代词、副词、连词、介词等）。2.明确用法的比较分析角度：词性、结构、语法成分等。3.识记、积累词语的含义，掌握基本用法规律。过程与方法结合高考原题探究解题方法，循序渐进；用模拟试题巩固训练。情感态度与价值观体味语义的丰富性，培养学生热爱汉语言文化的感情。教学过程【课前高考精炼】(2023新高考Ⅱ卷20题)阅读下面的文字，完成下面各题。“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，只需戴上耳机。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机应该把握什么“度”呢？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，过度使用耳机的危害，还可能逐渐升级。1.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(3分)A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B.生活中谁都需要表达和交流。C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！【答案】B【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定（特）指。“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。A.表示无疑而问，特指，“谁主沉浮”中“谁”指什么人，暗指后文“同学少年”（恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯）。B.表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。C.表示定指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”是指“我”。D.表示定指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的人。(2023高考全国乙卷17题)阅读下面的文字，完成下面各题。郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。2.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（3分）（）A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。【答案】B【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。文中的“能”是动词，含义是“擅长”。A.“能”，副词，修饰“看见”一词；意思是“能够，可以”；B.“能”，动词，“擅长，善于”；C.“能”，副词，修饰“吸烟”一词；意思是“能够，可以”；D.“能”，副词，修饰“涉水”一词；意思是“能够，可以”。故选B。(2022新高考Ⅰ卷21题)阅读下面的文字，完成下面各题。节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，主要看体质指数。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。1.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（）A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。【答案】C【解析】此题考查人称代词的作用辨析能力，例句：这句话是段落作者对每一位读者说的话，“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。C.句意是他的用功让所有人都佩服。“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。与例句用法一致。A.这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。B.句中的你是指，“我”看了看另外两个人，但并没有特指看的到底是谁，因此，“你”的意思是：虚指，三个人中的任何一个。D.这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。【考点突破】一．考点：语言运用重点词语含义用法比较分析该考点考查了两个知识点：含义和用法。真正考查考生面对不同语境辨析问题，解决问题的能力。含义：即词语的意义，基本义、引申义、比喻义、象征义等。词语的含义与语境密不可分，又称语境义。1.基本义词的最初的、最基本的意义。如：“深”，从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。”如：“实”，内部完全填满，没有空隙。如：“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实。”词的本义，一般可以在字形上得到反映。一个词用一个什么形体的字来记录它，是按照造字时代词所表示的意义拟定的。例如：“诛”字从言，朱声，字义与言语行为有关。“诛”有诛杀、谴责、责求等意义。根据字形，可确定谴责为本义，其余是引申义。如：口诛笔伐。2.引申义由词的本义演变而产生的后起义。（由具体到抽象，由个别到一般）a.这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。b.只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。c.深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。d.他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。e.夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。3.比喻义用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。（2）“曙光”本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。（3）“赤裸裸”本义为：形容光着身子，不穿衣服。比喻义为；比喻毫无遮盖掩饰。如；殖民者赤裸裸的残酷的掠夺，激起了当地土著民族顽强的反抗。4.象征义汉语一些词语，因文化传统和文化心理引发的联想而产生了象征意义。比如：绿色----自然,和平,和谐,健康,希望；白色----和平与纯洁；红色----热量,活力,意志力,火焰,力量比如：玫瑰----爱情；大地----母亲；白鸽----和平；莲花----洁净；清风----廉洁；菊花----高洁比如：杜鹃----象征深切的悲哀。青鸟----象征爱情的使者。鱼雁----象征远方来信等。豆蔻----象征青春年华。红豆----象征纯真的爱情。用法：1.词性分析一般而言，一个词语的此性不同，意义也不相同。名词（主语、定语、宾语），动词（谓语），形容词（谓语，补语），数词（定语，状语），副词（状语），介词（与宾语名词搭配），连词（连接两个内容，可表示递进、并列、转折等逻辑关系）如：现代通讯设备发达，全球各地的交流愈趋频繁密集。（名词，比喻相互来往。）他没有与父亲交流，转身就离开了。（动词，沟通）2.语法结构词语在不同的位置，所承担的身份功能不同，意义也不相同。如：民族战争而不依靠人民大众，毫无疑义将不能取得胜利。（连词，插在主语谓语中间，有“如果”的意思）如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。（连词，连接语意相反的成分，表示转折）3.代词的用法（1）人称代词：我、你、它（他、她），我们、你们、它（他、她）门。（2）物主代词：我的、你的、它（他、她）的，我们的、你们的、它（他、她）门的。（3）指示代词：这、那，这些、那些，其，这儿、这里，那儿、那里，这样、这么样，那样、那么样，每、各、某、本、另、该、别的、其他、其余”等（4）疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里注：代词依据语境的不同，有泛指、特指，范围大小之别。二．题干解析下列句子中的“××”和文中画横线（或加点）处的“××”，含义（用法/含义用法）（不）相同的一项是（3分）（）比较点：含义、用法或含义和用法三．解题方法1.掌握多义词的义项，能结合语境巧妙分析词语的引申义、比喻义等。2.掌握词性，从语境的结构中分析词语的词性，一般词性不同，用法不同，意义也不同。3.比较语境，分析结构。确定成分，明确用法和意义。4.比较语境，确定语义的范围和对象，弄清特指和泛指。【课堂知识点拨】阅读下面的文字，完成下面小题。由航天科工三院35所生产的着陆反推发动机控制装置作为神舟十四号飞船的关键设备，承担着在最后数米为飞船返回舱“刹车”的任务。置于返回舱底部的高度控制装置将准确探测返回舱距地面的高度，在落地前的最后几米将启动反推发动机，确保返回舱落地时的冲击力控制在安全限度内，实现飞船返回舱的“软着陆”，保证航天员安全返回地球。1．下列句子中的“刹车”和文中画横线处的“刹车”，用法相同的一项是（3分）（）A．看到一个孩子突然出现在面前，司机眼疾手快，及时刹车，才避免了一次事故。B．人生就像跑高速，开车的人得记住，懂得踩油门那叫力量，懂得踩刹车那叫智慧。C．宇宙中充满了电磁波、重力，可以扭曲空间，时间若踩了刹车，所有的物体就会接受空间的指令开始运动。D．创业路上需要激情、执着和谦虚，激情和执着是油门，谦虚是刹车，一个都不能缺少。【答案】C【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。原文中“刹车”采用移用手法，表示停止的动作。A.是本义，就是指使车辆停止的动作。B.采用比喻手法，本体是“人生之路”，喻体是“高速路”；本体是“力量”，喻体是“踩油门”；本体是“智慧”，喻体是“踩刹车”，这里表示停止。C.也是移用手法，表示停止。D.采用比喻手法，本体是“谦虚”，喻体是“刹车”，表示停止。阅读下面的文字，完成下题。亲爱的朋友们，在时下越来越多的家庭出现高油脂高热量的饮食习惯的时候，为了让咱们的身体更加健康，不妨让萝卜白菜成为餐桌的常客，烹调出各色美食。2．下列句子中的“咱们”和文中画横线处的“咱们”，用法相同的一项是（3分）（）A．马先生听伊牧师说请温都太太喝茶，心里一动，低声问马威：“咱们的茶叶呢？”B．咱们是小药铺，存不住你这根大人参。C．老师，您辛苦了，我怀念您带咱们走过的分分秒秒。D．“啊，累坏了，给咱们做点饭吃。”客人说得很亲切，很像自家人的口吻。【答案】A【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。文中有“亲爱的朋友们”的称呼，原文指作者和朋友们，包括说话者和受话者。A项指说话人马先生和马威，包括说话者和受话者，与文中划线“咱们”用法相同。B项，特指小药铺的人员，不包括“你”。C项，特指学生，不包括老师。D项，特指客人，不包括店家。阅读下面的文字，完成下题。那为什么网传西瓜贴了膜反而细菌更多了呢？原因是多方面的。首先，你用的保鲜膜是否合格？如果保鲜膜不合格，就难发挥保鲜的效果，放久了细菌繁殖自然会更多。其次，还要看食物在使用保鲜膜前的情况。如果西瓜在贴膜前，已经沾染了比较多的微生物、细菌，那贴膜后，细菌自然会更多。所以，大家最好使用合格正规的保鲜膜，而需要保存的食物应该尽快贴上保鲜膜并及时冷藏保存。理想的保鲜膜应该符合以下条件：容易被拉出及剪开；容易与玻璃陶瓷及不锈钢面食具（但非保鲜膜本身）黏合；接近透明且没有折皱、厚度不均等情况出现；能承受一般拉扯的压力。3.下列句子中“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（）A.祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。B.炎炎夏日，你是不是对冰镇饮料等冷饮食物情有独钟？C.大堰河，今天我看到雪使我想起了你。D.请你认真分析这次考试的得失，争取下次更优秀。【答案】B【解析】本题考查学生对人称代词的用法的分析能力。文中画横线处的“你”是泛指使用保鲜膜的人，即语境中的陈述对象。A.特指作用，特指“祖国”。B.泛指“对冰镇饮料等冷饮食物情有独钟”的人，即语境中的陈述对象。与文段中画横线处的“你”用法相同。C.特指作用，特指“大堰河”。D.特指作用，特指被“我”教育的人。阅读下面的文字，完成下题。疫情之下，健康码的后台服务器是永不停歇的大脑，不断计算着每个人的健康状态。健康码背后包括四大数据：公安部门的户籍信息、自己申报的健康数据、行程数据和由卫健疾控部门提供的就诊信息。过去，中高风险区域往往以城市为单位，通信管理局将有过这些风险区轨迹的人员悉数推送来，人数多，范围广。但现在提出了“时空伴随”概念，风险范围进一步缩小。4.下列句子中的“自己”和文中画波浪线处的“自己”，用法相同的一项是（3分）（）A.蹉跎了如黄金般的青春岁月，我感觉对不起自己。B.靠山山会倒，靠墙墙会倒，靠人人会跑，只能靠自己！C.流星燃烧自己，只为瞬间升华，它从未流泪。D.与其等着老师来帮，不如自己多努力一些。【答案】B【解析】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。“自己申报的健康数据”中的“自己”是泛指人称代词。B.选项中的“自己”是泛指人称代词。A.选项中的“自己”是特指，指代“我”。C.选项中的“自己”是特指，指代“流星”。D.选项中“自己”是特指，指代与“老师”相对应的“学生”等人或“等着老师来帮”的对象。阅读下面的文字，完成下题。最早的智力测验更像是一场针对儿童的脑力营养体检，鉴别出“营养”不良的儿童，然后给予他们特别关注和额外帮助。说到智力，就不得不提到智商。“智商”最初于1911年前后提出,英文简称“IQ”,其公式是:IQ=(心理年龄/实际年龄)×100。看到这，有人或许已经意识到，智商只是一个测验分数，并不能等同于智力。5.下列句子中的“这”和文中加点处的“这”，用法相同的一项是(3分)()A.丽贝卡一会吃用指甲刮下来的土，一会儿吮吸手指，折腾了半天，她这才安静下来。B.玛丝洛娃与聂赫留朵夫再次相见时，旁人兴致勃勃地说这说那，可他们静静地坐着。C.米考伯先生曾经当过海军军官，这是米考伯太太告诉我的，还是出于我自己的想象?D.附近水龙头里的水这冷，我赶紧吃了一个热肉饼，干脆再花六便士吃了一顿中餐。【答案】C【解析】本题考查学生理解词语（代词）在句中含义的能力。指示代词“这”通常具有指示前文内容的作用，所以含有代词“这”的句子往往具有总结性。文中“看到这”的“这”是代词，相当于“此”。C项的“这”是代词，此，指代上文所说内容。A项的“这”指这时候，即说话的同时；B项的“这”是代词，不定指，即不确指说话的内容；D项的“这”读“zhèi”，常用于口语，有“这么”的意思，是“这（zhè）一”二字的合音。阅读下面的文字，完成下题。碧柳依依，翠裙飘飘；罗衣从风，衣袂翩翩。舞者用翩跹身姿演绎的汉风唐韵，像一幅幅瑰丽绚烂的织锦。这些作品艺术水准高、艺术感染力强，为观众带来良好审美体验。6.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是（3分）（）A.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。B.先生说，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。C.天阴沉沉的，像是要下雨了。D.班里有很多同学都非常勤奋刻苦，像张三、李四等同学都是这样。【答案】B【解析】画线句“像一幅幅瑰丽绚烂的织锦”中的“像”表示比喻，是比喻词，把“舞者用翩跹身姿演绎的汉风唐韵”比喻为“一幅幅瑰丽绚烂的织锦”。A.“像”表示作比较；B.“像”表示比喻，是比喻词，把“时间”比喻为“海绵里的水”；C.“像”表示推测；D.“像”表示举例。阅读下面的文字，完成下面小题。简单说，阴历以月亮为参照，先有月，后有年；阳历以太阳为参照，先有年，后有月。用阴历可以看月亮的阴晴圆缺，用阳历可以看季节的春夏秋冬。早期人类文明大多采用阴历，比如古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊、古罗马。因为月亮比较容易观测，30天左右就能观测一个轮回。不像太阳，365天才能观测一个轮回。7．下列各句中的“容易”与上面文段中加点的“容易”一词意思完全相同的一项是(3分)（）A．只是用竹木做成的简册容易腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存。B．秋凉时节运动出汗后若不及时换衣，很容易感冒生病。C．这几组形近字容易混淆，请同学们注意其书写。D．好不容易才找到水源，干渴了一天的他们高兴得叫喊起来。【答案】D【解析】本题考查学生辨析现代常用词语词义的能力。“因为月亮比较容易观测”中“容易”意为做起来不费事，与困难相反。A.“容易腐烂”中“容易”谓某种事物发展变化的进程快。B.“容易感冒”中“容易”指发生某种变化的可能性大。C.“容易混淆”中“容易”指发生某种变化的可能性大。D.“好不容易”中“容易”做起来不费事，与困难相反。阅读下面文字，完成下面小题。五代造纸技术承袭隋唐，但因南北封建割据，社会动荡，各地技术发展很不平衡。敦煌石窟所出西北地区制造的麻纸多不精良，书法亦不工。传世的南方书法家杨凝式的《神仙起居法》用纸亦不精细，这毋宁说是反映了当时社会经济不景气的现状。8.下列句子中的“经济”和文中画横线处的“经济”，用法相同的一项是（3分）（）A.《宋史》中说，王安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任”。B.常人记述此事，累千言而不办：使高手为之，三百字足矣，何等经济！C.郭绍虞先生题书，同一册书买三本，方便剪贴，也因其经济较为宽裕。D.制造业供需回升，表明在疫情影响逐渐减弱后，经济水平有明显改善。【答案】D