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三字经孟母三迁的启示年学,日积月累,才会学业有成。

你这样半路逃学,就像我中途断织一样,不仅会前功尽弃,将来还会一事无成。

”孟子开头只是惊讶,并不理解母亲的用意,听到这一席话,豁然开朗,再也不逃学了。

从今,孟子刻苦读书,长大后成为中国古代宏大的思想家,教育家。

人们把他的学说和孔子的学说并称为“孔孟之学”。

孟子的母亲也成为中国古代教育子女的榜样。

【孟母三迁的启示】一、关于人的进展问题。

教育的目的,就是要把自然的人通过教育使之成为社会的人,一个人从生下来,带成长为人类社会的一员,是一个相对较长的社会化过程。

孩子在现实社会里社会的行为方式,同时参与各种和会集体活动,接受行动准则和价值体系,进而进展其社会性。

因此,人的成长总是受环境的影响,一是自然环境,二是社会环境。

从而形成各种思想观念和行为惯,获得肯定的生活学问和社会阅历,具有潜移默化的影响。

从这一故事中,说明白很久以前人们就意识到自然环境、社会环境与教育的关系。

“近朱者赤,近墨者黑。

”“蓬生麻中,不复自直;白沙在泥,与之俱黑。

”现代社会,是一个教育社会化的时代,而我们的学校教育也不应当,把同学关在教室里,读死书,死读书。

有些学问、规范是社会要求他们而学校无法学到的,就需要他们到校外所以老师的班级管理和班级活动,不能只限于学校的围墙之内。

二、是环境对同学的影响也是乐观能动的。

人们总是在社会实践活动中接受着环境的影响,同时也改造着环境,并在改造环境的过程中改造着自己。

所以家庭、学校和社会环境对同学的影响对同学的将来有着深远的影响。

一个家庭中,家长的生活惯,语言、行为,思想观念对子女有着直接的影响;学校老师的言行举止,对同学也有直接的影响;社会上一些同学可见、可闻、可感的事物,对同学的价值观,人生观也有影响。

三、教育要有选择性与主导性从孟子的母亲对他的教育,我们可知道择善而居,三迁而择邻,妙在选择。

这种选择,体现了母亲教育子女的主导性。

对于学校教育,对同学教育起主导作用的是老师,特殊是班主任,同学的惯、行为惯、思想道德,人生观、价值观的形成和成长,取决于老师所把握的培育目标。

因此,老师的主导作用的发挥,能促进同学身心健康的乐观进展。

总之,家庭教育和学校教育要适应社会的进展,符合进展中的道德规范,社会要求。

要以进展的

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