校本研修实施方案

一、指导思想：以教育局、进修学校文件精神为指导，以全面提高教师综合素质、促进教师专业能力发展为目标，全面落实科学发展观。坚持以教师和学生的发展为本；以研修活动为载体，充分调动教师的积极性和主动性；立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学质量，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，不断提高教师的思想业务素质和教育科研能力，全面提升教师的整体素质和教育、教学质量。我校的校本研修工作坚持从学校实际出发，根据学校的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况等决定校本研修的形式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具体做法如1.自主学习。学校开展教师每学期写四篇教学反思，每学期要进行四次有效的听课后的评课，每学期写一篇2000字左右学科经验总结材料。2、开展教师读书活动。在教育局的倡导下学校要求每位教师每学期读一本教育名著，写5000字的读书笔记，五篇读书体会和一篇读书论文。同时每学期开展一次教师读书论坛3、加强理论学习。学校每学期要开展两次《吉林省义务4.专题讲座。充分利用本校的骨干教师资源，结合教育热点和教学实际，针对学校常规检查时的共性"问题",开展问题5.专业引领。在全校打造名师工作，通过树名人典型和身6.小组研讨。学校以教研组为单位开展"说、听、评"三位一体教研活动。根据《学校教研组活动细则》的要求，7.教学观摩。在全校教师中开展"达标课、展示课、优质8.名师指导和培训。采取请进来，送出去的方式对教师进9.参观学习。组织校内、校际之间教师教学交流，积极开型主题教研会，加强区域教师的沟通，学习好的教学方法和先新教师结成师徒对子，徒弟在师傅的诊断、指导中，不断谋求11.自我反思。通过反思不断更新教育教学观念，转变教1.全员性原则：每位在岗教师应参加校本研修。上级教育主管部门和学校规定的研修活动该参加的教师必须参加，教2.层次性原则：根据教师实际情况，把教师分成不同梯3.激励性原则：对积极主动和按时参与校本研修的教师给以肯定；对通过校本研修成长快的教师给予奖励；对研修消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行4."土"洋结合的原则：走出去听专家讲学，本校学有专长的教师讲专题，请专家到校办讲座，组织校内教师"师德思想报告会"和"教育思想报告会",及时塑造身边的典型。5.集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前学校教育1.新时期师德修养；2.教育政策法规专题；3.学习贯彻党的十七大会议精神；4.开展读书活动，建设学习型教研组；5.(二)业务学习活动1.新课程理念学习研讨；2."如何集体备课"校本论坛；3.1.进一步提高对校本研修工作重要性的认识，端正态度，坚决克服走过场的现象。保证学习效果，把培训内容与教师师德、业务结合起来，教师的教育思想、教育信念结合起来，帮助教师树立正确的人生观、生存观、价值观。每次活动都要做好考勤记录，确保研修质量。2.根据学校工作的实际，分层分类地开展研修活动，精心设计活动方案。做到主题鲜明、重点突出、内容丰富、形式多样，并讲究科学性、针对性、灵活性和实效性。每位教师要结合自己的教学实践查找问题，用先进的教育理论及先进教学经验指导自己，做到学用结合，及时写出心得笔记，教育随感。3.切实加强校本研修的规范化管理。建立相关的组织机构，严格的规章制度，科学的工作程序，规范地实施计划管理、目标管理、系统管理、民主管理和质量管理。4.要认真做好资料管理工作。研修资料要规范，各种研修活动均要有详细的记录，各种教学汇报课、观摩课、研讨课、示范课、竞赛课均要有教案、评价表以及教学反思、教学后记等资料，将实践上升为理论，不断积累和丰富教学经验。5.进一步明确市、县、校级骨干教师的责任、权利和义务，充分发挥骨干教师的示范榜样作用。6.切实加强教研组建设，提高教研活动质量。认真制订并实施教研组计划；以教学论坛为载体，以"实践+反思"为主要模式，开展主题鲜明、重点突出、人人积极参与的教研活动，提升教师的专业化水平；加强教学过程管理，实行质量跟踪，发挥团队合作精神，开展优秀教研组创建活动，对优秀教研组实施奖励。1.成立校本研修领导小组。组长：(校长);副组长：(副校长)(工