2023小学教师经验交流发言稿

Word版本，下载可自由编辑小学教师经验交流发言稿各位同仁：

大家好！很开心今日能和大家聚在一起探讨我们的教学。在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们制造了一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教育的乐趣；其次要感谢的是我的同事，和你们相处让我感觉到了家人般的暖和。正是有你们的关怀、支持和帮忙我才有了今日的成果，感谢你们！我今日的发言也谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅的谈一谈我教学工作中的点滴做法。不当之处请大家批判指正。下面我就从四方面介绍我的教学体会。

一、自我完善

“学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探究、不断完善自我的过程。对于我自己来说，我会在每次考试结束后，写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结阅历、积累出方法；我一直把“三人行必有我师”这句名言作为我的座佑名。我身边的老师都是我学习的榜样，老老师的班级管理阅历，新老师的新奇课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，稍加改进，合理的实施在我的课堂教学上；书是我们最好的精神食粮，空暇时间我常常阅读一些有关怀理学、教学理论等方面的书籍，从中吸取其精华用于我的课堂教学。

二、向课堂要效率

首先是备课方式的改进。课前深化认识同学，要认识同学的认知程度，找准教学的起点。全面分析教材，优化教学内容，弄明白哪些内容是同学需要理解的，哪些内容是同学必会的。制定明确、详细的课时教学目标。细心设计教案，探究合理的教学顺次。在实施课堂教学时，要把同学在学习过程中的发觉、探究、研发等熟悉活动突显出来，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当的放手，这样才能有精彩的瞬间。

合理的教学方法能够帮忙同学科学的思索和解决问题。在教学中要教给同学分析题的方法，比如：举个例子、列个图表、做个假设、来个试验等等，让他们去体会探究的乐趣和胜利的骄傲感。

下面我就给大家介绍一下我的一个课堂小设计。前几天我才讲了《克和千克的熟悉》这一课，老师们都知道这一课比较抽象，对于老师来说特别难讲，对于同学来说呢又很难理解。尤其是“选填单位克和千克”更是难点。正由于我体会到了这一点，所以我设计了这样一节课来攻破这个难点：

1、我布置了课前搜集资料，让同学回家记录标有“克”和“千克”的物品，能够在家里找，也能够去邻居家，甚至能够去商店；

2、课上我首先以几个生活中常见的质量来作为参照物，比如说一个一角硬币的质量、一个小伴计的体重、一个苹果的质量和一头猪的质量。对于身边熟识的同学简单记在心里。

3、让同学汇报他们收集的资料。在这里我设计了三个环节：

①挑几名优等生先让他们汇报，我再适时点拨，例如：同学说一盒牙膏的质量80克，我会准时追问：“它的质量用我们熟识的哪个质量来做参照物好呢？假如我们说成80千克会消失什么笑话呢？谁来说一说？”这时真有一个同学说道：“那我们在挤牙膏时就似乎扛着两个小伴计在挤，这样的牙膏也太大了！”这时全班同学哄然大笑。真是太精彩了！

②采纳同样的方法汇报了几个后，我查找了几个有价值的资料采纳填单位的形式提问，并且也让同学说出参照物，讲出小笑话。在说一根雪糕质量时，又有一名同学说到道“假如填成千克，那这哪是吃冰棍儿呀，这是在啃一头大猪呀！”

③以同桌为小组用上边的方式参照自己搜集的资料相互提问、填空讲笑话。

这样一堂课下来的确达到了很好的预期效果。

三、做好班主任工作

我们都知道假如一个班级有一个良好的班风，那么这个班的学习成果肯定会名类前茅。作为班主任我不但注意同学的学习，还关怀他们的生活、身心健康和生活状况。我经常用语言开导、鼓舞教育他们，不断与他们谈心，既掌控了他们的心理活动，还取得了他们的信任，让他们体会到班集体的暖和。这样无论是学习还是其他活动，他们总是是把班集体荣誉放在第一位，努力为班级争光。

四、学困生转化问题

我们都知道学困生转化工作的好坏直接影响到班级同学的学习成果和道德素养。那么如何做好学困生转化工作呢？我觉得我们要先认识学困生。我把我们班的学困生大致分了三类：智力方面，情感方面，课堂听课效果方面。

在我们班里有一名同学，10以内的加减法她会，其它的任何学问对于她来说真是很难，即便这样我也没放弃她，每次课堂上回答问题她总要把手举得高高，虽然我早料想到结果会是南辕北辙，但我也会给她机会，也会微笑的对待她的回答，我觉得就这10几秒钟的小插曲换来的是孩子们对我的爱。这也就是我所要说的“师爱是转化的秘诀。”

很多人认为数学是一门枯燥的学科除了数字就是公式。但我的数学课却总是笑声不断。课上我会用一些幽默的语言和简短的小故事来丰富我的课堂教学当然我是有有对性的，比如看到哪个同学对课堂无爱好了或是走思了我会点他的名字来说几句“你看我们××想什么呢？是不是在想今日回家你妈妈给你做的红烧肉呢？香吧？要仔细听课表现好回家才能吃的！”看到打盹的同学我会说：“嘿××你眼皮上支的两根棍快折了。抓紧睁开眼仔细听课，不然被别人落下了”。

假如一堂课有5次回答的机会我会给学困生3次，在我的同学回答时，我会不断给打气，比如“你能行的再想想、这个问题能难住你？加油！离胜利就差一步了。”有了我的支持和确定孩子们都爱上数学了。每当铃声响后我走进教室他们那昂扬的“起立、老师好”五个字就犹如给我打了鸡血一样，令我对这节课布满