浅谈初中生数学逻辑思维能力的培养 论文

一、引言 2二、培养初中生数学逻辑思维能力的重要性 2三、初中数学培养学生逻辑思维能力存在的问题 2（一）教材用文本语言形式呈现跳跃性 3（二）学科结构与学生的知识结构存在差异 3（三）知识的繁杂增加了学生思维发展的难度 4四、初中数学培养学生逻辑思维能力的策略 4（一）增强教材前后知识的联系 4（二）指导学生建构知识结构 4（三）化繁为简，发展思维 5五、结论 6参考文献 6PAGEPAGE1浅谈初中生数学逻辑思维能力的培养摘要：随着新课程内容标准的持续推动，在初中生数学过程中，我们应当更为重视学生数学综合性能力的提升和学生数学思维逻辑性能力的培养，这对初中生的多维发展具有关键意义。文章阐释了初中生数学逻辑思维能力的重要性，梳理了当前初中数学培养学生逻辑思维能力存在的问题，提出了培养学生逻辑恰当的数学课教学思维具体指导下得到大量知识，推动其有更大的发展。关键词：初中生；逻辑思维；数学思维；能力培养引言：人在认识事物过程中，本质而且全面性的认识能够提升人对事物的认识水平，人的认识依赖着人的思维能力。就思维类别而言，有形象思维与逻辑思维两种形式，这两者代表着认识的侧重点不同，对由低级到高级，由单一到全面的，也就是说，形象思维是人的思维发展的第一个阶段，逻辑思维是思维发展的高级阶段。就初中生而言，其逻辑思维培养的载体是多方面的，其中数学是最主要的、专业性地培养学生逻辑思维能力的科目。数学逻辑思维是数学学习中的一种与众不同思维。它要求学生在数学上通过数对一些数学问题开展整理、汇总和逻辑性分辨，并具备发觉和处理各种数学问题的能力。这种逻辑思维能力务必具有出色的观察能力、想象能力、逻辑性分辨能力和处理问题的能力。在数学课中，教师应因材施教，推动学生的自主探索与学习，塑造学生的逻辑思维能力。课应当从学生的视角来考虑，不可以错过塑造学生逻辑思维能力培养的机会。一、培养初中生数学逻辑思维能力的重要性二、初中数学培养学生逻辑思维能力存在的问题（一）教材用文本语言形式呈现跳跃性识的内容和方式展现在学生面前。文字语言叙述的简易性决定了它具备一定的局限性。因而，文字知识，这有益于协助学生更好地把握文字内容。在这层面，许多概念界定显得更加明显。路面公路桥梁。在数学课教学课堂实践中，教师应最先对知识开展归类。发展的范围。（二）学科结构与学生的知识结构存在差异初中生数学教材内容中展现的知识具备课程内容的与众不同结构和特性，如抽象性、整理性、知识变换的跳跃性和知识排序的繁杂性。教师对这些结构和特性有充足的把握和掌握。识体系之间的差别，为数学课上学生思维的创设设定了另一个阻碍。即学习新知识务必基于学习者脑部中的原来知识即学习新知识务必基于学习者脑部中的原来知识因为原来已有的知识对目前知识的学习有影系进行联结，便会造成学生认知能力结构的混乱，从而影响学生的知识学习和思维发展。（三）知识的繁杂增加了学生思维发展的难度在初中环节，数学知识繁杂而晦涩。通过对教材内容的剖析，笔者发觉，初中生数学课课程内容而言，它是指学生在数学课课程内容知识领域的观念的总体内容和机构。维发展处在预测算环节的后期（2-7象性思维逻辑能力，初中高班级思维建设的整体总体目标是塑造学生的抽象性思维逻辑能力。三、初中数学培养学生逻辑思维能力的策略（一）增强教材前后知识的联系乘法和除法”乘法和除法”反而是提供了其他方面的知识内容随后特定“小数的乘法和除法的课程思维的持续性。（二）指导学生建构知识结构的探索。高的水准。（三）化繁为简，发展思维在教学课堂过程中，一些教师因为欠缺经验，忽略了知识的繁杂性和学生思维的独特性。表述铅笔的总数吗？学生回应：是的，表述总数、0.5或1/2。这意味着分数可以表述整数、小数、考試成绩，也便是之前学过的任何数字，学生可以轻松运用字母表述复杂的数学问题。小数、考試成绩，也便是之前学过的任何数字，学生可以轻松运用字母表述复杂的数学问题。觉得，学生学过的是紧紧围绕重要界定搭建的知识网络结构。仅有当学生得到结构化知识时，式，把隐性知识展现给学生；其次，构建教材内容结构与学生思维的关联，转换知识和思维；辑思维能力。四、结论处理问题的逻辑思维能力，在数学课堂教学上提升学生的逻辑思维能力。参考文献[1]王利利.初中数学教学中的逻辑思维能力培养研究[J].试题与研究,2022(15):96-97.[2]乔佩琴.谈初中数学如何培养学生的数学逻辑思维能力[J].新课程,2022(12):164.[3]孙琳.初中生数学逻辑思维能力培养的实践探索[J].新课程研究,2022(08):129-131.[4]肖艳红.在数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].教育实践与研究(A),2022(03):28-30.DOI:10.14160/ki.13-1259/g4-a.2022.03.017.[5]田海林.培养初中生数学逻辑思维能力[J].清风,2021(22):54.[6]狄国艳.浅谈如何培养初中生的逻辑思维能力[J].天天爱科学(教学研究),2021(11):185-186.[7]蔡华超.提升初中生数学逻辑思维能力的教学策略探究[J].新课程研究,2021(24):125-126.[8]刘瑛.探析初中生数学逻辑思维能力的培养策略